新时代家庭教育中父母言行影响的策略研究
张 伊
摘 要： 家庭是孩子成长发展的重要场所之一，其中父母的言行对孩子的影响极其突出。父母的言行教育作为家庭教育的重要表现形式，在现实情况下存在着较多的问题，这些问题一方面限制了家庭教育的发展，另一方面也不利于孩子的身心发展。对此，本文就新时代家庭教育中父母言行的意义以及存在的问题进行分析，而后进一步对父母言行影响的策略进行探究，旨在提高家庭教育对孩子的积极作用，让孩子在充满爱与自由的家庭环境中得到健康成长。
关键词： 家庭教育；父母言行；教育现状；解决策略
2018年9月，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京师范大学儿童家庭教育研究中心和中国教育报家庭教育周刊联合发布了《全国家庭教育状况调查报告(2018)》(以下简称《报告》)。据《报告》调查显示，八年级孩子在选择自己最崇敬的榜样时，“父母”这一选项排在第一位，且选择该项的人数比例高达29.1%。这说明对孩子而言，父母占有极其重要位置，探讨父母言行影响的策略对家庭教育的改进来说意义深刻。下面，本文将以新时代家庭教育中父母言行影响的重要意义为突破口，进行论述和分析。
一、新时代家庭教育中父母积极言行的重要意义
(一)拉近父母与孩子的距离，提升家庭凝聚力
家庭成员本身具备血缘关系，相处时间较长，一般较为亲近。父母的言行影响就是家庭环境的重要组成部分，它直接或间接地影响了父母与孩子的心理距离，显而易见，积极的言行影响能够拉近距离，架构沟通联系的桥梁，从而使孩子与父母一同感受生活，感受存在的美好，而消极的言行影响则反之。除此以外，在父母言行的影响下，孩子会逐步养成尊重家庭成员的言行与想法的意识，从而提升家庭凝聚力，让孩子深切感受到来自家庭成员的关爱与温暖，对家庭充满归属感与认同感。
(二)引导孩子以父母为榜样，逐步形成独立的人格
完整的“神人兽面纹”只出现在良渚反山12号墓，其它的墓出土的玉器包括玉琮，也有神人兽面纹，但不完全一样，如瑶山2号墓出土一件玉冠形器，器上有神人兽面纹，但与反山12号墓中的神人兽面纹相比，就有明显的差别。最突出的不同是神人的两只手臂没有表现出来，神人的下身被省略掉了。所以，我们讨论神人兽面纹的意义，要抓住它们共同的东西，也许作为神人兽面纹最共同的是神人面部和羽冠；对于兽面纹最共同的是两只重圈的眼睛。
由上文中对孩子的崇拜对象调查可知，对于孩子来说，父母是其认可度、依赖度最高的人，因此来自父母的认可与鼓励是十分重要的积极行为强化，它能够帮助孩子树立自信心和自尊心，从而使孩子更阳光地面对生活、面对世界。而在实际的家庭教育中，许多父母都不重视认可型、鼓励性语言的作用，常常批评、指责、打击孩子，这样既伤害了孩子的自尊心和自信心，又一定程度上产生了家庭隔阂与距离。据研究发现，父母的言行是具有极强的暗示性和引导性的，能够对孩子的行为产生深远影响，部分家长习惯性的打击孩子，很可能就会使孩子产生“诱导性愚钝”，另外如果父母常常以鼓励和认可的言语去面对孩子，孩子往往会以更高的目标要求自己回应期待，这也就是我们所说的“期待教育”，它能够较好地树立孩子的自信心，激发孩子的潜力。
二、家庭教育中父母言行所存在的主要问题分析
孩子随着成长发展逐渐形成了自我认识，尤其对于孩子来说，处于叛逆期的他们如果没有得到父母的关心和理解，往往容易产生家庭矛盾。部分家长在使用言行时只是从自身角度与自身感受出发，并未顾及孩子的想法，形成了单方面决断的不尊重现象，这常常容易激起孩子的反抗意识，孩子尤其如此。家长应该明确教育的目的是让孩子成为“他自己”，而不是你所强制规划的那个模样，毕竟人的一生应尽可能地把握在自己手中，我们可以引导孩子走向正确方向，却不应该直接强制性地要求孩子一定要成为怎样优秀的人。指示性言语或许在一时之间有立竿见影的效果，但就孩子的长远发展来看，这是不利于孩子成长的。建构主义理论认为，孩子的学习过程是在已有知识的基础上进行新旧知识的融合，从而深化自身的知识结构，达到意义建构的效果。因此，父母在言行上尊重孩子的想法和个性，让他们自己去感受世界、触摸世界、辨析世界，这是家庭教育中十分重要的一环。
在现代汉语中，每个词一般都有固定的词性。但文言文中有时甲类词可用作乙类词，这就是词的活用。成语中也大量存在词类活用这种现象，比如名词用作其他词类、使动用法，名词直接作状语等等。掌握好语言中词类使用中的各种变化，不仅可以帮助我们准确地学好用好成语，更能够促使我们更好地理解并运用古代汉语的相关知识。
对于孩子来说，父母是其重要的崇拜对象，也是一生中地位特殊的教师。父母的言行往往直接或间接地影响着孩子的成长发展，因此父母转变教育观念和言行观念，树立以孩子为中心、以活动为中心的教育理念，并积极以身作则十分重要。孩子是祖国未来的花朵，更是一棵茁壮成长的小树苗，父母的身份就像是护林员，及时纠正孩子的不良行为，使其健康茁壮地成长为参天大树，而不至于因长歪而一直碌碌无为。父母要利用言行影响孩子，对孩子的正确行为进行鼓励和认可，使其获得积极行为强化，从而更趋向于做这些具有正向意义的事情；而对于孩子的一些不良行为，父母要及时制止或惩罚，使其获得消极行为消退的效果，并使孩子逐渐改善自己的行为认知，从而成为明辨是非的人，更加积极地奔向阳光的怀抱。当然，父母在进行引导时也要注意自身行为是否规范，能否给孩子起到良好的示范和榜样作用。
在家庭教育中，父母言行是纠正不良行为，引导行为规范的手段之一，而这一手段效果的达成极其依赖引导语言的准确性和简明扼要。但就现实情况来看，不少家长在纠正孩子不良行为进行行为规范的引导时，常常出现语言模糊而不明确的现象，一方面是由于父母没有深入了解到事情的特殊性，就一语定之；另一方面是父母前后言行及观念的更新和变化，让理解能力有限的孩子摸不着头脑，产生对行为对错性的疑惑。因此，父母在进行言行引导时，要有明确的方向和意图，用简明扼要而后通俗易懂的言语去引导孩子规范自身行为，让孩子逐步形成对事物或事件是非的判断。
（37）人兇恣橫，餧茶逞欲，埋蠱饜勝，使人壽促。（《太上說玄天大聖真武本傳神呪妙經註》卷六，《中华道藏》30/576）
通过对我国部分孩子父母的言行现状进行调查，我们发现这些父母沟通技巧缺乏以及语言简单，没有充分尊重孩子的想法和个性的现象极为常见。通常来说，孩子作为一个独立的生命个体，他们随着成长发展的进程不断深化自身对世界对生活的认识，从而形成自我的独立三观。因此，父母在言行上如果没有考虑到孩子的个性与想法，而一味强制或命令式地让孩子被动地做某事，那么家庭教育的积极意义就难以显现出来。对此，本文分析了家庭教育中父母言行所存在的主要问题进行参考。
(二)父母的引导语言具有模糊和不确定性，孩子难以判断行为对错
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(一)没有站在孩子的角度看问题，指示性言语所占比重大
(三)父母言行缺少对孩子的积极强化，多表现为批评指责
父母的言行影响大多是潜移默化的，孩子在感受和认识的过程中，有意无意地关注到父母的言行表达，从而进行模仿和学习。因此，父母一方面要以身作则，另一方面要引导孩子以自己为榜样，从而培养孩子迎难而上的意识。中国父母望子成龙、望女成凤的心态比较普遍，因此父母常常给孩子定下过高的目标和许下过高的期望，这时孩子的心理压力较大，父母言行的示范影响就显得十分重要。实际上，目标如何可以调整，而孩子的心理状态就更加需要父母有意的言行引导，使孩子在鼓励的言语与神情中体验到父母深层的关心与爱，让孩子在自我感受与思考表达中逐步形成独立人格。
三、新时代家庭教育中父母言行影响的策略探究
(一)转变教育观念与言行观念，积极引导孩子奔向阳光
推荐理由:为了追寻咖啡的缘起，一个咖啡疯子开始了他的探秘咖啡历史之旅。他从咖啡发源地埃塞俄比亚出发，经过非洲、亚洲、欧洲和北美，走遍四分之三个世界，喝了2920公升各种风味的咖啡。穿梭在边界禁地、狭窄小巷、咖啡馆和祭祀场所，周旋于巫师、警察、商人和教徒之间，他用一场光怪陆离的探险之旅，对800年的咖啡文明史做了有趣的梳理。
(2)建立最小聚类单元的边界点位置矢量I。文中定义最小聚类单元是算法搜索时的最小单位，它可以是集合Li或者单个构件。在同一个最小聚类单元中的构件，聚类过程中始终保持在同一个模块中。边界点位置矢量记录了最小聚类单元边界点在染色体中的位置。例如，图3中边界点对应的位置矢量为I=(1,2,5,7,8,9,10,11)。该矢量用在优化算法中，作为搜索最小聚类单元的索引地址。
(二)注重言行艺术的作用，积极设计引导沟通的方式
一般来说，站在孩子的角度去看待问题，放低姿态去和孩子交流能够为引导沟通工作打下良好的关系基础。同时，父母还要注意言行影响的艺术，通过积极合理的言行设计达成良好的引导效果。因此，父母在进行言行影响时，要注意语言得体，并通过以理服人、以情动人让孩子在情理之间深刻理解父母的想法和意见，从而更加平和地接受和沟通，形成良好和睦的家庭氛围。例如，在面对来自其他人对自家孩子的非议时，父母首先要站在孩子的角度平和地询问事情发展经过，对于孩子的问题，秉承有则改之，无则加勉的原则进行处理。同时，在沟通交流的同时父母要积极引导孩子换位思考，让孩子在情理之间学会事件处理的方式。
(三)强调积极强化作用，尽可能地少使用消极强化作用
根据实际情况显示，家庭教育中积极强化作用要优于消极强化作用，虽然二者的作用原理相似，但消极强化作用更容易引起孩子的抵触心理和逆反心理。父母应该多使用认可型、鼓励性的语言，从而树立孩子的自信心和满足感，尤其是在公共场合时，父母要尤其注重言行上的用词规范，从而维护孩子的自尊心，并树立孩子的正面形象。在这样的情况下，孩子也极可能在日后的学习生活中以更高的自我要求回应父母的期望。例如，父母可以和邻居老师等等多夸夸孩子的优点，从而使其一直保持这些优点，并在反思中改正自己的缺点。如：我家孩子常常帮助我们一同打扫家务，因为他呀，我都轻松多了。我家孩子回到家中能够自己先完成作业再去放松，让我很放心地去做自己的事情，太省心了。因此，父母要多使用一些建议性和鼓励性的语言，从而使其在引导中培养自身的良好生活和学习习惯。
四、结束语
总而言之，父母对孩子来说是极其重要的崇拜对象，父母的言行影响能够引导和规范孩子的行为。父母应认识到现阶段家庭教育中存在的常见问题，并转变自身的教育观念，从而运用更加得体而富有艺术的言行去引导孩子，去强化他们的积极行为，使其拥抱阳光。
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本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题，家庭教育专项课题——《新时代家庭教育中父母言行影响的策略研究》的阶段性研究成果，课题立项号：GS[2019]GHBZX069。
作者简介：
张伊，甘肃省白银市，会宁县会师初级中学。
标签：家庭教育论文; 父母言行论文; 教育现状论文; 解决策略论文; 会宁县会师初级中学论文;