问题孩子背后的问题家长，本文主要内容关键词为：家长论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
何谓“问题孩子”？即有与法律规范、道德规范相抵触行为的孩子。这类孩子重者发生犯罪，轻者言行不道德、心理品质较差，诸如经常说谎、待人粗鲁、结帮打架、小偷小摸、缺乏羞耻感责任感、自私、无爱心……
问题孩子的偏差行为没有天生的，每个小生命降生之初都是单纯无邪、心灵纯洁的。可是在孩子的成长过程中，因为意识、个性的不成熟，使他们缺乏对行为的定向和调节能力；因为对社会道德规范和行为规则没有清楚的认识，使他们对各种社会行为和事物不善于辨别；因为好奇、好模仿、好试探的天性，使他们见了什么都想学，对任何事物都能很快接受……所以孩子的这种生理、心理方面的单纯，使得他们极易受到后天复杂、变化的外部环境的影响。也就是说，促成孩子的行为产生偏差的原因是后天不良的外界环境对孩子的影响，特别是教育的不协调和社会环境的不稳定，它是导致许多心理不稳定、不成熟的孩子在性格与品质方面走向不健康的重要原因。而其中家庭环境、父母不当教育的影响更是起着决定作用。
家庭是孩子生活的起点，家长是孩子人生的第一个也是终生的老师。家庭教育是一个人的基础教育，是父母用人格、品质、学识、情感以及生活习惯对孩子以熏陶的基本教育。因此，家庭和父母直接影响孩子的心理、性格、习惯和行为，家庭教育不当、家庭成员自身的行为不良，是导致孩子行为发生偏差甚至犯罪的重要原因。据调查，92%品学双差的学生缺乏良好的家庭教育，86%的违法犯罪青少年与错误的家庭教育和不良的家庭影响有关。某工读学校学生中，由于家庭教育不当导致孩子失足的占79%。
请看这些发生在我们身边的情景：洋洋的父母脾气暴躁且言语粗鲁，两人经常当着洋洋的面相互争吵、打骂。在与邻居的交往中，则经常因为一些鸡毛蒜皮的小事与人争吵，甚至恶语中伤、满口脏话。有时还唆使洋洋故意捣乱来气邻居，让邻居生活不得安宁。洋洋在学校经常欺负小同学，有时和别的孩子打架，对方家长找到家里，其父母很少向对方检讨自己对孩子教育不力的错误，相反，他们常常蛮横地将对方拒之门外，并嘲弄地说：“谁叫你的孩子没有本事？”结果洋洋越发有恃无恐，渐渐成了学校有名的小霸王，甚至对老师也缺乏尊重，经常对老师的批评不屑一顾。
露露的爸爸是一个爱贪小便宜的人，经常把单位的公物往家里拿，在露露的面前洋洋得意地吹嘘自己有能耐。露露耳濡目染，便跟着效仿，从坐车逃票到捡了别人的东西不还，直到偷别人的东西。其父亲对此不仅不加以制止，反而当露露从外面拿回不属于自己的东西时，交口称赞孩子“头脑灵活”。结果露露一发不可收拾，逐渐养成了偷盗的习惯，在斜路上越走越远。
菁菁的父母都是处事八面玲珑的精明人，他们常常教育菁菁说话、做事要多为自己考虑，平时说话要“话到嘴边留半句”，什么话该说，什么话不该说，心里要有数。菁菁经常听到妈妈对别人说着一些本不是事实的话，妈妈告诉她，这是需要。后来菁菁也懂得了生活中需要说谎，当老师问她作业为什么没做，本是忘了做了，她说自己身体不太好，实在不能坚持写作业；奶奶问她为什么这么长时间不来奶奶家，本是自己不愿来，她说最近学习太紧张了，没有时间；妈妈问她考试考了多少分，本来只考了个及格，她说挺好的，老师还表扬了她……
岩岩的妈妈对岩岩的奶奶很凶，总是不给奶奶好脸色看，还不让岩岩拿好吃的给奶奶。她对岩岩说，奶奶已经老了，不能帮我们干什么，还总给我们添麻烦。岩岩习惯了妈妈对奶奶使脸色，甚至自己也学会了对奶奶冷眼相对。出门坐车也从不给老人让座，因为她记得妈妈说过，老人既然能出门坐车，就说明他身体还很好，没必要给他让座。同学们都说岩岩太自私，但岩岩却笑他们太傻。
军军的爸爸常常无故打骂军军，当军军犯了错误时，他总是用打、关的办法来惩罚军军。后来爸爸渐渐发现，军军对自己的情感越来越冷漠，甚至产生敌对情绪，放了学经常借故不回家。老师也向他反映，军军在学校对同学态度非常不友好，从不跟同学玩。同学们对他稍有冒犯，他就对同学大打出手，显得异常凶残，一点不像一个孩子。
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不想再多例举了，正是因为有这么多的“问题家长”，才会诞生许许多多的“问题孩子”！当我们为身边的孩子、学生不学好而指责他们时，请更多地想想他们背后的家庭、父母，请将对孩子的指责转给他们的父母！因为是父母将一颗原本纯洁无暇的心熏染、教育成了有问题的心灵！
新的世纪，社会处于变革、发展的时期，有心理问题和行为问题的孩子正在增多，我国的青少年犯罪率正在上升，一些触目惊心的事实，正向我们敲响警钟。现实告诉我们，问题孩子背后的问题家长该警醒了！
首先请您正人先正己，要求孩子做的，自己必须做到；不准孩子做的，自己一定不要做。要认识到自己的一言一行对孩子都有示范作用，千万要以身作则，别成为孩子走上弯路的领路人。
其次，请您创造和睦的家庭环境，给孩子一个健康成长的空间。和睦、开明、平等的家庭是孩子健康成长的必要条件，也是良好家庭教育的必要条件。千万不要让不良的家庭环境气氛影响孩子的性格、心理的健康发展。
再次，请您对孩子进行积极的正面引导，进行和谐融洽的教育。绵绵春雨贵在润物细无声，对孩子进行教育应从实际出发，结合孩子的性格、兴趣、个性差异，选择有益于孩子改正偏差行为的方式，坚持用正面的、耐心的、科学的方法对孩子的错误言行进行感化和纠正。
提醒普天下的为人父母者，为了您的孩子不成为有“问题”的孩子，请您健全自己的人格，建立良好的家庭关系和家庭氛围！请您去除您身上的“问题”！