安徽省凤阳县黄湾中学杨桂斌
【摘 要】在新的初中体育课标实施以来，初中体育的课 堂教学方法也变得越来越多样化，而体育的教学改革就成了教 师重点研究和探讨的问题，受到一些传统的教学的影响，初中 体育课堂仍然存在较为枯燥无趣的现象，学生不能很好地感受 到体育课堂的有趣。针对这种现象，本文就从初中体育兴趣教 学的角度来进行探讨。
【关键词】初中体育；兴趣教学法；体育教学
兴趣教学法也是新的课标要求实施以来出现的一种有效的 课堂教学方法，与传统的课堂教学方法有一定的区别。老师在 开展情境教学的时候往往会创建相应的情境，摆脱传统的静态 教学，让原本静态的课堂教学变成动态化、富有生机的，整体 教学氛围也变轻松。所以本文就具体地来谈一谈，怎样在初中 体育课堂教学中进行兴趣教学。
一、教师提高课程准备的有效性
教师在编写教学设计过程中，做好准备工作是课程中非常 重要的一部分，教师在课堂上的教学要求对课前的准备时间， 教学内容和教学活动提出了各种不同的观念，按照难易的原则， 教师可以尝试使学生更容易接受教学方法，以发挥更好的教学 效果。同时，教师也需要注意，提高学生的学习兴趣，始终明 确所有学生学习都是以兴趣为基础，提高学生学习主体地位， 帮助学生更好地参与到课上的活动中来。因此，要实现这些目 标，教师必须提高课程准备的有效性，仔细的课程准备，同时 在课程准备中也要注意教材的基础，熟悉教材的基础，利用某 些课外辅助知识有助于激发学生学习的兴趣，使教学气氛更具 有活力，使体育的课堂成为活跃的课堂。
二、配合运动平台开展各种“阳光运动”项目
在初中体育课程教学中，初中生的体育发展质量和综合发 展状况已经被多次提及，体育教育是提高体育教学质量的重要 途径，学生的素质已经成为每个人的重点和对象。所以利用这 个机会，老师可以为初中生体育平台搭建一个平台，平台可以 适用于全社会，但还是主要针对中学生，如建立“阳光运动联盟” 活动，然后学校和社会大力积极推动，尝试建立更多的体育运 动，体育多元化教学清晰明确呈现出来。由于学校的体育课程 非常有限，在这个有限的时间内学生不能完成各种运动学习， 最多只能学习一两个，所以建立课外运动平台尤为重要，也可 以是科学合理化体育课程，建立体育平台，教师可以将不同运 动项目随机结合起来，选择一些项目进行具体的实践研究活动， 鼓励更多的学生参加，让每个学生除了学校的安排的运动项目， 还有机会重新选择，还可以让学生尝试更多新的运动机会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例 如，学生选择在初中体育课是羽毛球项目，但在体育平台上， 通过活动的设立，也可以选择自己更感兴趣的体育课程，如足 球、篮球等，可以根据自己的空闲时间选择学习和训练，或者也可以安排一个固定的时间，统一开展体育活动。
三、利用激励的方法提高学生兴趣
1、激励教学法培养学生体育兴趣，提高自信心有很大的好处
在初中体育教学过程中，我们不太在意学生的学习经验和 经验，而是关注大部分学生掌握运动技术的精力。在体育教育 过程中，激励法可以激发学生的参与积极性，逐步调动学生的 积极性，鼓励学生，建立良好的自信心，促进他们学习和掌握 相关技能。
2、充分调动学生的积极性和主动性，形成良好的人际关系， 显着提高教学效率
激励教学法避免学生对体育教育的负面参与，使学生处于 非目的地位。根据学生的实际情况，可以选择相应教学目标和 内容，使学生学习兴趣提高，无论什么水平的学生都会有颇为 丰富的收获。 这种方法能够帮助改善学生的学习环境，建立师 生尊重、信任的关系，使师生密切相关。学生也会更理解教师， 从而根据老师说的去做，老师和同学力量拧在一块，教学效果 会很好。同时，在老师的指导下，学生也可以增加交流时间的 机会，可以互相讨论，共同进步。
3、营造良好的教学氛围
在中学体育教学中利用兴趣教学法，将学生的兴趣和体育 结合起来，根据学生的不同特点，灵活运用适合学生个性发展 的教学模式，提高学生的积极性和主动性，培养他们养成爱运 动的习惯。利用兴趣教学法激发学生对体育活动的兴趣，营造 积极的课堂教学氛围，同时教学可以进行各种形式的活动，吸 引不积极参与学生的关注，使每位学生在运动教学中获得知识 并进行体育锻炼。例如，可以把学生统一集中起来，抽空余的 时间给他们一起播放一些体育比赛，如篮球比赛、排球比赛和 乒乓球比赛等其他运动，然后让学生进行模仿，认真地学习其 中的细节，感受体育的魅力，通过模拟训练，让学生能感受到 体育活动的激情，充分刺激学生，从而提高学生学习的潜力， 在课堂中改变传统课堂教学方法，为学生创造较好的体育学习 氛围。
结语：至今为止，兴趣教学已经被越来越多的体育教师采 用，并且均取得了较好的成绩。所以，我们应该认识到兴趣教 学的重要程度，并且学会运用各种不同的教学方法，将众多有 趣的活动穿插到体育课上，以此来提高初中体育教学的有效性。
参考文献
[1]周筠.初中体育教学对学生实施多元性 评价的思考 [ J ] .基础教学研究, 2007( 11) .
[2]黎桃.初中体育教学应考虑的问题[ J ] . 职业教育研 究 #基础教学研究, 2006( 8) .
论文作者:杨桂斌
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第10期
论文发表时间:2017/12/28
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