山东省潍坊商业学校 山东 潍坊 261011
摘 要：台湾职业教育已经逐步走向现代化，并形成具有鲜明的地域特点，其以能力本位和职业证照体系为特征的课程体系建设也取得了举世瞩目的成果。借鉴台湾经验，从加强体系性建设着手，探索和实践有利于职业技术教育课程有效衔接，并能自我改革与发展的机制。
关键词：职业教育模式 教学课程建设 教育合作
20世纪90年代以来，台湾地区顺应全球经济、科技与社会发展趋势，逐步调整发展方式，改变经济结构。岛内职业院校因应经济转型对人才需求的变化，着力提升学生创新能力与实务能力，在办学层次、学制、课程建设、产教合作、教学模式等领域进行了一系列变革。举措之一就是建立岛内专门的职业技术教育课程发展中心，大幅度提升职业技术教育课程开发的效率，将课程修订的周期由原来的10年缩短为5年左右，课程发展中心规划和实施课程开发，形成一套前后衔接、相互配套的课程开发机制，集中体现能力本位职业教育课程开发的指导思想及教学计划方法的具体运用。
一、鲁台合作的意义
经过几十年学习借鉴世界发达国家和地区职业技术教育的发展经验，台湾职业教育已经逐步走向现代化，并形成具有鲜明的地域特点，其以能力本位和职业证照体系为特征课程体系建设也取得了举世瞩目的成果。而国内中央或地方还没有成立专门职业教育课程发展中心，课程建设工作主要依靠各地教育主管部门和教研机构根据形势的发展进行推进，基于职业、行业来规划、设计课程的制度和长效机制还没有形成，所以，就区域产业发展而言，职业教育培养目标和课程设计的针对性和动态调整机制的缺失势必影响课程体系建设机制的形成。借鉴台湾经验，从加强体系性建设着手，探索和实践有利于职业技术教育课程有效衔接、自我改革与发展的机制应该得到充分重视，并迅速提上工作日程。
本次鲁台职业教育课程建设的合作，是山东省职业教育引进借鉴台湾课程体系的开山之作。2014年9月，潍坊市教育职业教育与成人教育教研室正式启动鲁台职业教育交流对接学校特色课程开发，市教育局对特色课程开发提供专项经费支持。全市首批立项9个专业11门课程，课程开发主要包括课程标准、教材纲要、教学实施方案和课程资源开发等。山东省潍坊商业学校（下简称我校）承担电子商务和物流管理两个专业4门课程的开发工作。自9月份以来，已经两次邀请台湾专家到校交流研讨，指导课程开发工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过与台湾合作交流学校的专业教师、企业专家的广泛交流，深入了解台湾课堂教学，核心团队在认真研究台湾多套原版教材的基础上，不断整合研发力量，目前各学科已经形成较为成熟的研发团队。
二、课程开发的目标
1.开发过程充分吸收台湾同类课程建设的理念和做法，充分渗透，借鉴吸收，科学设计课程主干内容的结构，在学科内容整合的基础上，重视实践能力的提升。同时，使学生具备相应的分析解决问题的能力，形成独具特色的课程体系。
2.以教材建设为抓手，通过对接台湾教材相关内容，体现创新教育与人文教育相结合、基本理论与国内外典型案例相结合、专题讨论与学生活动相结合的理念。
3.创建鲁台课程建设实验班，紧扣专业培养目标，将实验班作为课程体系建设的实验平台，围绕专业特点，突出创新特色。
4.在评价体系改革的框架下，设计课程评价方案和相应的知识技能评价点，促成评价过程的科学化。
5.据此建立课程开发的长效机制和团队力量。加强对课程管理的组织领导，通过对本轮课程开发的过程管理，逐步形成课程开发的基本模式和管理方法。开发过程中，广泛吸纳有实践经验的行业技术专家、有课程开发经验的相关职业院校专业带头人和台湾专家，逐步形成善于学习、敢于创新、结构优良、素质全面的课程开发团队。
6.结合学校实际，对专业办学基础、师资队伍、教学科研、实习实训、校企合作等教学资源进行优化组合，为特色课程开发提供有力保障，确保按时完成首批立项的特色课程开发任务。
三、鲁台携手共建电商的课程体系
1.教学模式方面
（1）我校将于2014年9月1日分别组建40人左右的鲁台物流班和鲁台电商班；（2）将引进台方的教材，作为教学的副教材；（3）引进专业教学课件、视频；（4）与台方对接学校展开校校合作，开展教科研方面的校企合作。
2.教学管理方面：借鉴台湾的教师、学生学业评价体系，创新我校的教师评价体系、学业评价体系；引进学生德育教育方面的课程材料，加强学生德育教育。
3.师生交流方面：双方进行教师交流，台方对口学校定期选派1～3名专业课教师二年分四学期分别来校帮助专业建设，我方对应选派3～5名专业骨干教师赴台培训；实现学生互派、交流，或进行联合办学，选派优秀学生赴台学习1学期或1学年。安排在台湾受训学习，更能有效地增强培训效果，对老师来说，可拓宽各学科骨干教师的视野，采用行动导向的培训方式，提高培训的针对性、实效性和前瞻性，能不断提高受实训老师的技能水平。对学生来说，符合了“读万卷书万里路”的理实结合，成长会更快一些。
我们有理由坚信，在台方兄弟学校的团结帮助下，我们一定会在反思中改进，在改进中突破，在突破中创新，在创新中形成自己的办学特色。
论文作者:孙中升
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第139期
论文发表时间:2018/6/12
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