山西省朔州市山阴县玉井镇中心学校 036900
在当今教育战线上，青年教师占很大的人员比例，他（她）们是教育教学工作中的主力军。然而这些青年教师的教育教学工作经验较少，思想波动较大，家庭矛盾和问题较多，帮扶他（她）们快速掌握教育教学工作的技能技巧，并解决一些个人和家庭思想上及生活上的实际问题和矛盾，使他（她）们很好地在教育教学工作中发挥作用，有着十分重要的意义，是搞好教育教学工作的关键。
2007-2008学年度上学期开学初，我所在玉井镇中心校来了两名男青年教师，一名姓韩，一名姓周，都是近届毕业的大专生。两人在校工作一段时间后，觉得整天和小孩子们在一起，婆婆妈妈，枯燥乏味，没有什么前途，因而双双离校外出托人转行另寻工作……好长一段时间过去了，这两名青年教师仍没有找到自己称心如意的工作，且又无脸回校或不愿回校，心里焦虑不已，赌气在家睡床不起……我身在中老年教师之列，且兼任学校副校长之职，看到这种情形，心里暗暗替他们焦虑，决意帮扶这两名青年教师，让他们重新回校工作。
首先，我先后几次前去韩姓和周姓两名青年教师家里和他们谈话，做其思想工作。我晓之以理，动之以情，耐心地向韩姓和周姓两名青年教师解说教师工作的重要性——学校教师的工作虽然繁琐、辛苦且枯燥乏味，但它的社会作用是非常之大的——任何名人、伟人的成长都离不开教师，科学的发展和社会的进步更离不开教师。因此，教师的精神是充足的，教师的称呼是无上光荣的，教师的职业是社会上最受人尊敬的职业，教师所从事的工作，是人类最崇高的事业。所以当教师不是没有前途，而是大有前途的工作……
之后，我带韩姓和周姓两名青年教师走访了本校几位教师，借此使其从中受到教育。这几位教师都是曾经获得市、县、乡、校荣誉和奖励的优秀教师，他（她）们很受社会的关注、学生的爱戴和同行老师们的青睐。这几位教师向韩姓和周姓两名青年教师讲述了自己的从教历程，并拿出曾经获得的各级部门颁发的荣誉证书和奖品让他们看，两人又惊又喜……看到这种情形，我因势利导，劝导他俩放弃外出转行的念头，重新回校工作，在教育教学工作中做出成就，同样会获得荣誉和奖励。同样会受到社会的关注、学生的爱戴和同行老师们的青睐，是很有前途的……
此外，我还动员我的儿子和韩姓、周姓两名青年教师交朋友，借此做他们的思想工作。我的儿子是近届毕业的大专生，应聘到玉井镇下属一所村级小学任教。他和韩姓、周姓两名青年教师年龄相近，属“同代人”且相聚一起时话语较多，因此，让我的儿子做韩姓和周姓两名青年教师的思想工作，更容易一些，效果更好一些。
这样经过一段时间的帮扶工作，韩姓和周姓两名青年教师的思想逐渐稳定下来，最终返校工作，且发奋努力，有所作为。
2010-2011学年度上学期开学不久，我所在玉井镇中心校一名崔姓女青年教师分娩了。在其母亲和婆婆的服侍下，这名崔姓女青年教师安然度过了“月子”期。之后，母亲和婆婆皆因家务繁忙先后告辞匆匆而去。而这时为这名崔姓女青年教师临时顶替工作的本校教师因病住院治疗去了，学校里的老师们各司其职，且都很忙，一时腾不出人手来继续为其顶替工作，学校领导便要求这名崔姓女青年教师尽快回校工作。孩子谁来照看？情急之下，这名崔姓女青年教师雇车和丈夫前往再去“搬叫”母亲和婆婆。然而母亲和婆婆皆因家务繁忙走不开，都说让他（她）们找保姆来照看孩子。这名崔姓女青年教师和丈夫只好四处寻找保姆来照看孩子，然而寻找了许多妇女，老、中、少皆有，都说照看孩子辛苦，且风险大，都不愿前来“应职”，偶尔有一两名有意者，费用又昂贵，支付不起或不愿支付……这名崔姓女青年教师心里焦急十分、寝室难安……我身在中老年教师之列，又兼任学校副校长之职，看到这种情形，心里同样焦急，义务和责任感不容我袖手旁观，决心要为这名崔姓女青年教师分忧解愁。
首先，我前去这名崔姓女青年教师家和她（他）们夫妻谈话，做其思想工作，商议解决办法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我给这名崔姓女青年教师和其丈夫讲了许多道理，列举了许多类似的事例，劝说她（他）们不要着急，想办法解决问题——着急不能解决问题，反而会使问题更加复杂化……接着我又和她（他）们夫妻商议了许久，究竟让谁来照看孩子合适的问题，皆认为还是让这名崔姓女青年教师的母亲和婆婆照看孩子比较合适。因其母亲和婆婆都是自家亲人，照看孩子比较周到，且又能节省一大笔费用……
之后，我想方设法帮助这名崔姓女青年教师解决实际问题。我先让爱人帮助这名崔姓女青年教师照看一段时间孩子，同时我分别前去这名崔姓女青年教师的母亲和婆婆家里做其思想工作。我先向这名崔姓女青年教师的母亲和婆婆讲了他们的女儿（儿媳）所从事工作的重要性以及学校因种种客观原因要求她到校工作的现实，进而说明自己再忙也是家务事，可以抽时间料理，再说为儿女做事分忧我们当长辈的也有义务和责任啊！经过几次思想工作，这名崔姓女青年教师的母亲和婆婆都先后到来为其照看孩子。我又和她们商议：“你们两位亲家老人认为是同时来照看孩子好呢？还是轮换着照看孩子好？同时来照看孩子，有点浪费人力，不划算；轮换着来照看孩子，特别是勤轮勤换着来照看孩子，既照看了孩子，又能经常回家料理家务……”经我这么一分析，两位亲家老人面露喜色，都认为轮换着照看孩子好，特别是勤轮勤换着照看孩子更好一点……
这样，这名崔姓女青年教师的后顾之忧——照看孩子的问题解决了。这名崔姓女青年教师心头卸下了重负，浑身顿觉轻松了许多，她很快回到了学校，踏实努力地工作起来，所带班级学科教学工作做得扎扎实实，效果日渐提高；所带班级教学工作之外的其他班务工作也搞得有声有色，效应日渐看好。本学年度末学校统考和评比，这名崔姓女青年教师所带班级学科成绩居同年级其它班之首，所带班级各项班务工作都比较好，因而被评为“先进工作者”和“模范班主任”。
2013-2014年度上学期开学初，玉井镇中心校来了一名姓徐的女青年教师，她是刚毕业不久的大专生，朝气蓬勃，一腔热血，立志要在教育事业中干出一番成就来。刚进校不久，就主动要求带班工作。然而，理想是崇高的，现实是无情的——课不会备，教案不会写，上课精神高度紧张、不敢正眼看学生，不会有效地组织课堂教学、乱教乱学，不会很好地管理学生、纪律涣散……面对这种种情形，这名徐姓女青年教师心里焦躁不安，哭泣不休……我是一名老教师、副校长，看到这种状态，心里也一样焦躁，决心帮扶这名徐姓女青年教师。
首先，我先后几次找这名徐姓女青年教师谈话，做其思想工作。我向她讲了许多哲理，说明世上任何事情的成功都不是一帆风顺的，都有其发展过程的，只要我们在实际工作中多实践、多探讨、多总结，按客观规律办事，就一定会很快成熟起来的。我又向她讲了校内、校外我熟悉的几位教育战线上“先进”、“模范”人物成长所经历的艰难曲折历程的事迹，这名徐姓女青年教师听后很受感动，表示要向他（她）们学习，耐住性子，克服困难，尽快掌握做好教育教学工作的本领，争当“先进”、“模范”人物。
之后，我帮这名徐姓女青年教师掌握做好教育教学工作的本领。工作之余、休息时间，我耐心细致地辅导这名徐姓女青年教师如何备课；如何写教案；安排这名徐姓女青年教师到校内几名优秀教师的课堂上听课体会；让这名徐姓女青年教师多留意、多观察校内几名模范班主任管理学生的方式方法……
此外，我还让我的女儿和这名徐姓女青年教师多走动，借此帮扶她。我的女儿是大专毕业生，也应聘到玉井镇下属一所村级小学任教，几年的学校工作，使她积累了一定的教育教学工作经验，且他们年龄相仿，让她帮扶这名崔姓女青年教师，效果更好一些。
这样经过一段时间的帮扶工作，这名徐姓女青年教师的工作开始有了起色——上课的精神状态也不像以前那样高度紧张了；课上也能较好地组织课堂教学了……本学年度末学校统考和评比，这名崔姓女青年教师所带班级学科成绩居同年级其他班之首，所带班级各项班务工作都比较好，因而被评为“先进工作者”和“模范班主任”。
帮扶本校青年教师，促成了这些青年教师在本校教育教学工作中的成就、推动了本校教育教学工作的进展。由此可见，帮扶全社会各学校的青年教师，可以促成他（她）们在全社会各学校教育教学工作中的成就，推动全社会各学校教育教学工作的进展。因此，帮扶青年教师的工作，是搞好教育教学工作的关键。这项工作不仅是全社会各学校中老年教师及校领导的义务和职责，也是全社会每一个人的义务和职责。只有把这项工作搞好了，党的教育事业才能后继有人，才能把我国的教育教学工作搞上去。
论文作者:樊顺
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第192期供稿
论文发表时间:2016/1/14
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