黑龙江省大庆市肇州县杏山中心校 何力红 朱秀杰
摘要：随州新时期课程改革的进一步发展，对于小学班主任班级管理效果提出了更高的要求。对于小学班主任来说，必须要立足于新时期课程改革的需求以及新时期小学生的特点进行班级管理方式方法的改变和创新，实施有效的班级管理。所以本篇文章主要针对新时期背景下，小学班主任如何提高班级管理效果进行探究，通过班级管理方式方法的转变，不断地加强小学班级管理，促进学生的身心健康发展以及相关教学工作的有序开展。
关键词：新时期背景；班主任；班级管理
班级管理主要是指班主任以班级为主要的管理对象，对班级当中的学生、教学事务等等一系列的教学活动进行管理，使得班级相关工作的开展是有序的、有效的。但是在新时期背景下，对小学班主任的班级管理提出了更高的要求，班主任在班级管理当中也面临着新的挑战，班主任如何更好的应对班级管理当中存在的问题以及提高班级管理效果，是新时期背景下班主任需要着重探究的课题之一。所以在当前着重探究小学班主任如何提高班级管理效果是非常必要的。
一、新时期背景下小学班主任存在的问题分析
要想更好地提高小学班主任班级管理的效果，相关班主任就必须要明确看到当前班级管理存在的问题，只有立足于问题，对这些问题进行深入的分析，立足于新时期课程改革背景下的班级管理要求，才能够为提高班级管理效果提供理论基础。
（一）班主任的班级管理观念教育落后
由于小学生刚刚接触生活和学习，有着较强的可塑性，同时小学生的个性较强，表现欲望较强，这就需要班主任要对不同的学生实施不同的管理，致力于班级的管理工作[1]。但是就目前来说，很多班主任都没有分层管理的意识，仍旧采用传统的管理观念开展班级管理工作，在管理当中没有以学生为主体，不仅限制了学生的发展，而且是在班级管理工作达不到预期的目标，同时很多教师一贯的运用成人的思维对学生进行约束和限制，容易破坏学生的个性，导致学生在这种统一的、被动的环境下逐渐丧失学习兴趣。
（二）管理方法较为死板
班级管理方式方法较为死板，是阻碍当前班班级管理效果提升的重要因素，也是班主任不能够提高自身班级管理能力的主要原因之一。即便是在新时期课程改革背景下，很多教师对班级的管理仍旧是制定相应的班级班规，按照班级班规的统一制度对班级进行框架式管理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如当班级当中学生犯错误时，学生就会按照班级班规给学生进行相应的惩罚，而没有探究学生犯错误背后的原因，没有对其进行有效的指导，使学生不能够及时地改正错误，让班级当中存在的问题仍旧存在，并没有认为教师对学生的惩罚而有所改善，反而这样的管理方法会让学生有着较强的逆反心理，在今后的学习过程当中学生出现错误行为的机率会更大，更不利于教师班级管理工作的有效开展。
二、新时期背景下小学班主任如何提高班级管理效果
在明确新时期背景下，小学班主任班级管理存在的问题之后，相关班主任就要立足于这些问题，制定有效的措施进行完善，不断提高新时期背景下小学班级管理效果。
（一）关注细节，关注学生成长
在新时期课程改革背景下，学生作为课堂的主体这一教学理念逐渐地得到深入。作为小学班主任来说，班级管理的主要对象应该是对学生进行有效的管理，班级管理工作的开展才更具有意义。因此小学班主任在班级管理当中应该要关注细节，关注学生的成长，针对每一个学生的不同特点，性格和兴趣爱好制定有效的措施对其进行引导。摒弃传统的一刀切的管理模式，做学生的教师更要做学生的朋友，用心的和学生交流，拉近师生之间的距离，只有这样才能够真正的了解学生的生活习惯、学习习惯和行为习惯，也才能够让学生更容易接受教师的引导和管理。
比如教师发现小学生在课堂上容易做一些小动作，这时教师就要深入的和学生进行交流，学生为什么要做这些小动作，比如学生喜欢玩弹珠，由于课间时间十分有限，学生玩弹珠的时间也被限制，这时教师就可以和体育教师协调在体育课上，组织学生进行弹珠比赛，让学生玩耍的天性得以释放，满足学生对于弹珠的好奇心，在学生充分的进行弹珠玩耍之后，学生的这种在课堂上玩弹珠的行为就会逐渐减少，从而使班级教学工作的有效有序开展。
（二）发挥班级班干部的作用
班主任要在班级当中构建班干部团体，利用这些小团体的力量提高班级管理效率[2]。同时由于小团体是深入到学生当中的，更容易把握学生的具体情况，可以利用这一小团体作为班级管理的切入点对相关的班干部进行思想教育工作，让这些班干部着手去管理班级当中的事情，比如协调同学之间的矛盾，由于学生与学生之间的交流沟通更为和谐，被管理的学生接受程度也会更高。同时发挥班干部的积极和纽带作用，还能够进一步提高班级的凝聚力，加强班级管理。
结语：总而言之，在新时期背景下，相关教学工作者要不断地创新班级管理方式方法，关注学生成长的细节，发挥班干部的作用，提高班级的凝聚力，满足新时期背景下班级管理的需求，提高班级管理效果。
参考文献
[1]任晓靓. 小学班主任管理能力提升研究[D].湖南大学,2017.
[2]万玲.小学班主任如何落实班级民主管理[J].江西教育,2016(33):10.
论文作者:何力红,朱秀杰
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第3期
论文发表时间:2019/5/23
标签：班级管理论文; 班主任论文; 学生论文; 班级论文; 新时期论文; 小学论文; 背景下论文; 《创新人才教育》2019第3期论文;