河北省隆尧县双碑中学 055350
摘 要：在日新月异的今天，英语成为了世界上最重要的语言之一，它被广泛地应用在各个领域。英语是一门语言，也是一项重要的技能，学好英语可以为学生的发展奠定基础。
关键词：初中 英语 方法 习惯
很多学生一提到英语就头疼，英语怎么会有那么多的单词要背，背了还容易忘记，听英语又听不懂，看阅读也看不明白。它又不是我们的母语，未来也不打算出国，况且翻译软件那么多，为什么还要学这个又难又繁琐的英语课程呢？针对这些情况，作为一名初中英语老师，我来谈一谈学好初中英语的方法。
一、转变思想，提高对英语的认识
想让初中生学好英语，首要任务就是要转变他们的思想，提高他们对英语的认识。首先英语是世界上最广泛使用的语言，世界上以英语为母语的人近4亿，它是我们与世界沟通交流的重要语言工具。英语在政治文化、经济、科技等领域都是一个重要的交流工具。我们要学习先进的技术就要懂英语，我们要做软件的开发、程序的编写还得用英语。虽然翻译软件有很多，但很多专业知识学习，还得靠我们对英语的精通作为基础。英语遍布在我们生活的方方面面。英语它不仅有用，还是一门重要的课程，它在中考当中占到一个很大的比重，是求学者永远离不开的必学课程，学好初中英语可以为学生高中、大学的英语学习打下坚实的基础。作为一名初中英语老师在日常教学中，我们不仅要狠抓学生的英语学习，还要做好学生的思想工作，告诉学生为什么要学英语，使学生提高对英语的认识，增添学习的动力。
二、注重课前预习和课后复习
课前预习在英语的学习中起着承上启下的作用，课前预习可以使学生很好地回顾学过的旧知识，还可以为新知识的学习做好准备。具体来讲课前预习可以使学生初步了解新课内容，发现难点，激发学生的求知欲，充分发挥学生学习的主体性，推动学生英语学习的积极性。另外学生在预习的过程中，可以将不懂的知识点进行标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决，这样听课时更有针对性，从而提高听课效率。课后复习十分重要，它是一个查漏补缺、巩固知识的重要过程。复习时应该以英语新课程标准和教材为出发点，弄清楚大纲中要求掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，重视基础知识和基本技能的训练。在复习的过程中要重视错题本和总结本的使用，认真整理脑海中的知识体系，将平常作业中容易出错的地方或混淆的部分做重点记录，时常复习，查漏补缺，加强薄弱环节的学习。课前预习和课后复习是重要的学习方法，对英语的学习有极大的促进作用。初中英语老师要积极指导学生进行预习和复习，使学生扎实、有效地掌握英语知识。
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三、发挥学生学习的主体性，注重课堂教学
英语的教学主要是在课堂上，老师会在45分钟的课堂教学中讲解知识的重点和难点，因此课堂学习尤为重要。作为英语老师，我们要钻研知识，挖掘教材，做好课堂设计，突出重点和难点。营造轻松愉快的课堂氛围，积极创设英语情境，使学生乐于学、乐于讲，充分调动学生的主现能动性，培养学生的英语学习兴趣。在课程讲解时多使用直观教具和多媒体，使讲解的内容更加生动形象。作为英语老师我们还要积极地去了解每个学生的学习情况，以人为本，因材施教。在教学活动中多设置一些趣味性环节，鼓励学生参与到教学活动中，发挥学生学习的主体作用。当学生课堂表现出色时，我们要真诚地夸赞学生，使学生获得学习的成就感。在课堂教学中，我们要加强学生的动手能力，使学生通过用笔记、动手做，深化理解，巩固知识。另外在课堂教学中我们还要重视启发式教学方法的应用，诱导学生发现问题、解决问题。比如在讲授动词时态时,通过中英对比，诱导学生去找出异同，让学生懂得时态的意义。
四、培养学生良好的听说读写习惯
要学好初中英语，要养成良好的听说读写习惯。在课堂上老师要创设愉快活泼的教学情境，指导学生用心听，边听边读，注重模仿老师和录音中的发音、语速和语调。还要注重培养学生“说”的习惯。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”在课堂中我们要积极地创设语言环境，鼓励学生大声说英语，首先我们要求学生做好早读课，在早自习大声地读英语。另外在课堂上我们可以通过分组朗读、齐声朗读等形式，提高学生的参与度和学习效率。我们还要有意识地培养学生默读的习惯，提高学生快速阅读的能力。“写”对英语的学习起着十分重要的作用，培养学生“写”的能力，我们可以从两方面出发，即书写和写作。在书写方面我们要从字母大小写、标点符号、单词间距等方面严格要求学生，使其做到字迹清晰、字体规范。在写作方面我们可以指导学生写英语日记，引导学生用新学到的单词造句，有意识地培养学生的写作能力。
总之，传授学生英语知识，指导学生学好英语，是一项长期的工作。作为一名英语老师我们要提高学生对英语的认识，注重课堂教学，培养学生的英语学习兴趣。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯，做到习惯成自然。
参考文献
[1]李福荣 初中英语总复习[N].英语周报（初中教师版），2009。
[2]肖嫚 互动式教学模式与英语口语能力培养[J].科技信息，2009。
[3]陈则航 英语阅读教学与研究.外语教学与研究出版社，2016。
论文作者:宋彦红
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
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