关键词：农村幼儿园；家园合作；教育
引言：一个人的道德素养离不开他的家庭教育。人们都说“父母是孩子的第一任老师”，从孩子出生，就充满着好奇心，经常性的模仿父母做些什么。对于孩子来说，除了在学校的时间，剩余的也多半都是在家了。由此可见家庭教育也至关重要。本文就以农村幼儿园家园合作的重要性及所面临的问题进行论述。
1家园合作的重要性
1.1促进儿童健康发展
在幼儿阶段，家庭和幼儿园是孩子的两个重要活动场所。通过家庭与幼儿园之间的合作，不仅有利于提高对幼儿的教育效果，而且同时为幼儿的健康发展打下基础、为幼儿良好的德行品质打下基础。
1.2适当提高家庭教育
家庭教育是幼儿教育中至关重要的一个环节。然而现阶段仍有许多家长不重视家庭教育，认为对幼儿教育就是幼儿园的责任而与家庭无关，这样对于孩子来说根本没有家庭教育，也没有为幼儿的教育打下基础，只凭在幼儿园教育往往是不够的。开展家园合作的教育模式，家庭能够有效与幼儿园联合，共同教育幼儿健康发展。所以说家园合作模式能够为幼儿园教学策略的实施创造便利条件。
1.3方便幼儿园教学策略的实施
通过幼儿园家园的合作，使得家长明白幼儿园实施的一系列措施、活动的缘由都是为了幼儿的健康发展，为了幼儿能够得到更好的教育。从而在家庭中家长的鼓励下，积极鼓励幼儿多参加学校的一些活动，更有效地方便了幼儿园教学策略的实施。
2在农村幼儿园开展家园合作
在农村这种有利的户外环境中，农村幼儿园应该多开展一些有利于家园合作的活动与游戏，幼儿园可以利用农村户外可利用的一切资源对孩子进行良好教育，家长们也可以为孩子准备一些可以方便操作的玩具或材料，然后在老师的监督指导下，孩子与家长共同完成一些手工品。农村有果园或菜地，幼儿园可以多组织一些帮助幼儿提高观察力的户外活动，也可以让家长在进行田间劳作时带孩子一起，并对田间植物和池塘鱼虾进行观察、记录等，对孩子不懂的地方，家长可以对其进行耐心讲解，激发孩子学习积极性。这样的家园共育活动生动有趣，让孩子在家园共同教育下快乐成长。
3家园合作中存在的问题
3.1家长对幼儿园合作的主动性低
幼儿园每次都会定时的举行家长会，或者教师发现幼儿的不正常状况时都会主动与家长取得联系，种种都是幼儿园的主动。相反的来讲，家长很少有积极与教师主动联系的，例如：主动询问老师孩子在校状况、作业的完成情况等等问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在家园合作中，似乎家长只是一个参与者，从不会主动与老师联系，全认为教育是幼儿园职责。
3.2幼儿园与家庭之间缺乏信任
在这幼儿园与家庭两者之间，教育孩子都是想让孩子健康成长。当在家庭中家长遇到什么关于孩子的问题有疑问时，就会像幼儿园教师求助。往往在这时，教师的解答如果不应求家长内心，这两者之间就会出现不信任的问题。从而达不到教学效果。
3.3家长的教育理念落后
所谓时代在进步，社会在发展，但是家长的教育理念为什么就是没有改进呢？这使得教师的教育方法与家长不一致，两者难以交流，思想观念差异甚大。当然仍有部分家长卓有成就，就以自己的教育方式为主，不听从教师的见解，与幼儿园教学理念背道而驰。
4关于家园合作所面临问题的对策
4.1教师平等解决家长提出来的问题
在幼儿园，教师往往不把家长看作同等的教育者，所以在面对家长的时候教师说出的字眼往往是：你应该、你必须等等，这不得不让家长对其不满，从而导致两者无法正常交流。所以说，教师应该以看待平等职位对待家长，促进两者共同教育孩子健康成长。
4.2两者共同分享交流教育观念
家长与教师的文化水平是不一致的。有些家长就是不赞成教师的教学理念，导致其教育与幼儿园背道而驰。所以说适时的两者分享自己的教学观念，通过其交流探讨，制定出合理的教育方法。
4.3尊敬与家长交流赢得信任
无论是幼儿教师，还是家长，都有一个共同的目标，就是希望孩子能够健康成长。当家长向教师提出问题时，应避免使用这样一些词汇：你必须，你应该...应虚心接受，反思问题，就算是提出建议，也应该表示出尊敬的态度。只有这样，家长才能信任教师，才能促成教师与家长之间共同教育孩子健康成长，达到两者所期盼的共同目标。
结束语
总而言之，家园与幼儿园合作教育是适应现阶段教育水平的必要条件。在日益发展的今天，教育日益受到人们的重视、国家的重视，教育将不容小视。必须从幼儿教育抓起，从小对孩子灌输教育理念，积极培养幼儿教学，所以说，家园教学与幼儿教学之间的合作非常重要。
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[3]魏娟红.浅谈乡镇幼儿园家园共育协调[J].教师，2017（36）：119-119.
论文作者:叶欢,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
标签：幼儿园论文; 家长论文; 家园论文; 幼儿论文; 教师论文; 孩子论文; 家庭教育论文; 《教育学文摘》2019年第15期论文;