青海省西宁市第十中学 810000
摘 要：历史是初中一门重要的学科，内容丰富、综合性强。充分利用现代信息技术，既能够丰富学生的感性认识，使其对历史知识的理解更为透彻；还能提高学生的主动性。基于此，本文阐述了现代信息技术在初中历史教学中应用的重要意义及其作用，对现代信息技术在初中历史教学中的应用进行了探讨分析。
关键词：现代信息技术 初中历史教学 应用
一、现代信息技术在初中历史教学中应用的重要意义
历史课程教学不仅向学生传递历史知识，也是学生学会为人处世、明辨是非的重要途径，历史教学的质量对学生理解历史、感悟历史有着直接的影响。因此将现代信息技术合理地应用于历史教学活动中，就能够优化课堂教学，创新传统教学方式，让学生充分参与到教学活动之中，提高学生的创新意识和辩证思维，增强学生获取知识的主动性，有效提高课堂的教学效率。
二、现代信息技术在初中历史教学中的主要作用
现代信息技术在初中历史教学中的作用主要表现为：
1.提高学生兴趣，优化课堂结构。
历史是一门综合性、开放性的课程，以教科书为中心的教学设计，往往将生动的历史内容古板化、僵硬化。将现代教育技术应用于课堂，能够有效弥补传统教学的缺陷。
（1）充分利用计算机查找相关历史资料，整合与课堂内容有关的图、文、音像等内容编制成多媒体课件，从而丰富课堂内容。
（2）生动的多媒体课件则可以使课堂更为生动。历史与现实生活距离太远，这是很多初中生对历史的看法，可以充分利用多媒体课件，将教材内容通过声情并茂的影片展示出来，营造历史气氛，进而培养学生的态度、情感、价值观。
（3）活跃的课堂气氛能够增强学生学习的主动性，提高学生学习历史的兴趣，使学生更加积极地参与到教学活动中、充分展现和发展自己。
2.提高学生学习历史的能力。
历史学科的学习目的，重心在于通过对历史事件的分析、对历史资料的解读，从而形成辩证的思维能力。这种辩证思维能力的形成，仅仅依靠一本薄薄的教科书是不够的。并且传统教学方式，学生被动接受老师所传授的内容，也不利于这种思维形成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现代信息技术的应用，正好弥补了这一缺陷，学生由传统的听讲者变成了参与者，成为教学活动中的主体。在这种方式下，学生充分利用多媒体所传递的知识，有效锻炼了学生的思考、分析和辨别能力。
三、现代信息技术在初中历史教学中的应用分析
1.多媒体图片、视频再现情境的应用分析。
比如说人物的面貌服饰、建筑的样式特点，战争的宏伟场面等等，仅仅通过语言描述，学生根本无法直观体会，远没有图片影像资料来得真实鲜明。例如讲到四大发明时，可以将四大发明的图片一起展示给学生，让学生对四大发明的印象不是仅仅停留在文字描述上。例如讲到英法联军火烧圆明园时，可以将圆明园复原图和圆明园废墟图放在一起展示，让学生通过对比，感受到英法联军对我国犯下的滔天罪行，燃起要努力学习、让祖国更强大的雄心壮志。上课时，老师打开多媒体课件，眼尖的学生会惊喜地喊“有视频”！喜爱之情溢于言表。学生喜爱，老师就要善于循循善诱，在学生喜欢的基础上，培养学生学习历史的兴趣，进而引导学生养成探究学习的习惯。例如《人类的形成》是新学期的第一堂历史课，为了让学生迅速对历史学科产生兴趣，笔者在上课时首先播放视频《人类的起源和进化》，学生顿时兴致高昂，看得津津有味，不时发出笑声，最后笔者适时地提问“人类是怎样形成的呀？”非常流畅地进入新课讲授。
2.音乐渲染气氛的应用分析。
心理学认为，视听并用的学习效率最高，因此在历史课堂教学中，可以穿插历史人物的讲话录音以及播放歌曲渲染气氛。例如在学习《伟大的历史转折》一节课时，为了更好地导入新课，在学生预习课文的同时播放《春天的故事》歌曲。同时大屏幕展示下列几个问题：（1）歌词中的老人指的是谁？（2）老人在中国的南海边“画了一个圈”指什么？美妙的歌声将学生带回到了二十多年前的改革开放时代，同学们仿佛看到了邓小平同志挥手微笑的伟人丰姿，看到了那一栋栋崛起的高楼大厦，学生一下子对接下来的课程充满了兴趣。
3.合理应用信息技术展示史料辅助教学。
历史不可再现与不可重演的特点决定了只能通过历史遗迹、遗物、文物资料和文字记载等历史资料来研究历史。因此培养学生阅读史料理解史料的能力对历史教学至关重要。
综上所述，信息技术可以创设声、像、图、文并茂的情境，使学生多感官得到刺激，具有极强的情绪感染力，而初中历史教学中应用现代信息技术可以引起学生的注意，激发起学生的学习兴趣，因此对现代信息技术在初中历史教学中的应用进行分析具有重要意义。
参考文献
[1]符广梅 等 信息技术背景下优化初中历史教学的策略[J].中国教育技术装备，2015，（05）。
[2]王金莹 现代信息技术在初中历史教学中的应用与思考[J].中国现代教育装备，2016，（07）。
[3]孔晏清 浅析运用信息技术优化初中历史教学[J].中国校外教育，2017，（08）。
论文作者:杨红彩
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第287期
论文发表时间:2018/9/10
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