关键词：高中政治；高效课堂；教学手段；教学效率
引言
当前思想政治课教学特别是职业学校的课程教学可能存在这样一些问题：教师提问多，学生质疑少；合作探究多，自主学习少；自读次数多，具体指导少；耳听口说多，动笔练习少；整体感悟多，品词析句少；师生对话多，生本对话少。如何改革高中思想政治课的教学，优化教学方法，实施高效教学策略，如何构建个性化教学，如何形成独立的教学风格，也将成为每一位合格教育者的追求与目标。
一、构建高中政治高效课堂教学的意义
（一）促进教学任务的完成
新课程改革背景下，构建高中政治高效课堂教学，可以有效提高整个课堂的教学质量，让学生的学习变得更加高效。学校所设置的一些教学任务，可以通过政治课堂高效教学顺利完成，让学生在学习之余也能感受到政治学习的魅力，并被教师的课堂教学所吸引，愿意自发地学习政治知识。这样，就达到了政治教学的目的。教师要在课堂中设置一些良好的教学情境，通过情境教学来吸引学生的注意力，让学生能够在学习中感受良好的学习氛围，提高学习积极性，为以后的政治学习打好基础。
（二）满足学生知识和家长的期望需求
随着时代的发展，学习文科是许多未来岗位不被看好的方向，这也直接导致了高中政治的地位低，认识弱的问题，但是每个学科都有自己的存在价值，所以要让学生认识到，每个学科的知识学习地位同等，再提高他们的人文素养和转变思维方式，满足家长的期望，让他们不再对政治这类文科有偏见，毕竟高考是人生的一项重大考试，高效的政治课堂非常有必要。
二、高中政治高效课堂教学模式的构建策略
（一）营造良好的师生关系
在高中政治教学中，要想培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，营造良好的师生关系显得尤为重要。良好的师生关系可以让课堂秩序更加和谐，师生之间更加和睦，为政治教学提供方便之门。建立平等和民主的师生关系，可以让每个学生的潜力都能够得到发挥，让教师的教学变得更加高效。作为教师，不能以学生的考试成绩作为衡量他们的标准，而要平等地对待班级的每个学生，让每个学生都能感受到和老师平等的地位，从而尽情地展示自身的才能。这样，既有助于学生在政治课堂上发挥自己的水平，又有助于加深学生对一些政治知识的理解解。对于一些学习成绩优异的学生，教师要鼓励他们更进一步；对于一些学习成绩较差的学生，教师要鼓励他们更加努力地学习政治知识，掌握基本的概念，从而对政治学科有更深刻的认识。良好的师生关系中，除了教师对学生的关心和爱护外，教师自身的人品和素养也很重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高中生都对一些学识渊博的老师比较崇拜，因此，教师要注重个人修养的提高，通过个人修养方面的提高来吸引学生的注意力，让学生的注意力能够集中到课堂上。
（二）活学知识，贴近生活教学
艺术源自于生活，而知识也一样，陶行知先生说“生活即教育”便是让教师把教育带入生活中，结合社会实践来论证教育所学。而职业中专思想政治课教学是一种实践性很强，而且与生活密切相关的学科。政治课本上有的知识是枯燥抽象的，照本宣科式教育和死记硬背式学习不仅老师教的无趣，而且学生学的也无趣，而且效率还很低。因此，可以用书本知识为框架引入生活中的例子，让学生从生活中学习知识，这样既能拉近学生与这门学科之间的距离，又能让学生从中产生兴趣。课堂上还可以让学生自由发挥，以此来锻炼他们的想象力和逻辑能力，如让他们说一说自己在生活中发生的与政治教材有关的事，这样能让学生的印象更深刻。这种教学方式的另一个好处就是可以培养学生独立思考和自主学习的能力，在课堂下，在生活中他们遇到某些事的时候，就会想起老师在课堂上讲过的知识，这样就加深了学生对知识的印象。而且还可以结合现代化的多媒体设备，把音频、视频等多媒体教学资源带入课堂，将抽象的政治知识具体化，让学生更好理解，直观形象的教学带来的是高效的学习效果和有趣的课堂氛围。
（三）引入信息技术
信息化技术是高中教学资源的重要组成部分，能够丰富教学课堂，引起学生兴趣，激起学生的积极性。科学、合理地运用这些信息技术，能够获取许多智能资料，提升课堂的有效性。比如在课堂中可以播放歌曲，渲染气氛。将歌曲巧妙地穿插在课堂中去，能够抓住学生的兴趣点，引导课堂继续活跃地进行下去。之后再插入相关实事图片，或者理论知识图片，能够帮助学生更好地理解教学内容，最后播放视频，老师可以在网上寻找一些教学资料，更直观地展现自己的教学内容，再根据知识点归纳总结。
（四）深化对政治教材的理解和认识
要在高中政治教学中构建高效的教学模式，教师就要深化对政治教材的理解和认识，牢固掌握政治教材的一些本质特征。这样，在给学生讲解政治知识的时候，教师才能抓住重点，不盲目地对一些简单的概念进行赘述。教材是教师开展教学工作的必要素材，也是学生赖以学习的重要工具，其作用非常巨大，如果教师对教材不够熟悉，就很难进行正确的讲解，也不会让学生对老师产生信赖的感觉，并且学生的学习也会变得比较困难。因此，教师对高中政治教材的掌握程度已经成为教学的重中之重。这就要求教师要掌握教材的精髓，给学生讲解清楚教材的内容和深刻含义。高中政治教材内容虽然看起来较为简单，但是其实质内容具有很重要的意义，并且有很多内容具有开放的成分，需要学生充分发挥想象力，不断提高自己解决实际问题的能力。
结束语
总而言之，高效课堂的构建方法是多种多样的，关键在于我们是否能够将学生的实际学习情况与教学内容有机地结合在一起，只有以此为前提，才能确保课堂教学取得事半功倍的效果。
参考文献
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[2]王淑平,田学智.刍议构建高中政治高效课堂的途径[J].科学咨询(教育科研),2018(12):93.
[3]曾加华.高中政治高效课堂教学模式的构建策略探析[J].当代教研论丛,2018(11):80-81.
论文作者:高崇杰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
标签：高效论文; 学生论文; 课堂论文; 政治论文; 教师论文; 高中政治论文; 知识论文; 《教育学文摘》2019年7月14期论文;