现代教育对教师提出了一个新的要求——“教师应当是心理医生”。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一班之“主”的班主任，作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，用科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。如果把学生比作是激流中的小船，那么班主任就是引航小船的舵手。
作为一名小学班主任，该如何成为学生健康成长的引航者呢？
一、育人无声，因材施教递爱心
班主任心理辅导工作，是一项复杂的智力、意志和创造性活动。我们常说：教育是一种常做常新的事业，教育无止境。班主任正是这条不断创新、不断前行、充满新奇路途上的引路人。班主任作为班级工作的舵手，不仅是学生成才的导师，而且是学生灵魂的塑造者。所有学生，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”
小轩是班上新转来的小男孩，父母都是80后，文化程度一栏填写的是小学三年级。转来班上一段时间后，我发现轩做事懒散，不会听讲，学习态度不认真，经常不完成作业，学习跟不上。几次与孩子的爸爸沟通，但不见效果。因为在教育孩子的问题上，我们观念不一：我建议家校联手，共同努力，趁孩子小培养孩子积极向上的学习态度；家长则坚持孩子自由发展，课堂上爱怎样就怎样，知识能学多少就学多少，老师不要给孩子压力。最后我是进退两难。
星期三语文测试，小轩整张卷子上只写了些许的字。不甘心的我通过微信把孩子最近的学习状况反映给了家长。过了一会儿，伴随着提示音来了一条信息，心中有所期待的我打开信息后看到：只要孩子高兴就好。那一刻，我心里“百感”交集，不禁陷入了沉思……
我深深地感受到：自己要改变观念，要根据学生不同的成长环境创造性地因材施教，我要扬起胡博轩前进的风帆。从此，我对小轩付出了几倍的关心与爱心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，从日常的细节入手——思想上保持沟通、生活上仔细照顾、学习上认真辅导。同时，我将孩子每一点的进步都定格在我的手机中，然后通过微信传送给孩子的爸爸。一次，两次……功夫不负有心人，当我把小轩手捧“文明小学生”奖状的照片传给他之后，我看到了这样的回复：老师，感谢您对孩子的教育，我也会努力的。
回头看看我一路走过的脚印，虽然艰辛但船正扬帆远航！我始终相信：只要爱得得法，“攻心为上，攻城为下”，师生心连心，班主任工作就会乘风破浪！
二、鼓励引导，扬长避短增自信
自信心是在对自己充分估计和自我肯定的基础上，相信自己的一种心理状态。一个学生的自信心，直接关系到他的学习态度，影响到他的学习成绩。班主任在引航的路程上，不仅要把专业知识传授给学生，而且要把班级学生管理好，更应该注重提高学生的自信心，培养他们优秀的意志品质，让学生正确认识自己，敢于面对挑战，最终获得成功。
班里有名叫肖瑶的小女孩，由于父母离异，她的性格内向，平时极少与同学交流。说话时声音小，上课从不举手回答问题。通过观察我发现她缺乏自信，心中有话但不敢大声说出来。但是瑶瑶有一个优点就是声音特别优美。我们知道朗读是让一个个文字由无声语言变成有声语言的过程，朗读是培养语感的最有效最直接的方式。它不仅能增强文章的形象感、意韵感和情趣感，而且能改善性格，提高语言表达能力，增强自信心。怎样让肖瑶大胆起来呢？我决定采用循序渐进的方法，首先鼓励肖瑶将课文读给自己喜欢的小伙伴听，小伙伴听完后奖励一张笑脸；然后单独读给我听，我悄悄地将她的朗读录下来，当她听到自己的声音时有惊喜有羞涩。我告诉她：“孩子，你很棒！大胆些，你会更棒的！”从那以后，瑶瑶开始一点点地开朗了，敢于发言，敢于站起来主动朗读了，跟小伙伴们交流多了，脸上的笑容也多了。我抓住契机一次次地鼓励她，为她创造表达的机会，期末班级汇演，瑶瑶端端正正地站在台上，自信满满、满怀激情、认认真真地朗诵着自己准备的诗歌。我惊喜地看着她，不由自主地为她大声鼓掌。
自信的孩子最可爱，班主任在德育工作中应懂得如何加强学生心理素质方面的锻炼，培养学生的自信心，让学生看到自己潜在的力量，从而培养出能够适应社会的有用之材!
总之，在班级管理的过程中，必须高度重视学生的心理健康，学生的心理健康教育的重要程度其实并不亚于学生的学习教育，因为只有拥有良好的心理状态，培养健全的人格，才能让学生更好地投入到学习中，也能完成真正的意义上的健康成长。相信当班主任用师爱去叩开了学生的心扉，走进学生的内心世界；用自己的热情、心血和智慧去启迪诱导学生，真正地成为学生的良师益友时，孩子定能在教育的这条长河中扬帆远航！
论文作者:刘丽芹
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第375期
论文发表时间:2019/9/30
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