摘要：在班主任工作中，学生的思想工作是各项工作中的重中之重。作为一个优秀的班主任，如何与学生交流沟通是非常重要的。我们对孩子们的爱心如何恰如其分的传达给孩子，让孩子感受到我们的关心，孩子遇到问题了会不会把我们当成朋友倾诉，在班级管理工作中如何处理与孩子们的关系等等问题，都需要我们与孩子们谈心。因此，班主任谈话艺术是班主任的必修课。作为一名从事班主任工作多年的教师，我在工作中不断探究，不断反思，不断总结，颇有一点心得与大家分享。
关键词：思想工作；谈话艺术；爱心表达；温暖心灵
世界上没有两片相同的树叶，作为学习主体的学生，一个个朝气蓬勃的小太阳，更是方方面面各有特色，互不相同。班主任工作千头万绪，纷繁复杂，在众多的班主任工作中，我认为思想交流工作更是重中之重。如何做好学生的思想工作呢？与学生之间的谈话交流是做好思想工作必不可少的途径。因此，作为一名班主任，掌握必要的与学生谈话的技巧和方法是不可或缺的。根据几年来班主任的工作实践，我认为要充分发挥谈话的艺术和技巧，努力提高谈话的实际效果，必须努力把握好如下几个方面。
一、大爱无声
班主任的爱心在教育工作中有着其它各种因素所不能代替的作用，它是班主任管好一个班的基础，是学生健康成长的甘露。作为一名班主任，强烈的责任感是不可或缺的。然而，仅仅靠责任感还不够，对学生真诚的爱——爱一切的学生，爱学生的一切，这才是对一个优秀的班主任的最本质的要求。比如，我们班的L同学是初一的插班生，他有着很大的脾气，独特的性格，他好说，好动，爱出手，经过了一起打群架事件后，我和他的母亲交谈，母亲含着泪默默的摇摇头，无语的离开了。我的心里很不是滋味，觉得，这样一个英俊聪明的小伙子，就这样，还没有起航就收起自己的风帆吗？我决定再次与他谈一谈。我把他叫到一个没有人的走廊开始了我们的谈话。我说：“孩子，这次打架，你有没有想法？”他低着头没有说话，我进一步说，你看花了钱，连累了家长，你自己也浪费了这么多的宝贵的时光，最后还得了一个坏心情，值吗？他说不值。我话锋一转，说：”你看你是一个聪明的孩子，老天给了你一副英俊的模样（他的母亲眼睛先天有 缺陷），又给了你这么好的家庭环境。你知道吗，你的母亲上学的时候，成绩可是很好的。家里盖了楼房，买了汽车，就差一个听话懂事的好孩子了。如果，你现在开始规划你的人生，确定目标，老师一定会帮助你，督促你，你愿意这样下去，还是再拼一拼，搏一搏呢？”他的眼睛里突然亮了起来，我知道他有了自己的决定。他在变，见到我不再躲藏，上课不再发呆，我知道，他在努力，中午吃饭，他说老师我想吃点咸菜，咸菜只有教师窗口才有的，我给他加了一小半碗，他笑了，我知道那次谈话中，我的真诚打动了他，他感受到了老师的爱。这爱，给了他勇气，这爱，也给了我幸福的滋味。
二、特长激发
有的学生长于语，有的长于数学，有的长于英语，有的酷爱音乐或美术，有的是田径运动的能手……我与学生谈话时，就非常善于发掘学生各方面的特长及潜力，从他们的闪光点出发，激发他们的内在潜能，是他们的光芒照射到人生的每一个角落，让他们快乐的生活在阳光下。运动会，我们班是三连冠。有些人说我们班有这样的人才，这一点我不否认。但是，我想说的是，一个好的班主任不仅要重视人才，更要善于发现人才。我们班的Z同学从来没有参加过运动会，但是同学们说她上体育课跑的不错，于是，我鼓励她参加了上次的运动会，结果她获得了两项体育运动的第二名。自从那时起，我发现她变了，不再自己默默地躲藏在角落里，而是大胆地行走在了阳光下，我趁热打铁做她的思想工作，告诉他很多事是需要尝试的，只有给自己机会去尝试，才知道行不行，比赛如此，学习亦是如此。从那以后，她的学习成绩一直上升。
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三、心细情真
作为一名班主任，如何安排好几十个人的座位问题，是每一个老班主任都非常重视的问题。什么样的小组构建，什么样的同桌搭配，男女比例，性格融合，都非常有讲究。班主任的工作非常多，这就需要许多的小帮手来帮助自己，许多同仁会选择一帮一结对子。一般是一个学习各方面比较好的同学与一个相对各方面较弱的同学结成一个对子。老师的初衷是好的，希望他们能互相帮助，利用榜样的作用达到后进生的转化。
四、选好地点
与学生谈话首先要注意选择地点。对于犯错的学生，我通常会把他叫到没人的走廊去谈话，尽量避免到办公室。因为在学生心里，认为去办公室就准没有好事。去了办公室，这也等于告诉其他同学，他犯错了。他会觉得没有面子。我觉得学生对老师多少有畏惧心理，假如你摆老师的架子，那么他们对你就有戒备心理，就不可能接近你。你也不可能去了解他们。
五、换位思考
教师在与学生交谈时可变换角色，做他们的知心朋友。当我们想进一步了解学生的学习、家庭情况时，不妨试着变换一下角色，这也就是我们经常说的“换位思考”。可以让自己做一个大孩子，从学生的某一爱好或喜欢的亲朋好友谈起，或利用课外活动时间和他们共同打乒乓球、踢键子、做游戏，在大家在心情愉悦、感情融洽的氛围中引人话题。当学生觉得你是那么随和可亲，跟自己很合得来时，就会滔滔不绝地向你述说，让你了解他们的一切。此时，你跟学生的感情也就更加亲近了。我喜欢在课间，课后去看看他们在做什么，有时候和他们聊聊天，有时候和他们一起玩，比如,下雨天体育课,他们在教室里闲谈,我就抽时间到教室去,和他们一起闲谈.在这过程中，不但了解了他们，也可以感受到他们的可爱之处。
六、多多鼓励
很多教师认为批评学生，追根究底是为了学生好，可教师们哪里知道他们这样地“好心”，往往会导致相反的结果，而面对这样的情况时，学生出于维护自己自尊心，不愿将内心世界向教师打开，从而使得师生沟通出现障碍。学生最在乎老师对他的态度，而且这种态度也影响着他对教师的态度，所以教师对学生最好“哪壶开了提哪壶”，多表扬、鼓励学生的进步，而少提及学生的缺点。这样，至少不会让此成为师生沟通的障碍。
七、找准时机
当代的学生，独立意识与自尊心日益增强，难以接受居高临下、盛气凌人的教育方式,由此可见，选择适当的时机，把握谈话的氛围至关重要。我们班的Y同学，初一成绩班级二十名左右，上学年末我让她担任地理课代表，有一天，她找到我，哭着说不想当了。我问她为什么，她说同学们背后说地理成绩不怎么地，还当课代表，能代表的了吗？我对她说，既然人家同学们不服你，那你就把地理成绩提上来，让自己服众。她做到了，期末考试她的地理成绩考了85分。初二这一学期，这位瘦小的女生竟然成为了一匹黑马，在初二上学期期中考试中获得全班第五名的好成绩。我知道，她是怎样成功的，她找到了自己发展的突破口，她找到了自信。
我没有崇高的誓言，我只是用真心来对待我的学生，让他们体会我的真情。高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”的却，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。班主任与学生的谈话是一门艺术，良言一句三冬暖，班主任的一句得体到位的话语，可能会影响学生一辈子。作为班主任的我们一定要勤于思考，努力探求，让艺术之语暖遍学生的心坎，结出丰硕的果实。
参考文献
[1]方凤玲《演讲与口才》[M].北京师范大学出版社 2010年
[2]（美）克莱泽，史津海，杨柳 （译），《谈话的艺术》[M].百花文艺出版社 2009年
论文作者:王为亮 李霞
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月24期
论文发表时间:2019/5/7
标签：学生论文; 班主任论文; 他们的论文; 教师论文; 艺术论文; 工作论文; 老师论文; 《知识-力量》2019年8月24期论文;