关于患难与共的议论文
2022-10-30阅读(360)
问：搜关于患难与共为话题的800字高中作文
- 答：太阳暖洋洋的照在森林的大草原上。
一只小猴子正吹着口哨漫步在草原上，突然一只鸟从天上掉下来，刚好落在了他面前，吓了小猴子一跳。小猴子赶紧去看看，原来是一只受伤的小鹰啊。
“小猴子，救救我吧，我被猎人打中了翅膀，飞不起来了。”小鹰说话的声音变得很小了。
小猴子愣了一下，赶紧抱着小鹰就往家跑。
到家后，小猴子赶紧找出药箱给小鹰包扎，血还是一个劲的流着。小鹰疼的都哭了，小猴子安慰他说：“别害怕，没事的，我给你撒点药，包住就没事了。”
小猴子包扎的很细心，小鹰好多了，想要赶紧回家，怕鹰妈妈着急，但小猴子一个劲的挽留：“你的伤还没好，不能乱动的，你还是在我家住几天等伤好了再走吧。”
小鹰感觉翅膀还有点疼，只好就先留下了。
小猴子每天都盛情款待小鹰。而且俩人天天在一块玩，成了特好的朋友！
过了几天后小鹰准备回家了，“小猴子，谢谢你，你是我最好的朋友！我会再来看你的。”
小鹰依依不舍的飞走了，小猴子也推头丧气的回家了。
又是一个风和日丽的天气，小猴子正在草原上晒太阳，忽然听到吼的一声，“啊，不好，狮子来了！”
小猴子赶紧往树林里跑，狮子在后面一个劲的追。
“完了完了，我要被狮子吃了啊。”小猴子吓的脸都红了，满头大汗的飞跑着。
正在这时，小鹰飞来了，从天空中“嗖”的飞下来，抓住小猴子就迅速又飞上了天空。
小猴子吓的闭上了眼睛。
等小鹰把小猴子放在安全的地方，小猴子才慢慢睁开眼睛。
“谢谢你，小鹰，要不是你，我都要被狮子吃了。”
“别客气，咱俩是好朋友嘛！”
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- 答：无论春夏如何更替，无论风雨如何变换。书，你这个挚友与我并肩相依，患难与共，是你让我感到一种对文字的渴求；是你让我感受到一种生命的激情；是你让我感到一种享受，你将与我共存。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”年少时我并不知道书中的奇妙。或许是那浓浓的墨香，或许是那书中精美的插图，是我一下子爱上了书。
每当夜幕降临，大地沉入梦乡，皎洁的月光射进书房，在地上映出一个个柔柔的光环，在知识的灯光下，我手中捧着一本书，让生命在书的海洋中自由傲游。
读《三国》诸葛亮"出师未捷身先死，常使英雄泪沾襟。”让我惋惜，赵云救主公骨肉，奋战长坂坡让我敬佩，随书中的情景起伏，我的心情也如大海让那破涛汹涌的波浪，久久不能平静；英雄儿女，快意情仇，侠道正义。展现出笑傲江湖，搏击长空的雄浑图景。读《钢铁是怎样炼成的》看看保尔悲惨的遭遇，认为一切都有了尽头，而他却告诉我有一种力量叫做坚强，它能让腐朽变为神奇，让我即使在天寒地冻的冬天，也能看到温暖的火花......
书啊！你是我心中最深遂的美丽，让我人生之路永不迷茫！是你让我的生活变得充实，没有你我生活是那么空虚，书，你永远与我共存！
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- 答：选择角度立意：
同意（1）应该救助
立意过程A：先分析——条件：处于困境、险境，遭遇挫折、失败；应取态度：人类需要相互关爱、援助；结论：人应该要有悲悯情怀，当他人处于困境、遭遇不幸时，应该伸出援助之手。（引申：珍爱他人生命；要有患难与共、同舟共济的精神。）
立意过程B：材料中的现象反映现实人们道德的滑落，人心的冷漠，分析造成这种现象的原因，比如利益追逐、土地争夺、宗教冲突等等，探讨怎样改变这种局面。（提出问题、分析问题、解决问题）
同意（2）不必救助
立意过程：先分析——条件：每个人都有自身的压力任务；应取态度：可以舍弃局部的、个别的利益，以大局为重，以集体利益为重；以局部的牺牲换取更重要、全局的胜利；权衡利弊得失，如果不可为而为，损失更严肃。结论：权衡轻重，比较得失，要勇于做出顾全大局、舍弃个体的决断。（路人的角度：每个人都有自身的压力任务，不要祈望身处困境时一定能得到援手，更不要苛责他人；做事要预想后果，量力而行，对自己负责。）
（3）救助与实现自我
立意观点：即救助生命也不耽误自己的任务，取中间道路 - 答：《四川汶川地震“范跑跑”危急时刻丢下学生独自逃跑，为保命不顾教师道德。》
