摘要：西方社会思潮的思想内容在当前的传播过程中手段更先进，范围更广泛，并具有更大的隐蔽性和欺骗性。作为国家意识形态建设主要阵地的高校思想政治教育应以高度的政治自觉掌握意识形态领域的斗争主动权。做到密切关注其发展动向，警惕其对高校学生所产生的不良影响，并积极采取加强理论学习，强化意识安全观念、优化整体思想政治教育环境以及加速构建社会主义核心价值体系以抵御西方社会思潮的侵蚀。
关键词：西方社会思潮；影响；对策
中图分类号：A811.2文献标识码：A
引言：社会思潮往往与社会重大问题密不可分，其产生于每一个社会历史发展的特殊时期，在这个时期经由先进思想家倡导并影响于社会人民群体。近年来，随着西方社会思潮通过网络传播优势肆无忌惮地进行思想渗透，我国出现大学生主流意识形态弱化等现象。全方位的影响着广大青年学生的价值判断和历史认知。[1]为了保证社会主义核心价值体系的顺利构建，针对高校思想政治教育受西方社会思潮影响下所产生的一些亟待解决的问题，认真探析其有效应对措施对于保证高校学生清晰甄别各种西方社会思潮与自觉抵制其不良影响与树立正确价值观有着不可或缺的意义。
一、几种主要西方社会思潮的内涵
（一）新自由主义思潮
19世纪末20世纪初中国新自由主义思潮产生于西方经济滞胀时期，全面私有化是新自由主义思潮在经济上的表现，主张实现市场经济的自由化。而政治上表现为否定国家干预，主张消除社会主义制度。以私有化和自由化为核心的新自由主义思潮所强烈推崇的资本主义全球化容易使高校学生滋生对社会主义公有制产生怀疑倾向，这种思潮促使部分高校学生不能正确理解社会秩序与集体主义。
（二）历史虚无主义思潮
历史虚无主义是近年来颇为活跃的一种有害的西方社会主义思潮，历史虚无主义否定与歪曲历史事实，宣称马克思主义是空想，甚至从本质上虚无了马克思主义指导思想，认为共产主义是彻头彻尾的乌托邦。近年来，它出现了世俗化的新趋向，影响由学术殿堂走向了高校校园，从知识精英群体扩大到普通高校学生。
甚至于否定中国共产党领导的社会主义制度，否定中国革命，否定中国走向社会主义的历史必然性。[2]
（三）实用主义思潮
20世纪实用主义思潮在美国成为社会主流思潮，主旨在于行动是实用主义思潮其核心，意思是以功利的判断标准去衡量事物的价值属性。实用主义主张从形而上学的超验世界，转向人的生存过程，更为关切与生物有机体生存相关的有效的生活。实用主义注重的是事物的功利化，讲究实效却忽视伦理与情感的社会属性，实质上是功利主义的一种表达方式。
二、西方社会思潮对高校思想政治教育的消极影响
（一）高校学生主流意识形态弱化
党的十八大以来，习近平同志立足我国改革发展实际，致力人类文明发展进步，解放思想、实事求是、踏石留痕，不断推动党的思想理论创新和意识形态创新。在利益多样化、文化多样化的时代背景下，通过意识形态维护或巩固党的领导和执政地位，显得尤为重要。[3]但我们必须承认西方社会思潮正在弱化我国高校学生的主流意识形态，他们通过会议报告等学术活动将其与政治渗透融合在一起，潜移默化的影响高校学生对社会主义主流意识形态的认同度。
（二）高校学生理想信念摇摆不定
当代高校学生的理想信念整体上积极向上的，但也不乏部分受到西方社会思潮影响的高校学生的理想信念模糊、错位甚至动摇。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当个人利益与社会理想只能择其一时就会选择满足自身利益。“理想理想，有利就想；前途前途，有钱才图”；成为他们的口头禅。他们受到西方实用主义的影响，认为一切应当以自身利益为中心，从利益出发考虑所有问题。[4]
（三）高校学生爱国主义逐步淡化
以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神是当代高校学生必备的价值追求与人生选择。虽然西方社会主义思潮有利于扩大高校学生的理论视野，但其广范围的传播也常常使高校学生因为看不清其反动本质，而触碰底线损害国家与民族的整体利益。
（四）高校学生价值观念难以确立
社会价值取向是人们在进行社会选择时所做出的基本价值判断和道德衡量准则。坚持和树立正确的价值取向有助于形成正确的价值观、人生观和世界观。新自由主义的社会思潮向大学生鼓吹个人主义、功利主义和拜金主义等价值观，部分大学生在西方社会思潮的消极影响下，造成了对亲情的冷漠，对社会不公平的抱怨，丧失了一个大学生应有的积极向上的生活态度。
三、西方社会思潮对高校思想政治教育的对策
（一）奋力夯实高校学生理论基础
思想理论上的坚定清醒是政治上坚定的前提，是明辨是非、自觉抵制历史虚无主义的先决条件。夯实理论基础是每一个学生的首要学习任务，更是形成自身完整学科知识体系的必备品。我们一定要全面贯彻党的教育方针，把理想信念放在首位，强化实践育人环节，提供良好环境和机制，积极培育和践行社会主义核心价值观，帮助学生夯实理论基础、端正政治立场和前进方向。
（二）认真坚持实事求是原则
西方社会思潮中不好的内容之所以能够欺骗、蛊惑高校学生，正是利用了一些特别是青少年实践经验欠缺、不了解社会实际情况这一弱点。没有实践的理论是空洞的理论指出，只有实现理论与实践的结合，用实践去检验理论，在践行的过程中才能真正掌握理论、接受理论，并把它内化为自身思想的组成部分。
（三）加速构建社会主义核心价值体系
目前我国所构建的新时代中国特色社会主义核心价值体系已经具备与西方社会思潮进行斗争的能力，但体系尚未完备，要想抵御西方社会思潮对高校学生的不良影响与冲击，关键在于将社会主义核心价值体系与大学生的思想实际相结合，形成完整的内容体系、价值体系、目标体系和行动体系，实现主体思想的先进性。[5]并能做到切实回答大学生普遍关切的问题，解决人们现实思想行为中的困感与难题。
结语：西方社会思潮是西方意识形态的重要组成部分，社会思潮是社会非主流意识形态对抗社会主流意识形态的主要方式。当西方社会思潮中的不良影响在我国高校中日益蔓延时，高校思想政治教育应当加强对广大学生的教育，积极引导高校学生自觉遵守相关法律法规，提高政治觉悟，激发历史责任感、使高校学生自觉为构建新时代中国特色社会主义奉献出自己的力量。
参考文献：
[1]朱汉国.当代中国社会思潮[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[2]许典利.当代社会思潮对大学生思想道德的影响及对策[J].教育探索，2016(12).
[3]林泰：改革开放以来的社会思潮与青年思想政治教育研究.北京：中国社会科学出版社，2013.
[4]夏传海.当代社会思潮对大学生思想政治教育的影响[J].内蒙古师范大学学报（科学教育版）.2016（9）.
[5]卜建华.当前社会思潮的传播与维护国家意识形态安全研究[M].南昌:江西人民出版社，2015(8):177.
作者简介:闫泓竹(1991-)女，四川广安人，西南石油大学马克思主义理论专业硕士研究生，研究方向：思想政治教育.
【基金项目】西南石油大学学生文化素质提升项目“新时代高校思想政治教育与传统文化融合路径研究”(WH2017Y014)
论文作者:闫泓竹
论文发表刊物:《防护工程》2018年第17期
论文发表时间:2018/11/7
标签：思潮论文; 社会论文; 高校学生论文; 意识形态论文; 思想政治教育论文; 体系论文; 实用主义论文; 《防护工程》2018年第17期论文;