疫情下的“宅”家在线学习是一场大考，如何答好在线学习这场大考？我以为，最重要的是想方设法让学生心甘情愿参与学习，让学生之间形成自主学习氛围，最后，通过激励方法从而达到目的。那么，我们教师如何做呢？
一、线上预热，明确方向
现在的网络方便快捷，可以实现家长和老师、家长和家长之间即时互通。如果在线上协调配合默契，一定可以获得聚变的能量。
首先，我利用QQ群进行“线上预热”。在班级群发送作业的功能，让家长在线答题目前存在的疑惑，如“疫情期间，您认为孩子的学习最需要哪些帮助？”“辅导孩子，您的困难是什么？”等问题之后，我收到了家长的回复，其中有很多共性问题，我整理成四条。并组织本班家长委员召开了第一次qq语音电话。我将事先收集到的问题，在会上与家长进行交流沟通，家长们各抒己见，发表自己的看法。最后，我们一起制定了《语文学习，你可以这样做》学习建议单。建议单为三个部分组成《学习准备，作息要求》、《小组合作学习，分工任务单》、《组内积分，评选“最强王者”》，通过深入的讨论，家长明确了自己要怎样做，孩子应该如何学，通过积分打卡让孩子们在组比着学，形成良好的学风。最后，确立五位家委的孩子为各小组组长，在家长的指导下，开展小组内学习活动。每个人思考献策，家长更深度地参与，在“互联网+”时代，进一步提高线上学习的质量和效果。
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二、小组合作，抱团取暖
“线上预热”的工作算是告一段落，“小组合作”学习的形式，让孩子们更乐于参与，家长成了孩子王，每日督促打卡分享，每周根据积分公布每小组“最强王者”。
这个积分表，前期我们进行了多次的商讨与修改。家长们觉得孩子们应该每日除了学习以外应该有更多其他能力上的提升。应重视德智体美劳五个方面的全面发展。如要求学生关心国家发展，观看新闻联播，了解国家抗击疫情的举措，加强体育锻炼，进行家务劳动，学习厨艺，欣赏音乐，合理安排作息时间，做到休息而不休眠，放松而不放弃，让自己的生活丰富多彩又收获满满。于是，就有了“今日分享、家务帮手、今日运动”等。如下图所见：
每天孩子们对照这个积分表，细化一天的任务量化。孩子们乐此不疲，你追我赶，小组内学习氛围越来越浓，大家共同进步。
三、简单明确，学法指导
课改提出教育实现两个根本的转变——教师教学方式的转变、学生学式的转变。在这种转变中我们教师应该做的是，教会学生学习的方法，培养学习能力与习惯，引导学生自主学习。
每次的网课结束后，我在想：学生最需要获得哪些方面的指导？用什么样的方式进行指导学生得到的受益最多?如何减轻家长辅导的负担？只有深入了解才能发现需求。于是，我跟学生一起听网课，做笔记罗列重难点，试想自己就是学生，会有哪些问题存在？对自己把握不准确通过qq或电话找不同层次的学生进行提问，看看自己所想是否准确。在将这些问题进行收集整理，提前半小时发布辅导课预告信息。这样的目的是让学生先找问题，在小组内讨论问题，最后在辅导课上揭晓疑惑解决问题。在这个过程中，教师引领学生学习，学生在成为了学习的主人，其实，教师在这个过程中传授学生学习的方式：发现问题——分析问题——解决问题。
疫情下的“宅”家在线学习是一场大考，对于我们每个教育者来说都是一次考试，如何更好地迎接在线学习这场大考？我以为，最重要的是想方设法让学生心甘情愿参与学习，让学生之间形成自主学习氛围，最后，通过激励方法从而达到目的。
论文作者:李姗姗
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第2期
论文发表时间:2020/4/23
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