词典虽小 英语学习不可少，本文主要内容关键词为：英语学习论文,虽小论文,词典论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
如今，随着中国与世界的接轨，中国学习外语的人的数量以及质量在不断上升，可供我们学生参考的外语类工具书——尤其是英语工具书越来越多，真可谓铺天盖地，多如牛毛。但是，正确地使用一本优秀的词典会使我们受益无穷。同样，质量不佳或不适合我们使用的词典，或者使用不当，也会使我们受害不浅。如何正确地使用词典很值得探讨，尤其是怎样使用有助于CET-6的备考。
一、词典的作用
通常来讲，对于外语学习者来说，词典主要给我们提供以下几个方面的帮助：
1.读音
英语中有许多词有两种以上的读音，对此很多词典都予以标出。英式英语的读音一直被称作公认读音或通用英语的读音，而美式英语的读音也越来越受到许多年轻人的青睐。选择哪一种随本人的意愿，但不要出现这个词取英式读音、那个词选美式读音的不伦不类现象，要始终如一，才能使你的发音自然、流畅，听起来地道、悦耳。
2.拼写
英语词典在正字法方面起着相当重要的作用，现在人们使用英语都以词典的拼法为准，英美拼法不同的词在词典上一般都列出来，例如center和centre,curb和kerb。一个词有两种或两种以上拼法时在词典上一般也都会列出来，例如judgement和judgment。单词如何移行，复合词是否用连字符号等内容也可以在词典上找到依据。同形异义词则通常列为不同的词条，在右上角标上数字，例如gum①橡胶，gum②齿龈。
3.释义
释义是词典的中心部分。由于很多词是多义词，所以一个词条的释义部分往往包含许多义项。义项的顺序安排，各种词典各有不同，有的以词义的历史发展为顺序，有的把该词条在当代语言中最重要的基本词义放在最前面。常见的释义方法有：正式定义(formal definition)、直观释义(ostensive definition)、同义词释义(definition by synonym)、上下文释义(definition by context)、操作释义(operational definition)等。
4.用法
关于英语词语的种种用法，许多词典都解释得一目了然、十分清楚。比如，名词的单复数及应用；形容词的比较级和最高级；动词的时态变化等。尤其是动词，学生往往很难确定一个动词可以用在哪一种句子结构里：也许只是知道I like to help him.和I like helping him.都是正确的，但不一定清楚dislike只能用于第二种结构里。其实许多词典都采用例句的形式来帮助处理这一问题。
二、如何选择及怎样使用词典
英语的词汇浩瀚如烟海，但是每个人需要掌握的数量是有限的，所以，学习英语词汇并不是高不可攀的事情。只要达到一定的量，掌握彻底、能够灵活运用才是最重要的。六级水平左右的学生，使用词典时，建议选择双解词典，比如《牛津高阶英汉双解词典》、《朗文现代英汉双解词典》等都比较适合此阶段的学生。查阅时，应先看英文解释，再看汉语翻译，然后是用法和例句。具体使用方法如下：
1.搞清词义，弄准词形，记得牢固，学得扎实
随着英语学习的不断深入，学得的词汇不断增加，词汇量不断扩大，但很多同学对于日渐增加的词汇只是浮皮潦草、似是而非地掌握，根本经不起推敲。比如关于recognize（辨认）的几个词形的练习，笔者在给学生进行测验时发现，班级里一半以上的学生把这个词的名词形式写成了recognization。因为realize的名词是realization,modernize的名词是modernization，于是同学们就想当然地写成了recognization，觉得根本没必要查词典弄清其正确形式：recognition。另外，关于reason的一组词形变化，许多同学认为reason与reasoning难以区分。词典中详细说明reason有动词和名词两个词性，作名词时是“理由、原因”的意思，而作动词解时，则是“说出理由，找出原因”的意思。而reasoning是reason作动词时的名词，又叫动作名词，意思也是“说明理由，讲道理”。
2.弄清用法，灵活运用
以前，六级考试的语法部分，实际上大都是关于词法的，即词语或惯用词语的接续法或使用方法。但随着基础水平的不断提高，考试重心随即转移到了词语的应用上。改错、完形填空等试题的考点多数都在语法上做文章。比如这道题：
We will drop by_______Mrs.Smith on the way to California.
A.onB.inC.toD.for
通过平时练习时，查阅词典可知drop by这个短语的接续法。drop by是“顺路拜访”的意思，若拜访的是人，则要接on；若拜访的是住处或其他地点，则要接介词in。因此，此题的正确答案是A。再比如2004年6月的六级考试改错题的其中一个考点就是关于because一词的接续法的。词典中列出，如果叙述的原因是一件事情，即用一个句子来表述，则要用连词because，若这个原因是用一个名词或相当于名词短语的结构来叙述，则要用because of。而题中说道“But to sociologists,to be human is to be cultured,because ofculture is the common world of experience we share with other members of our group.”显然becaus of的结构是一句话，是不正确的，应改为because。
3.勤于思考，善于总结
英语中有大量的同义词，若不清楚它们之间的区别，既影响对输入信息（即听和读）的理解，也会影响对输出信息（即说和写）的表达，最终也不能正确地运用。因此，区分同义词对于掌握词汇是一个非常重要的环节，而词典会为你提供很大的帮助。比如origin和source。这两个词，都有“起源”的意思，许多学生觉得难以区分，容易混淆。但通过查《牛津高阶英汉双解词典》的解释和例句，我们发现，关于origin的例句是：①the origints of life on earth地球上生命的起源②words of Latin origin源于拉丁语的词③the origins of the custom风俗的起源。而关于source的例句是：①the source of the Nile尼罗河的源头②the limited source of income有限的收入来源③news from a reliable source有可靠来源的消息。让我们来分析一下origin的这几个例句：“生命的起源”，可能最早是单细胞生物，但它也属于生命，只不过是其初级阶段；“源于拉丁文的词”，最早的拉丁文的某个词可能是这个词的前身，后来经过变化成为现在这个词；“风俗的起源”，最早可能人们是为了某个宗教目的而举行的活动，但后来逐渐淡化了它的宗教色彩，变得大众化，但这个活动还是不变的，一直延续了下来。再来分析有关source的几个例句：尼罗河的“来源”是指为尼罗河提供水源的湖水；收入来源是指一个人的工资、退休金等；消息来源是指报纸、电台、小道消息等。通过对比，我们发现，某事物的origin，应该属于这个事物的初级阶段，属于同一类的；而source则是某事物的来源，是完全不同于其他的东西，断了这个来源，此事物就不能延续。
三、词典与词汇手册
许多学生把大量的功夫花在了死记硬背词汇手册上，这样做是不正确的。对于一个词的掌握，必须从它的读音、拼写入手，然后把它的意思搞懂、搞透，再就是要搞清楚它的用法，最后是与之相关的词性变换，和区分易于混淆的近义词。这一切必须通过查阅词典，反复思考，认真总结。英语词汇的掌握是一个复杂的过程，千万不能急于求成。
要知道，词汇手册永远不能代替词典，但它可以同词典结合起来应用。通过查词典掌握词的发音、拼写、意义、用法以及相关的词性变化并且搞清了易混的同义同之后，可以通过词汇手册或词汇练习来检测，从不同的角度对所掌握的词汇加以巩固。
总之，只要我们掌握使用词典的便捷方法，学习英语就会变成其乐融融的快事。