杨海峰 陕西省宝鸡市岐山县西机学校 陕西 宝鸡 722405
【摘要】在我国教育教学体制进一步改革的过程中，十分重视对小学语文阅读能力的有效培养。采用合作学习的模式，可在一定程度上提高课堂学习的主动性与优化学习思维模式，这样学生在进行阅读的过程可以汲取更多优秀思想，而且通过这一模式也能够为学生的未来学科学习奠定良好的基石。因此，文章将以此为着眼点对这一模式的有关应用进行简要分析。
【关键词】合作学习；小学高年级语文阅读教学；应用分析
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-173-01
引言：现下，在实际教学活动中多以分组形式进行合作性学习，而且合作学习在对于学生自主创新与协作能力方面的培养具有强大的优越性。所以，在开展语文阅读教学活动中语应进一步提高对合作学习的重视程度，更好的提高其在语文阅读方面的综合能力与水平。
一、合作学习应用于小学高年级语文阅读教学的重要性分析
在小学高年级语文阅读教学中合理应用合作学习，可以在增强学生语言能力的同时培养其阅读素养，有助于学生提高文字的情感理解能力，因此其具有十分巨大的应用意义。众所周知开展语文教育的目标之一是对学生的语言能力进行培养，增强学生自身的写作能力与语言理解能力，使其表达沟通更为逻辑清晰。由此可见若想实现这一教育目标，就需要重视阅读实践环节，让学生可以主动投身于阅读实践中，只有这样学生才可以感悟到字里行间中所表达的内涵。
即使具有一定积累的高年级小学生而言，其在阅读过程中依然会有不理解，读不透的地方，其主要是因为受到学生局限思维的影响。基于此，学生应采用“合作式”进行阅读，学生可以分享阅读感悟与心得，由此学生就能在“文化沙龙”中对语言内容进行深入的理解，所以合作学习是处理学生在阅读过程中存在问题的主要路径。借助合作学习可以削弱阅读障碍，加深学生对文章的理解层次，也可以提高阅读学习效果。学生可以在合作中交流与表达，这样在不知不觉中锻炼了语言交流表达能力。通过合作学习也能锻炼学生的思维认识水平丰富学生知识储备。除此之外，在合作学习中学生可以明白合作的重要作用，通过积极主动的合作交流，能够有效提升学生自身的合作意识，进而充分发挥学生在学习中的主体性作用。
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二、小学高年级语文阅读应用合作学习的相关建议
第一，制定合理的小组阅读计划。由于学生年龄较小，因此在阅读认知上存在着一定的局限性，在教师布置学习小组的阅读任务时，应该说清楚阅读目标与相应的引导探究问题进而保证小组成员可以逐渐提高阅读层次。当学习小组设立明确的阅读任务目标时，就可以将其作为核心点进行阅读，与此同时语文教师也可以让小成员寻找课内外相关资料，对课内阅读内容进行一的拓展，达到扩充学生知识储备的目的，使其阅读方式更具有逻辑性思维。例如在学习“战争”中《夜莺之歌》这一篇文章时，教师可以以“为什么文章要命名为《夜莺之歌》，这样命名的目的是什么”进行小组讨论，并且在讨论的基础可以让学生们联系自己了解的“小英雄”的故事，使得学生明白在国家危难之际的爱国主义情感，在学习生活中应不畏艰难、持之以恒用自己所学的知识回报国家。除此之外，也可以让学生以学习小组为单位深入分析课文最后一个自然段的深刻含义，可以结合苏联卫国战争的相关资料，基于这一时代背景再次回顾文章可增加学生的代入感，让学生更容易理解文中心理描写、细节描写等也能使其在文字中深挖作者用意。
第二，在良好的学习氛围下激发学生兴趣。在实施合作学习这一教学模式的过程中，可以充分调动学生的学习兴趣与主动性，在合作学习的过程中小组成员与教师的话语会对自己起到一定的导向作用。并且在合作学习模式下，学生在进行交流时可以发现十分有趣的现象，也就是一些同学持有一种看法，而另一部分同学则对文章拥有不一样的看法，这在开展合作学习时学生可以在课上阐述自己对于文章的看法与原因，这样可以在思想上产生共鸣与沟通，有助于学生发展，打造出轻松活跃的学习氛围，一扫以往阅读课堂中的枯燥。并且在进行合作教学时也可以融合情境教学法，例如在学习“美与丑”中的《丑公主》时，教师可以让学生以小型舞台剧的形式学习这一内容，将任务配合给各个小组让其自行组织排练舞台剧，并在表演结束后说一说自己的角色感受或是你认为文中最经典的一句台词是什么、原因是什么？通过舞台剧学生在准备的过程中已经熟读文章了解文章脉络与人物特征，而教师只需要加以引导将学生发散的思维用问题的形式给予一个框架，锻炼学生的思维逻辑与语言表达。
结束语：总的来讲，在现阶段小学高年级阶段将合作学习模式应用于语文阅读教学中，其一方面能够满足教学改革的需要，另一方面也是培养社会人才的重点方法，在教学过程中充分借助合作学习模式对学生的综合能力进行培养，也可以让小学阅读教学更具实效性。
参考文献：
[1]居继顶.关于小学高年级语文阅读教学中合作学习的应用分析[J].才智,2019(03):55-56.
[2]范雪娇.浅谈合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用[J].科技信息,2011(09):606.
论文作者:杨海峰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
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