班集体的建设是一门学问，它在班主任的手中，将一个个来自各处的孩子融为一个集体，一个有纪律、有凝聚力、有上进心的生命体。构建一个和谐团结的班集体是每个班主任接手新班后要面对的问题，究竟怎样做才能更好，这是值得不断思考、不断去钻研的东西。
新班刚成立的时候，因为不熟悉、不了解，师生难以产生信任。班委的暂时缺失，造成了许多的权利真空，给一些自我管理和约束能力差的学生造成了侥幸心理。于是军训期间懈怠、自习说话，请假成了家常便饭，处理不好会给以后的班级管理工作带来很大的难度。这个时候也不能急于求成，随便的制定班委班子，可能一时有效果，运气好称职，能让班主任省点心；运气不好，班委带头说话或对班级工作的不负责任，能带坏一大片。你管吧，班委受到了惩处，班委的威信力会下降再管理班级会不好使，你也相当于自断手足，再组织班级工作时班委不会那么全力地支持你的工作；不管呢，班级的自制力差的同学就上行下效，你管了这头那头又起来了，这时你有没完没了的训诫去做，而且效果还不好。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆毕竟我们中职的学生在小学、初中大都不算是优秀的学生，甚至是老师的重点教育对象，对于说教他们已经习以为常了。显然这样的话一开始你的工作热情、精力就被这无谓的教育工作占去了。
开学前为时十天的军训不仅磨练了学生们的意志力和独立能力，提高了学生的纪律性和团队意识，更重要的是班主任通过10天的朝夕相伴、详细观察和初步了解了自己班级的学生，为下一步班级管理工作打下坚实的铺垫；也知道哪些学生是真的身体不好，哪些学生喜欢逃避困难怕吃苦，这些可以作为今后的重点观察和教育的对象。通过你对自己班里的学生有个初步的了解，可以有效地利用其特长任命新班委，新班委中首先有生活委员，她掌管着班里的班费，收入和支出，班里有什么身体不适的同学可以第一时间有可以照料的同学；体育委员最好是两位，军训和平时的早操需要做的工作会有很多，集合点名，整队，带操，维护带操纪律，有两个防止有个请假导致岗位缺失人手；班长可以通过他们自己写的材料以及对他们的观察来确定人选，一旦选中，就要毫不犹豫地支持他，他做的不合适的地方私底里给他剖析明白，让他知道下次该怎样更好地处理。。这方面我一直以为能力是可以慢慢培养的，而为班级负责任的品格更为难得。
任用班委在处理班级事物的时候要做到两点，一个是权利不能有冲突，另个是时刻不能留下权利的真空。平时班长管课堂和自习的纪律，体委管早操和体育课等集体活动，劳动委员管卫生，生活委员管班费以及各项支出，各司其职。在班级运作的时候会出现班长过于忙碌，一个班级如果有两三个刺头，这个纪律就难以维持，时间长了会出现单虎斗群狼的局面。如果刺头当中再有个班委，那更没法收拾了。我的办法就是把班里分成六个学习小组，组长通常指定那些较难管的学生，职责就是负责本组里的学习纪律和及时反馈本组的学习情况，有违纪的惩罚时连带组长，学习有未掌握的情况接着提问组长，这样既给他们一定的权利同时也有了压力，使得他这一小片的纪律情况会出奇得好，同时也给班长减轻了压力，可以腾出手来管理更多的事情，也不会发生多个刺头挤兑班委的情况。
没有严格的要求，没有纪律的约束，班级就如同一盘散沙。在纪律卫生方面的严格要求与平时比较有人情味的管理并不冲突，正因为一开始的严也为以后的管理带来方面，在惩罚方面，我一向强调“罚是为了不罚”。我在带班开始就给学生提出了二十条一日常规和十二条红线等量化管理制度，让学生为今后的学习生活有了准则，班主任的管理也有了凭据。在军训这一周里班上没有课，我就抓紧一切的时间给学生灌输在学校生活中所有需要注意的事情，如一天的作息时间，养成提前10分钟到校的好习惯，平时的仪容言行，何如何整理宿舍，打扫卫生。随着学习生活的展开我们可以结合学科从作业的格式，书写的规范，听课的要求等方面提出严格的要求。这里要补充说明一下“严”不等于“凶”，要求严格的老师同样是亲切的，关键是要严而有据、严而有理、严而有情。
来中职上学的学生抱有的目的也不是很单纯，总有些学生有多余的能量没处释放。要构建和谐的班集体我们不能用单一的成绩标准去评价学生，她们除了功课可能稍微差一点，在其他方面的才能和对成功、自我价值的实现的期望一点不比高中的学生差。何况每个学生都有所长都有所短，作为班主任应发现学生的长处，给学生机会去表现自我，树立信心。比如他劳动积极，就在劳动职务分配中优先考虑他；他体育好，在各类运动比赛中给他机会，然后让全班的同学当最好的观众，给他以表现的平台，全班就在赛场上为他呐喊加油，让他为班级争光等等。最终无论好生差生都能发挥特长，互相认可和欣赏，和谐的氛围就形成了；反之如果我们的目光仅仅局限于成绩，争优抢先的机会只留给学习好的同学，成绩差的学生不仅会对学习越来越反感，而且一旦让他们仅仅从老师的批评中才能找到存在感，麻烦会接连不断。
构建和谐的班集体，信任学生十分重要。学生与老师之间的冲突往往是由于双方缺乏信任而引起的。所谓亲其师信其道，因为你相信他、理解他，他才会从心里对你产生了好感，；你对他提出希望，一方面让他感觉到你对他的关心，同时有问题拿出来班主任要和同学们一起面对，在我们信任学生的同时也赢得了学生的信任。信任学生可以消除师生之间的隔阂，化对立为合作，有利于和谐班集体的巩固。
总之，班集体的建设是一门学问，以上的几点想法都是我多年总结出来的一点经验，希望教育同仁多多指点。能为构建和谐的新班级，促进中职教育的有建设性的发展做出自己的贡献是我毕生的努力所在，让我们共同努力吧。
论文作者:姜世军
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第289期
论文发表时间:2019/1/9
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