黑龙江省农垦牡丹江管理局海林农场学校 张志瑶
教材分析：
这首歌曲是人民音乐出版社，二年级下册中的一首歌曲，是一首二声部轮唱歌曲。要求学生在二部轮唱时学习倾听和控制，从而达到满意的轮唱效果，所以本课重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。
学情分析：
劣势：二年级学生以前学习的都是齐唱歌曲，第一次接触二声部轮唱，和别人配合的意识不是很强。
优势：这首歌曲学生非常熟悉，都会演唱。我的学生有一定的识谱能力，这首歌曲的歌谱可以完全自己识谱，有了歌谱的演唱能使歌曲唱的更加准确，有了这方面的基础，再来学习轮唱就会容易一些。
教学方式：
首先，复习《猫虎歌》导入歌曲，通过课件观察老虎的图片，让学生说一说老虎什么样，都有什么，为创编歌词做铺垫。学生都会唱《两只老虎》，让他们集体演唱一遍歌曲，调动学生的积极性，告诉他们刚才的演唱形式是齐唱，介绍还有一种演唱形式是轮唱，出示轮唱的概念，并加以解释。问他们想不想听一听《两只老虎》的轮唱，激发学生的学习兴趣。听过歌曲后，让学生来讲一讲歌曲中的小朋友是怎样进行轮唱的，然后一个一个声部的听，一个一个声部的唱。最后两个声部进行合作，达到二声部的轮唱效果，注意声音的和谐，音量的控制，培养学生的合作意识。然后通过创编歌词来培养学生的想象力，小组合作创编歌词，每组所创编的歌词都进行展示、演唱。最后，进行表演，学生可通过多种形式，演唱、打击乐器演奏、舞蹈等形式表现歌曲。
教学目标：
1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。
2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作精神。
3、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。
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教学重点：
感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。
教学难点：
初步掌握轮唱的演唱方式。
教具准备：电子琴、多媒体设备
教学过程：
一、导入歌曲：
1、组织教学、师生问好。
2、律动《小动物唱歌》。
3、导入：上节课我们学习了《猫虎歌》，这节课我们来看一看真正的大老虎（课件老虎图片）老虎长什么样子？用语言形容。几只眼睛？几只耳朵？还有什么？（鼻子、嘴、尾巴、腿等）今天我们要学的一首歌曲中的老虎一只没有耳朵，一只没有尾巴,你说奇怪不奇怪？你们知道是什么歌曲吗？
4、会唱吗？那我们一起来唱一遍吧（师伴奏）。
5、刚才我们是一起演唱的，从头到尾都唱的非常整齐，很棒，这叫齐唱。是演唱形式的一种，记住了吗？我们刚才是齐唱了歌曲《两只老虎》。
二、体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱
1、还有一种演唱，由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍（几拍）或一小节（几小结）出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果叫轮唱。
2、大家想不想听一听轮唱的《两只老虎》？
聆听歌曲《两只老虎》。分析歌曲是怎样轮唱的。（向学生介绍第一声部、第二声部的歌谱）
3、再听歌曲，师手势第一遍跟第一声部唱，第二遍跟第二声部唱。
4、学生随琴演唱第一声部、第二声部歌谱。
5、随课件音乐，分两组练习第一声部歌词、第二声部歌词，交换。
6、随琴，分两组演唱歌词。交换。请两名同学表演二声部轮唱。
三、创编歌词
1、这首歌曲是不是太短了？请同学们看看书上第一段歌词下面有空格，我们这些小作家能不能写出好听的第二段歌词呢？小组合作，写出空格里的歌词。（发一张大纸，用水彩笔写）
2、分别演唱各组填写的歌词，选出最好的一组歌词，让学生填写在书上，作为平时演唱的第二段歌词（如有特别好的可以加几段）。
四、合作表演
展现自我：请同学们按照自己喜欢的方式，来表现歌曲，小组合作（可以唱、跳、打击乐器等）按照第一声部歌词。
五、总结：
这节课我们学习了轮唱《两只老虎》，还编写了一段好听的歌词，是不是很有成就感？老虎的数量越来越少了，是国家保护动物，我们要保护他们。接下来让我们一起边唱边跳结束这节课吧！
论文作者:张志瑶
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年8月
论文发表时间:2018/1/17
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