摘要：随着科学技术的飞速发展，人们的工作方式与日常生活都发生巨大改变，因新媒体产业的崛起，为我国教育理念与教育模式的改革带来了深远影响，高校思政教育改革在这一背景下开展。但因新媒体的出现，传统的思维模式得到转变，高校学生的道德标准、思想意识、行为准则都受到不同程度的影响，为高校思政教育带来新的挑战，改革与创新是今后发展的必然趋势。本文首先分析新媒体的特征，针对为大学生思想带来的影响提出创新工作思路，对传统的思政教育模式进行积极改善。
关键词：新媒体背景；高校思政；创新思路
一、新媒体的特征
（一）个性化特征
广泛性、更新速度快等都是网络信息的特点，深受当代大学生的喜爱。因新媒体传播信息的渠道相对多元化，极易受到各种思想的影响，无法保证信息的真实性与可靠性。在互联网媒体环境中，缺乏真实性的数据与各种不良信息充斥在网络中，直接为正能量与主旋律的传播带来影响，甚至左右大学生的思想，影响学生树立正确的三观，为家庭与社会带来伤害。开展思政教育，对学生进行正确引导，满足今后的发展。
（二）互动性特征
在当前的社会中，将互联网与移动终端作为新媒体方式，微信、微博、贴吧等软件都是大学生熟悉且愿意使用的，借助移动终端传播信息具有快速性、广泛性、自主性、互动性等特征，为学生提供广阔的互动交流平台。但是，因数据的真实性有待审查，网络具备虚拟性特点，导致网络信息质量不高，部分学生玩物丧志，沉迷于网络难以自拔，甚至受到不良信息的诱惑走向犯罪道路。
（三）时速性特征
网络信息涉及范围广泛，由于其更新速度较快吸引着当代高校大学生。随着网络信息技术的飞速发展，移动终端数据得到普及，新媒体的影响力与日俱增，直接影响学生的思想观念与学习方式。大学生获取信息的方式更加便捷，但凡学生思想道德败坏，教师帮助学生转变错误观念显得十分被动，甚至使学生产生抵触心理，为高校思政教育工作的开展带来挑战。
二、新媒体特点给大学生思想带来的影响
（一）受到不良信息侵蚀
借助新媒体媒介发布信息，不需要受到成本的限制，只需要用拥有终端或者网络，用户不需要受到时间或者空间的限制发布信息，使得信息容量不断增长。但是，也会受到不良信息的影响，大学生群体年轻气盛，心智水平尚未稳定，极易受到不良信息的入侵，降低对政治制度的信赖程度，甚至对思政教育产生抵触心理，难以达到教学目标。
（二）符合学生接受心理
在新媒体环境下，信息传播者可以传播自身想要传播的内容，选择单个或者多个的制定信息接受者。信息接受者根据自身兴趣，选择想要接收到的信息。借助丰富、有趣的信息，尽可能满足用户的需求，选择自己倾向或者爱好的信息。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆将大学生的个性化特征充分彰显出来，不再沉迷于其中玩物丧志，不需要关注自己不感兴趣的信息，真正符合大学生的接受心理。
三、高校思政教学工作思路创新方法
（一）转变传统教学模式
受各项因素的影响，高校思政教育存在单调与枯燥等问题，面对传统的思政教育方式，教师是发布信息的主要人员，习惯性采取灌输、说教等方式为学生传授理论知识。这种单向与枯燥的教学模式难以提高学生的学习兴趣，表达权力与能力也因此被忽略，学生只能够被动接受教师讲解的内容，师生间缺乏必要的双向互动。在这样的课堂环境中，学生极易产生逆反心理，将思政教育课程视为枯燥乏味的课程。另外，部分思政教师年龄较大，并没有意识到新媒体的重要性。因此，在新媒体背景下，教师应积极转变传统教学模式，对工作方法进行创新，满足学生学习与发展的需求。
（二）丰富课堂教学手段
在传统的教学理念下，开展思政教育课堂教学活动时，教师习惯性以单向性的方式为学生灌输理论知识，进而达到教育的目的。在新媒体环境下，信息传统途径更加多样化，借助文字、图片、音频等媒介，合理利用新媒体信息传播具备双向互动这一特点，加强教师与学生之后的互动，将思想政治作为信息的一种，利用新媒体媒介增加传播的深度，拓展思政教育途径，增强思政教育的实际效果。因此，教师应主动了解新媒体，并合理利用，在实践的过程中的对信息进行整合，提高编辑排版、视频制作等各方面能力，借助图形、动画、影音等形式呈现在课堂上，将以往单调的知识转变为图文并茂的教学内容，提高学生的注意力。
（三）构建自主学习课堂
学生的主动学习能力，就是影响思政教育时效性的主要原因，在课堂教学活动中应激发学生的思想主动性，在受教育的过程中发现出创造性、能动性、自主性，提高思政教育效果。合理利用新媒体所提供的传播途径与方式，以此激发学生的主动学习能力。新媒体所提供的海量信息，学生不需要受到时间与空间的限制，就能够检索到自己所需要的信息，帮助学生树立完整的思想道德框架，全面深入了解政治，自主选择所需要的思想政治信息，提高学生自控能力、自主学习行为。另外，在虚拟的网络中进行互动，借助新媒体将思政教育的优势充分凸显出来，激发学生的思想主动性。
四、结语
总而言之，在新媒体环境下，为高校思政工作的开展提出了更高的要求。受传统教育理念的影响，思政教育模式存在落后性，教师队伍综合素质有待进一步提高。因此，高校思政工作人员应全面了解新媒体的特征，合理利用新媒体的便利条件，积极转变工作思路以及教学方法，用发展的眼光应对新媒体带来的机遇和挑战，提高思政教育的时效性。
参考文献
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作者简介：谭思佳（1989.09-），女，湖南省涟源市人，当前职称：助教，学历：研究生，研究方向：环境工程/高校思政。
论文作者:谭思佳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月45期
论文发表时间:2019/10/18
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