对于作文缺乏学习兴趣
当代小学生通常年龄较小，对于社会和环境及人生并没有明确的感悟，这也就是小学生并没有想要表达的欲望和内容。并且对于作文也没有明确的概念。在传统的教学模式当中，老师输出较为单一，教学模式也比较老套，与现代小学生的内心世界较为脱轨。故此难以激发小学生的相关学习兴趣，不会主动的想要去了解并且加以学习写作技巧与表达技巧，这便不利于小学生对于写作的学习。
写作的内容单一
由于小学生尚未接触社会心智也不成熟，他们没有过多的素材来进行写作，只能根据题目所要求，在结合平时的一些简单事例进行叙述，而仅仅限于叙述，体现不出表达的技巧，也表达不出内心的情感，因为他们并不知道写什么和为什么写。小学生在写作文的过程当中经常会出现编写虚假故事，这些故事本来是好事，但是由于缺乏积累，则用词和造句的过程当中会漏洞百出，难以表达出他的真情实感。所以写作文也就成了小学生的一大负担，从而有了惧怕，也都应付和敷衍了事，除此以外对于写作不仅缺乏兴趣还会产生抗拒心理，这对于小学生写作的教学是十分不利的。
缺乏真实情感的表达
作文是通过语言文字的运用表达内心情感的方式，应该是写我所想表我所想，但是在应试教育的体制之下，教师更注重于对于写作技巧的传授，对于应试技巧的提高，从而忽略了学生内心想要表达的欲望和想要表达的方面，从而也就禁锢了学生的，思想情感，和他的思维活跃程度，对孩子写作文的兴趣也就产生了一定程度上的打击，那么写作也就成了单纯的应试方式，也就失去了解放天性，与培养社会实用性人才的初衷。
小学生写作平综合水平偏低
小学学段正是小学生，各方面综合发展的重要时期，也是各项学习的基础时期，而对于写作文方面；一是缺乏兴趣，不会主动的去获取相关知识；二是并没有更多的人生经历和阅读来积累写作素材，从而让孩子写作的范围较为狭窄，遣词造句较为生硬，词汇量缺乏，情感较为木讷。久而久之对于写作的水平便难以见到提高的成效。
课外阅读对于小学生作为教学的重要性
课外阅读一是有利于小学生写作素材的积累；素材就是构成作文整一个表达的主体，写作素材的积累，能够让写作的水平和例证更加的充分，从而进一步的提高写作的水平。
从日常生活当中去发现与感受事物的美好与丑陋。对于写作的素材，无疑课外阅读是有效的，课内的课本里面的材料是有限的，并且也是充分模板的，当中更注重于表达的技巧和写作的技巧，和人文情怀，家国情怀，那也就表示着和小学生们的兴趣，暂时有所不同。也标准这满足不了学生的阅读兴趣。而在课外有着广袤的知识海洋有着各方各面的示例，有各样的人物，和故事经典。
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大量的课外阅读能够开拓学生的眼界，丰富想象。掌握更多的词汇，让小学生的作文积累更具有实际意义。故此教师应该要鼓励学生进行课外阅读，从题材，风格，体裁，时代。多方多面的鼓励学生进行课外阅读的积累，并且对于美的句子，好的词语都可以进行借鉴与摘抄。让小学生在这个过程当中更加能够体会到，该语句之优美，该词语之精辟，借此来培养学生的阅读能力，与文本分析能力，和提高综合写作的水平。
利于激发小学生的写作兴趣爱好
兴趣是学习最好的老师， 而好奇心往往是学习的第一驱动力。在课外阅读当中有着很多学生在课内或者在生活当中接触不到的知识及层面，而往往在课外阅读当中古今中，的方方面面都有所论述，都有着表达与解释。而各种没有见过的现象也能成为学生的一大好奇，在教师给学生传授应试技巧，强调作文的重要性的同时应当从孩子的整一个综合发展着眼。不仅局限于考试当中的分值。
课外阅读广泛而丰富，富有趣味性，能够引起他们的学习兴趣，当中变能够引导他们学以致用。例如教师可以根据学生个性推荐阅读；比如小男孩，可能更多的对科幻，武侠感兴趣。而女孩子可能对于琼瑶风格，细腻的文章和童话更有着浓厚的兴趣。在对于深刻的阅读之后所产生的反思，这会作为写作当中的重要依据以写作的重要题材，从而让他们有了更深，的感悟和理解，也更方便于提高他们的写作水平。
课外阅读有利于提升学生的写作能力
其实作文并不是仅仅是语言的堆砌，而是作者在表达过程中的一种反思，当然也是在反思当中的一种更深层次的表达，所以作文更多的是情感，而课外阅读当中题材丰富多样有着各种各样的情感表达。在对于小学生内心的塑造当中更能够丰富他们的内心世界，提高他们的思考水平，开拓眼界。扩宽视野，打开思维模式，强化自己的内心的真善美，感悟人生当中的正确方向。
结语。综上所述，作文在小学教学课堂当中，占有十分重要的位置，在考试当中也占有十分高的分值比例。因此老师更应该重视作文的教学，则应当尊重孩子的天性，认识到课外阅读在小学语文教学当中的重要性。当然课外阅读其实也是课堂语文教学当中的有力补充。语文来源于生活，却高于生活，也反作用于生活。老师们应该积极的鼓励学生进行更多的课外阅读，培养他们的写作能力与阅读能力，二者相辅相成。积累更多的写作素材在今后的人生当中服务与工作与谈吐。创新学生们的写作思维，在阅读的过程当中，让他们对作文更有兴趣，从而更一步的提高孩子们的写作能力与写作水平。
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论文作者:杨丰月
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/22
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