陈海欧 浙江省平阳县万全镇郑楼小学 325400
摘要：近几年来，伴随着素质教育的逐步深化，体育教学的重要性也由此突显而出，并成为促进学生身心发展，保障其健康成长的路径之一。至此，身为一名小学教师，在开展体育教学的过程中，也应认识到目前的教育形势，并要注重于寓教于乐的实现，将“快乐体育”这一理念融入其中，为最终的教学效果提供保障。基于此，本文将以此为话题，探究了该理念的应用效果，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：小学体育；“快乐体育”理念；应用效果
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）11-091-01
前言：所谓的快乐体育理念就是指，应使学生在体育课堂中感到快乐，使其体验到体育的趣味性、愉快性等，达到一个激趣的效果，使其得以相应的进步、发展。至此，在实践教学中，教师一定要深刻地领悟该理念的内涵、价值等，并要对其的应用路径、应用效果进行分析，使教学活动得以稳定、持续地开展下去。由此可见，在现阶段，对该理念加以分析，是至关重要的。
一、“快乐体育”理念的内涵
所谓的“快乐体育”理念就是指，在体育教学中，将乏味、枯燥的教学内容转变的趣味、生动，使学生在体育学习中始终地保持身心愉悦，使其乐于运动等，促使教育目标的达成。
至此，在实践教学中，为了促使有效教学的实现，并达到一个寓教于乐的效果，教师就可以将“快乐体育”理念巧妙地融入其中，使课堂氛围更加活跃、生动，达到一个事半功倍的教学效果。
二、“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用路径
1.在体育锻炼中的应用[1]。在体育教学中，快乐体育这一理念的应用，主要体现在三个方面。第一、积极、主动地参与课外活动。在组织课外活动时，教师应尽量地增强活动的开放性，将学生的兴趣爱好作为出发点等，尽量选择一些学生喜爱、适用于发展的活动形式，使学生在自身的指导下，安全、有序地参与活动，达到预期中的活动效果；第二、课间操。当学生在进行课间操时，教师一定要充分地发挥出指导作用，结合班级特色，增强体操的特色性等，调动起学生的参与程度，使活动质量得以强化；第三、家庭型的体育活动。在家庭生活中，学生参与体育锻炼的机会是很少的，至此，针对于这一点，教师也应发挥效用，将“快乐体育”理念的价值发挥出来。如，教师可以积极地联系家长，为学生指派一些运动任务，使其逐渐地树立起终身体育的观念，使教学效果达到最佳。
2.在课堂气氛中的应用[2]。小学教师在开展体育教学的过程中，一定要将“玩”和“学”巧妙地结合在一起，并要将“快乐体育”这一理念融入其中，推动教学活动的有效开展，使课堂氛围达到最佳，使教学效果得以增强。
3.在教学流程中的应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实践教学中，教师也应充分地发挥出自身的效用，将“快乐体育”这一理念巧妙地融入其中，对体育学的社会功能、心理教育功能等加以注重，增强教学的启发性、丰富性、开放性等，为学生的健康成长及全面发展助力，将体育学科的效用、价值等全方位地展现出来。
三、“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用效果
（一）有助于学生学习兴趣、学习热情的激发
人们常常说，兴趣是最好的老师，而对于学生的体育锻炼而言，也是同样如此[3]。至此，在实践教学中，借助于“快乐体育”理念的融入，就可以达到一个激趣的效果，使学生的学习热情、兴趣得以增强，使教学效果得到保障。
例如，在体育课堂中，假如教师所讲解的内容难以引发学生的学习兴趣，就会使其出现厌学情绪，对教学的有效性产生不良的影响。而借助于“快乐体育”这一理念的引入，就可以将体育游戏、体育情境等融入其中，实现“学”与“玩”的结合，达到一个寓教于乐的最终效果。
（二）有助于学生体育观念、锻炼意识的增强
在现阶段，终身体育这一观念已经引起人们的注重，并成为其一生所追求的目标。至此，在实践教学中，借助于“快乐体育”这一理念的引入，也有助于学生锻炼意识、体育观念等增强，为其的全面发展而助力。
例如，在实践教学中，教师一定要增强教学方法的灵活性、多变性，保障课堂的生动性、趣味性等，促使学生的锻炼能力、体育意识得以增强，使其得以更加全面、综合的成长、发展。
（三）有助于教学质量、教学效率的提升
小学教师在开展体育教学的过程中，要想使教学质量得以提升，往往需要多种因素的互相配合，达到预期中的教学效果。至此，教师就可以巧妙地借助于“快乐体育”这一理念的渗透，来使教学效果达到预期、
例如，在将该理念融入到教学流程的过程中，教师应充分地发挥出自身的效用，对教学目标、教学任务等进行综合性的考虑，促使教学目标的落实，将该理念的效用发挥到最大。
结论：综上所述，小学教师在开展体育教学的过程中，将“快乐体育”这一理念有目的、有意识地融入其中，是非常必要的。在这样的观念导向下，不仅可以提升学生的学习体验，使其学有所得、有所收获，也能将体育学科的价值展现出来，使有效教学得以真正地实现。虽然，从目前的实际情况上看，部分教师在教育教学中还未意识到这一点，但我相信，只要在大家的集体努力下，一定可以使这些问题得到解决，为我国素质教育的推进贡献一丝绵薄之力。
参考文献：
[1]王峰芳.谈小学体育教学中多媒体技术的创新应用与实践[J].读与写(教育教学刊),2018,15(06):202.
[2]温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技,2016,6(02):85-86.
[3]陈黎明.谈小学体育教学中游戏的创编和运用[J].中国校外教育,2016(07):159.
论文作者:陈海欧
论文发表刊物:《中小学教育》2018年11月
论文发表时间:2018/9/11
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