家庭创新人才的摇篮，本文主要内容关键词为：摇篮论文,家庭论文,人才论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
对每个家庭来说，面对21世纪我国将全面进入知识经济时代的局面，如何调整家庭教育策略，使自己的下一代更好的适应知识经济时代发展的要求，无疑已经成为十分重要并且非常迫切的问题。而培养孩子的创新意识和创新能力是其中的关键环节，它在极大的程度上决定着青少年一代能否成为未来社会真正的有用之才。
然而，目前我国家庭教育模式中存在的某些弊端，对儿童的创造力培养明显不利。主要表现在：由于受传统习惯的影响，一部分父母对子女过分溺爱，他们替自己的子女包办着日常生活中的一切事无巨细，不仅在物质方面是如此，而且在精神方面也毫不例外，这造成许多孩子普遍存在“精神缺钙”的现象，他们饭来张口、衣来伸手，缺乏最起码的生活自理能力，依赖性较强，独立意识、创新意识较弱；还有一些父母为维护父道尊严，要求子女一切言行都要符合父母之意，如若孩子想争取一点自己的“自由”，就看作是大逆不道。家庭缺乏民主作风，无疑也就是缺乏培养孩子发展主动性、积极性的土壤。它很可能使孩子为一味迎合父母的意志或害怕受到惩罚而压抑自己的思想，墨守成规，不敢进取，久而久之磨灭了创新的欲望。
从某种意义上讲，一个人的成功或成才取决于他或她早期生长于其中的家庭气氛与教育状况。家庭教育不仅能够使儿童形成一定的个性特征，而且也为他们进入学校系统地吸收知识、掌握技能打下一定的智力基础。家庭教育的研究和实践表明，对于儿童、青少年，既应该用生动、活泼的内容丰富他们的知识、开拓他们的眼界，启迪他们的智慧；但同时也应该采取多样化的形式培养他们的良好个性和主动性。而后一方面，在一段时期里曾被忽视。知识经济社会所要求的新型人才必将是智力因素与非智力因素高度结合的创新性人才。
儿童和青少年时期是一个智力发展的关键时期，也是好奇心、求知欲最旺盛的时期，因而是创造力开发和培养的奠基性时期，作为父母，应该对孩子的大胆想象、新颖见解给予积极的鼓励、支持并加以必要的引导，不要漠视孩子一些“幼稚”、“天真”的突发奇想，更切忌加以讥讽和嘲笑。
在知识经济社会，由于高新技术产业迅猛发展，使各个领域的知识、技术不断相互渗透、相互融合，从而对人才的要求也是一专多能。家庭教育应该充分正视这一现实，同时根据孩子的接受能力，使孩子拓宽知识范围、掌握多种专业技能，为将来的成才打下坚实的基础。