——以泸定县幼儿家庭教育为例
四川省泸定县幼儿园 黎 颖
【关键词】家庭教育；学校教育；社会教育；个性；三种家 庭教育方式
一、家庭教育及家庭教育方式的含义
家庭教育是指在家庭内由父母或其他年长者对新生一代和其 他家庭成员所进行的有目的、有意识的教育。家庭教育在含义上有 广义和狭义之分，广义上的家庭教育指一个人在一生中接受来自家庭其他成员有目的、有意义的影响。狭义的家庭教育指一个人从出 生到成年之前由父母或其他长辈对其所施加的有意识的教育。家庭教育方式是指在家庭教育过程中家长（父母或其他长辈）与子女的 沟通方式和途径。它是在父母与孩子的相互作用中形成并分化的， 是造成孩子社会化水平高低不同的重要原因之一。父母的教育观 念，教育行为及其对孩子的情感表现是父母教育方式的一种组合方式，它不仅是相对稳定的，还反映了父母与子女交往的实质。
二、家庭教育的意义
首先，家庭教育是个体社会化的最初摇篮。家庭教育是人生的第一篇章，人一出生接触的第一个环境是家庭，第一位老师是父母， 孩子是在双亲的直接影响下长大的，是首先通过家庭和父母来认识世界。家长的言行对孩子具有潜移默化的影响，是儿童早期模仿的 榜样。其次，家庭教育是学校教育的重要补充。家庭教育不仅是孩子入学以前，即使孩子进入学校以后也有重要意义。由于家长的权威性，家庭教育对学校教育和社会教育都有积极或消极的作用，家庭教育与学校教育一致，孩子社会化发展就会顺利；家庭教育与学校教育矛盾，就会极大地减弱家庭教育或学校教育的影响力。因此家庭教育的巨大作用不仅存在于婴幼儿学前期，在青少年成长期的 作用同样也不可低估。第三，家庭教育更能适应个体发展。学校教 育都是面向全体学生，是集体化教育。尽管学校教育也强调了解每个学生的特点，因材施教，但在这方面始终不及家庭、父母对自己孩子的了解。家庭教育具有个别性特点，使教育更有针对性，更有利于因材施教。
三、家庭教育的特点
家庭教育不可缺少，也是由家庭教育具有的特点决定的。家庭教育同学校教育、社会教育相比，有以下特点：
（一）家庭教育的先导性。一个人最早接受的教育是家庭教育， 第一批教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止，从小就 对孩子产生了深远的影响。孩子正是从这些家庭教育因素中学会了 思考和运用语言进行人际交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱， 形成最初的道德观念和行为习惯，孩子所接受的这些教育影响，成 为后来发展的重要基础和出发点。孩子在接受新的影响时，往往会不断依据家庭先后灌输给他的价值观，修正自己的经验，并不断地 将自己的价值观和经验与家庭成员的经验相对照，建立循环的反馈 联系。家庭教育成为孩子接受后续教育的过滤器。
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（二）家庭教育的感染性。感染性是情感的一个重要特点，是 指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的或与之相联系的情感。它像无声的语言对人起着感化作用，是一种潜移默化的教育力量。由于父母子女之间存在着天然的血缘关系，彼此心心相通，情感的感染性就显得更为强烈，家长的好恶取舍常常决定着子女的行为举止。在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的感染作用， 有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。
（三）家庭教育的权威性。在家庭教育中，家长在子女心目中 的权威性是家长有效地教育和影响子女的重要前提。与学校教育、 社会教育相比，血缘上的亲密关系和经济上的依赖性，使子女对父母有着特殊的依恋和依赖感，此外，父母丰富的阅历和经验、成熟的思想意识以及因其自身努力工作而得到的社会承认与尊重等，这 一切都使得家长在子女心目中树立起高大权威的形象，使子女养成 了对父母尊崇和信任的心理。子女一旦形成这样的心理定势，就会 自觉自愿地接受父母的要求和劝导，向家长希望的方向发展，从而 使家庭教育达到预期目的。
（四）家庭教育的针对性。孩子一生下来就进入了家庭生活， 同父母形影不离、朝夕相处，与父母接触的机会最多、相处时间最长，因此只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。同时，又 由于孩子对父母的信任感和安全感，孩子所表现出的个性非常真实，所以家长能深刻了解孩子。这样就使家庭教育比较容易地做到 从实际出发，进行有针对性的教育。在家庭教育中，不仅问题容易 抓得准，抓得及时，教育的方式、方法选择得当，教育内容也适宜，体现出很大的灵活性，充满了家庭的个性色彩。
（五）家庭教育的终身性。在人的一生中，享受最长的教育就是家庭教育，家庭教育具有终身性。而学校教育和社会教育无论时间长短，都只是一种阶段性的教育。家庭教育则不然，它不仅使人 在未成年时受益匪浅，而且在孩子长大成人、成家立业以后，由于父母与子女之间具有血缘关系，家庭教育依然发生作用，父母永远是子女的“老师”。家庭教育的这种终身性特点，有利于家长对孩子进行各种长期的、连续的观察和教育，也有利于孩子形成比较稳 定的人格特征。
总之，在这个纷繁复杂的社会中，孩子的性格塑造对他今后的 发展有着很大的帮助，而性格塑造又离不开家庭的教育方式，只有家长明确了自己的目标，并选择了适合自己家庭的教育方式，以身 作则，才会使自己的家庭教育取得成功。让我们一同携起手来，为孩子打造出一片天地，让孩子度过一个快乐而难忘的童年，也让他们对未来充满希望和憧憬，以积极的态度去面对人生.
【参考文献】
[1]赵忠心,《家庭教育学》,北京:人民教育出版社，2001 年.
[2]柳海民，《现代教育原理》，北京：中央广播电视大学出版社，2002 年.
[3]郑福明,《幼儿园教育与家庭教育》,长春： 东北师范大学 出版社， 2004 年.
[4]丁祖荫,《幼儿心理学》，北京：人民教育出版社，2006 年.
论文作者:黎颖
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
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