摘 要：小学教育是一个人受教育的基础阶段，古诗词中蕴含着丰富的优秀传统文化，从小学阶段开设古诗词教育，有助于从小在潜移默化中陶冶学生的情操，塑造学生的良好健全的人格。因此，小学语文教师要更加重视诗词教学，提升学生的文学修养，增加学生对国家历史的认识和了解程度，激发学生的爱国情感，让学生在诗词学习中传承传统文化。
关键词：小学语文 古诗教学 创新策略
古诗词是中华传统文化遗留下来的丰富的文化宝藏。古诗词虽篇幅短小、语言凝练，但其中却饱含诗人丰富的思想情感。然而，古诗词本身的语言特点对处于小学阶段语言理解力尚低的小学生来说有些难度，从而导致在学习古诗词的过程中产生畏难情绪。为此，如何在小学语文教学中成功地进行古诗词教学是教师应当关注的话题。
一、创设教学情景，激发小学生们对古诗词的学习兴趣
古诗词的语言形式与白话文有着较为明显的区别，小学生们自身的认识和理解能力有限，他们无法更加直接性地理解古诗词所描写和讲述的具体内容。单单从字面意思上来理解，有些学生对古诗词的认识会存在着一定的偏差。那么，小学语文老师在给学生们展开古诗词讲解的时候，应当考虑到小学生们知识能力的限制，可以结合所学习的古诗词，来给学生们创造一定的教学情景，让学生们在这种教学情景的渲染下，能够更加容易地理解古诗词当中所讲述的内容，从而对其产生浓厚的学习兴趣。
二、借助多媒体技术，丰富古诗词教学方法
现如今，教学改革之后，多种丰富的教学方法被引入在实际的课程教学当中，一些老师由于传统教学观念的影响，给学生们讲述课程内容的教学方式比较单一，在这种教学环境下，学生们渐渐就会觉得古诗词的学习比较乏味，从而影响到古诗词的教学效率。那么，老师应当不断地改善自身的教学观念，在时代的不断发展下，采用更加丰富的教学方式来带领学生们学习古诗词，可以借助多媒体技术，在多媒体技术音频图片的协助下，能够降低小学生们理解古诗词的难度，使用图文结合的形式，让小学生们能够更加深入地理解古诗词中所阐述的内容，会感受到学习古诗词的乐趣。这种教学方式，可以让学生们更加切身地感受到古诗词中的意境之美，为古诗词教学效率的提升打好了坚实的基础。
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三、自由阅读，学会质疑
教师应该在课堂上为学生提供充足的自主学习时间，让学生在自由阅读的过程中学会发现问题，并且解决问题，这有利于提高学生的自主学习能力，让学生初步理解古诗词内涵及诗人的思想情感。在《赠刘景文》一课的古诗词教学中，教师就可以在合适指导的基础上，引导学生进行自由的阅读，并且结合自己对诗人的了解和自己的认知能力，发现其中的问题，并且自主提出质疑，进而自主解决问题。例如学生产生了这样的疑问：“荷尽”、“菊残”这些词语有凋零败落的意思，可是为什么作者却将其认为是“一年好景”？这一疑问会让学生产生认知矛盾，在他们的认知里，一年之中的好景是春天，但是作者却认为是秋末冬出时节，这就激起了学生的探究兴趣，引导学生深入解读“荷尽”、“菊残”、“傲霜枝”和“橙黄橘绿”等关键词在古诗词中的内涵及其意境，感悟作者的思想情感。
四、重点赏析经典名句，体会诗词哲理
古诗词按照性质可分为多种，如咏物诗、边塞诗、送别诗、田园诗等等，有些诗句甚至成为千古流传的经典名句，对于这类诗句，老师应带领小学生重点赏析，将其中代表的丰富哲理传授给学生，例如诗人于谦所写《石灰吟》，其中最经典的名句是“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”意思是就算粉身碎骨也不会感到害怕，一定要把清白留在人世间。诗人以石灰为例，表面上赞美石灰的不惧艰难困苦的精神，实质上借物明志，表达自己忠贞不渝、不怕牺牲的爱国精神。老师通过这种教学方式，不但丰富了学生的诗词，同时为学生揭露了许多人生哲理。
五、拓展阅读，积累知识
将课内阅读延伸到课外阅读，可拓宽学生的眼界，打开新视窗，并提高学生的阅读能力。在古诗词教学中，教师同样要注重引导学生积累阅读量，学会脱离教材束缚，提高自身对古诗词的品味与赏析能力。比如在《小儿垂钓》一课的古诗词教学中，教师就可引导学生搜索一些类似的古诗词作品，如《池上》、《村居》、《两小儿辩日》等等都是阐述了与小儿有关的场景，让学生在拓展了知识结构的同时，也可以学会把握相关古诗词的主旨和情感，提高学生的古诗词阅读理解能力。教师也可以引导学生在课外时间阅读诗人胡令能的其他作品，更全面地理解诗人的个人经历和内在品格，并迁移到古诗词阅读理解中，让学生学会善于解读古诗词，从而提高学生阅读古诗词的效率与学习质量。
总之，我国的古诗词历史悠久、博大精深，是我国古代文化的代表和精髓，不仅是小学语文教学的重要内容，也是我国历史文化的代表，老师在教学中要注意采取有效的教学策略和方法，培养学生的学习兴趣，增加古诗词学习的趣味性，从而提高学生的学习效率和领悟鉴赏能力。
参考文献
[1]桑吉华 小学语文古诗词教学策略解析[J].学周刊，2019，（04）。
[2]洪淑芳 小学语文古诗词教学[J].中学课程辅导，2018，（35）。
[3]杨云江 小学语文古诗词教学[J].数码设计，2018，（11）。
论文作者:王明珠
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第318期
论文发表时间:2019/10/16
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