关键词：诚信；濡化；高中思想政治教学
一、诚信的渊源及其现实意义
自古以来中国就以“诚信为本”，在中国的传统文化中蕴含有丰富的诚信观。但在传统文化中“诚”与“信”具有不同的涵义。“诚”是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。最初“诚”的概念带有浓厚的宗教色彩，强调人对于神的坦率和无欺。如《尚书·太甲》中有“神无常享，享于克诚”的句子，《国语·楚语下》更是要求人必须“接诚拔取以献具”才能受到“以精明临民”的神的眷顾。后来，“诚”逐渐褪去了浓厚的宗教色彩，而是作为一种伦理道德观念更加关注的是人与人之间的关系，其维持政治统治和加强道德驯化的功能开始越发增强。到宋明理学时期，“诚”上升为哲学的最高范畴，成为维护封建“天理”的工具。在经历中国近代革命的洗礼后，传统文化中的诚信观失去了其作为伦理纲常教条的社会物质基础，作为自由意志之间的一种平等和友好的关系的涵义开始凸显，“诚”的现代的价值意义逐渐增强。信的基本含义是指遵守承诺，言行一致，真实可信。最先将“诚”与“信”连在一起使用的是在《逸周书》中：“成年不尝，信诚匡助，以辅殖财。”“父子之间观其孝慈，兄弟之间观其友和，君臣之间观其忠愚，乡党之间观其信诚。”这里的“信诚”实际上表达的是“诚信”的意思。就是说，从一般意义上，诚信是指诚实不欺，讲求信用，强调人与人之间应该真诚相待。可以得出，在中华民族优秀传统文化体系中，诚信既是个人修养和人格完善的核心要求，也是社会道德和价值追求的内在基础。
在社会主义现代化的今天，传统文化语境中的诚信观已经脱去了具有强烈政治色彩的价值部分，赋予传统文化中诚信观新的时代性内涵。2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。报告指出，诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。此后习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。诚信作为社会主义核心价值观的重要组成部分。诚信成为社会道德和价值评价的核心；诚信是个人道德追求至高境界，社会道德评价的根本标准；也成为社会主义市场经济的基本伦理。诚信的价值对国家、社会、个人来说在新时代更具有重要的价值。所以关于的诚信观的宣传、教育、内化就更需要加强。在中学政治学科中如何把诚信观转化为人们的情感认同和行为习惯就特别重要，这也是老师在教学过程中需要不断探索。对此本文就以“诚信”为切入点，多角度来探索如何把诚信观内化为学生行为和情感。让学生真正的去“发扬—感悟—践行”诚信。
二、教育濡化的过程
高中政治必修教材都蕴含了对学生诚信教育的内容,在高中政治教育教学过程中用诚信观念对学生加以濡化教育,将政治学科教学内容中蕴含的诚信思想通过有效手段和方法，自然融入到课堂教学的各个环节，从而实现其“育人”功能。在实际教学中我主要采取以下几种方法。
（一）列举好人好事,名人优秀事迹——弘扬主旋律，传递正能量
好人好事传承高尚道德情操，传递正能量。备课时我搜集了一些关于“诚信”的事迹。如：
材料一：“河北油条哥”刘洪安用油不含一滴复炸油，他坚持使用一级大豆油炸油条，而且每天一换，卖上了“良心油条”，虽然经营成本增加但慕名来买“良心油条”的人越来越多，生意越来越红火利润不断增加。“油条哥”迅速成为诚信经营的代名词。
材料二：无独有偶扬州中学生徐砥寒骑自行车上学不小心蹭剐了路边停放的一辆宝马汽车，他并没溜走而是选择在原地等待车主，等了20分钟车主没出现，眼看上课快到了于是他留下了联系方式和诚恳的道歉信。当车主看完道歉信后深深地被徐砥寒的诚实所打动，决定不追究他的责任并在网上发帖为徐砥寒的诚实点赞，车主认为孩子的品质比修车费更可贵。
学生感知诚信后让学生探讨“面对考试中的诚信”让学生在探究材料中反省自我是否做到“诚信”并运用所学知识分析诚信对“个人、社会、企业”的影响作用。让学生在听故事中“感悟诚信”→“反省自我”→“提升自我”。
1.分析诚信对个人和社会的作用让学生感受“人无信而不立，国无信则衰”。“一张小纸条化解了怨气”体现了诚信的力量，该中学生的做法是一种高度的责任感和诚信意识的体现。诚信作为中华传统美德有利于人与人之间的友好和睦,一个国家如果有这样越来越多的诚信的人和事，文明程度就一定会提高,人与人之间也会更加和谐。失信于人就会产生信任危机，结果既伤害别人也危害了自己。因此加强诚信建设有利于提高公民素质，有利于弘扬时代新风，有利于抵制歪风邪气和不良思想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆诚信更是一种责任，徐砥寒在接受记者采访时坦言“当时根本没有考虑是宝马车，自己赔不起，只是想我撞坏了别人的东西就必须承担责任，正所谓“诚者,天之道也,思诚者,人之道也。”
2.分析诚信对企业的作用是让学生领悟到诚信关系到企业成败，良好的信誉和形象是企业的一种无形资产，并渗透在企业经营和管理的每个环节，最终形成企业的竞争优势。“良心油条”小饭店讲诚信有担当赢得了顾客和市场的青睐，反思经营者如果采用不正当手段牟取利益，是不会真正取得成功(列举不讲诚信而走向破产的反面案例)。社会主义市场经济是法制经济，更是信用经济，诚信是建立和规范市场秩序的重要保证，诚信缺失会，坑蒙拐骗盛行会导致市场秩序混乱。因此形成以“道德为支撑、法律为保障”的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
（二）洞悉漫画——共铸诚信
在政治教学过程中恰当运用漫画可以增强教学的直观性、生动性和趣味性。学生一看到妙趣横生的漫画兴趣大增，一扫以往政治课的沉闷气氛，观察漫画《一年磨几把小刀》让学生感悟诚信、宣传诚信、共铸诚信。
1.感悟诚信——探究漫画反映的社会现象,该漫画反映了“学术诚信”问题,近年来我国高等教育阶段学术造假现象屡见不鲜。“论文造假、专利假冒、知识剽窃”成为个别学者撰取名利的快捷通道。2015年 7月8日，中国社会科学院哲学研究所研究员刘钢在科学网发表了一篇名为《疯狂的天堂手术》一文，探讨换头术的技术和伦理问题。10日，日本东京大学外科博士勿怪幸在微博爆料称，刘钢的这篇文章全篇抄袭了自己7月2日发表在《南方周末》的原创文章，10日下午，刘钢在自己实名认证的微博上承认抄袭了勿怪幸的文章，在数小时内有刘钢遭到了500多万网友的道德谴责。2004年韩国首尔大学教授黄禹锡在世界顶级学术刊物美国《科学》上发表了攻克利用患者体细胞克隆胚胎干细胞的科学难题，经调查此研究成果子虚乌有。首尔大学解除了她的教授职务，国家取消了她“最高科学家”称号并判处有期徒刑3年。学术造假缘于诚信底线坍塌,折射出一个人道德修养的不足和法律意识的缺失;然而诚信缺失必将受到道德上的谴责和法律的制裁。诚信没有重量,却可衡量出境界的优劣。
2.宣传诚信——列举反映诚信的名言警句，让中学生做中华传统美德的传播者,让中学生把诚信观念内化于心，外化于行。
3.共铸诚信——中学生如何诚信做人并列举自己的诚信行为。让学生从真正意义上“感知、认同、践行”诚信观念。
（三）撰写调查报告——感受诚信危机
学校是生活的窗口，现实生活中的诚信危机现象时有发生，也影响到学生诚信的形成。因此结合中学政治教学渗透诚信教育显得十分重要。社会中有很多诚信缺失现象，食品安全问题尤为突出，在教学实践中我让学生通过撰写调查报告对身边的食品安全问题进行调查和总结。
1.通过撰写调查报告，认识当前社会诚信危机以及加强社会主义核心价值观的必要性。
2.透过一系列食品安全问题——追溯不诚信行为的动机。让学生认识到个别不法商贩违背道德和违反法律获取不正当利益是一种不正确的价值取向。从而启发学生应坚持正确的价值判断和价值选择，不断提高自己的思想道德修养，做一个“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有公民。
3.根据调查报告中的问题——提出相应的解决措施。目的是为了提高学生全面认识问题、分析问题、解决问题的能力。从国家层面认识到我国市场监督体制的不健全、法律体系的不完善和加强社会主义核心价值体系建设的必要性；从个人层面认识到公民应增强法律意识、维权意识和诚信意识；从企业层面认识到企业经营应坚持诚信经营的理念，生产适销对路、质量上乘的商品，积极承担社会责任做一个有良心有责任有担当的企业。总之，国家、企业、公民秉承诚信观念坚守自己的征地齐心协力共同捍卫美好生活，进而遇见一个“诚信中国”。
在本文中，我追溯了诚信的起源，并诠释了中国古代有关“诚信”的内涵。在中学政治课教学实践中，我让学生感知真实的事例，以濡化传承中华民族的传统美德，加强自身修身，正己正人，立修己安仁之道，做真实的人，加强诚信在社会主义核心价值观中公民核心价值观的基本准则地位和作用。
参考文献：
1.http://www.qstheory.cn/CPC/2015-04/30/c_1115140980.htm
2.党的十八大报告
3.党的十九大报告
4.濡化，人赖以生存和延续的方式及手段，也是人认同文化的过程标志。《人类学概论》第314页，庄孔韶主编，中国人民大学出版社。
论文作者: 何琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
标签：诚信论文; 学生论文; 社会论文; 道德论文; 油条论文; 价值论文; 核心价值观论文; 《教育学文摘》2019年9月18期论文;