甘肃省康县幼儿园 746500
摘 要：幼儿自我管理能力的培养是幼儿教师工作的一项重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的自我管理能力非常重要。本文简述了幼儿自我管理能力培养的原则，对加强幼儿自我管理能力培养的措施及其建议进行了论述分析。
关键词：幼儿自我管理 培养 原则 措施 建议
幼儿自我管理能力是指孩子在日常生活中照料自己的自我服务性劳动的能力。在幼儿教育过程中，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在教育幼儿的同时，需要加强幼儿自我管理能力的培养。
一、幼儿自我管理能力培养的原则
幼儿自我管理能力主要包括生活自我管理能力、计划执行力、情绪自制力、耐力……这些可以促进孩子进行自我管理的能力。笔者认为幼儿自我管理能力的培养需要遵循以下原则：（1）适宜性原则。适宜的材料，这里指的是适合幼儿年龄特点、动作发展和身心发展特点的材料，能为幼儿的操作活动提供最方便的材料。（2）季节性原则。要根据季节的特点选择幼儿自我管理活动的内容，做到有计划、有步骤地培养幼儿自我管理能力。（3）一致性原则。要将幼儿生活自我管理能力培养的内容和要求与家长沟通，引起家长的理解和重视，能积极支持和主动合作，给予幼儿更多的生活自我管理的操作机会和指导，家园一致配合，促进幼儿生活自我管理能力的提高。
二、加强幼儿自我管理能力培养的措施
1.教师以身作则，加强幼儿自我管理能力的培养。教师是幼儿最直接、最喜欢模仿的对象，教师自身的为人处事对幼儿有着积极的引导作用。幼儿对自己操作材料的整理、摆放意识比较淡薄，平时教师总是以语言提示的形式提醒幼儿将材料摆放到原处。单一呆板的言语说教只能让幼儿机械地完成老师的要求。新《纲要》指出：“教师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”因此，教师需要对教室中物品的摆放做出榜样。如每次教学活动结束后，及时地收拾、整理教具；将教玩具摆放整齐，或收集到专门摆放教玩具的橱柜里。通过教师的行为能感染幼儿，从而促进幼儿生活自我管理的能力。
2.学习自我安排，增强自主意识。（1）了解作息时间，学会自我安排。《纲要》指出：幼儿是学习的主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此需要将一日作息时间表制作成图示、图片的形式，张贴在教室的墙壁上，通过幼儿的观察、讨论及教师的引导，帮助幼儿了解、读懂作息的安排。在幼儿园的幼儿具有一定的动手能力，每星期可选择不同的三位值日生，要求每一组值日生负责自己组组员的餐具与饭菜，并进行分配，从而提高幼儿自我管理能力。（2）自行整理物品。小朋友对自己物品的管理意识非常差，经常忘了这个丢了那个，当自己要使用时才发现东西少了。幼儿具备一定的自我物品管理能力，能管理好自己的物品。因此每次离园前，可以要求幼儿先整理自己的书包，检查自己的物品，并将书包里的物品进行有序的摆放。除了学会整理个人物品外，也应具有整理集体物品的意识。在区域活动中，根据幼儿的年龄特征、主题活动的开展以及幼儿的个体差异，提供了丰富多彩的操作材料。每次活动后要求小朋友整理材料，间接地让幼儿知道自己是班级的小主人，要管理好自己的材料、玩具，不断提高幼儿的自我管理意识。
3.家园携手，加强幼儿自我管理能力的培养。幼儿在园能做好力所能及的事，会自己吃饭、穿衣等，但在家的表现却截然不同。平时家长只重视知识，忽视了生活技能对孩子的重要性。教师应帮助家长有正确的认识，为家长提供科学的育儿方法。幼儿园可召开专门涉及让家长正确认识孩子，让孩子学会自我服务、自我管理的内容的家长会，或通过《幼小衔接工作的重要性》的讲座，帮助家长了解应该衔接什么，应该如何正确地教育孩子、引导孩子，为孩子进入小学做好各方面的准备。同时，教师可以在家园栏设计科学育儿的栏目，向家长提供如何让孩子提高自我管理能力的知识，帮助家长全面认识幼儿的发展，让幼儿在健康的环境中成长。
三、加强幼儿自我管理能力培养的建议
1.提高幼儿遵守规则的意识。一张一弛是生活之道，培养幼儿自我管理能力也应如此。幼儿是活泼的，制定规则并不是将他们管死，而是教育幼儿学会调节情绪。孩子在成长过程中学会管理自己的情绪对他的人生幸福至关重要。其实，孩子在每一天的生活中不但会体验快乐，也会有挫折、后悔、孤单的感觉。要以身作则，注意做到一致性、一贯性。
2.创设适宜的环境，引导幼儿学会自我管理。（1）发挥观察记录本的作用，让幼儿自主管理自然角。观察记录本的提供，让幼儿对自然角变得更为关注，也更有责任感了。在日常教育中，教师可向幼儿进行介绍，并鼓励幼儿每天将自己在自然角观察到的植物、动物的变化用绘画形式记录下来。（2）巧用评比栏，让幼儿学会自我约束、自我管理。随着孩子年龄的增长，孩子的荣誉感大增，教师可以根据班级实际情况设立不同的评比栏，约束孩子学会自我管理。
参考文献
[1]王民之 幼儿阶段注重培养孩子的兴趣[J].中国科教创新导刊，2009，（10）。
[2]张竟安 幼儿生活自我管理能力的培养之我见[J].素质教育，2010，（1）。
[3]杨荔番 大班幼儿自我管理能力的培养[J].课程教材教学研究，2015，（01）。
论文作者:吴芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
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