山东省烟台市招远市实验小学 265400
摘 要：教学是“一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程”。要发掘和利用教材中蕴含的德育因素，将德育教学自然地融入到数学课堂教学中，把单调枯燥的数学教学变得有滋有味，让学生在美好、感动、积极向上的情感陶冶中乐此不疲地吸取数学王国里的知识。
关键词：数学课堂 渗透 德育教育
在小学数学教学中，教学内容已经不仅仅局限于课本中的知识，而需要在课堂教学中渗透德育思想，促使学生在学习过程中提高自身的德育素质，促使学生养成健全的人格。良好的德育思想不但能够提高学生的个人素质水平，同时还能够提高学生的学习意识，促使学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立正确的学习目标，是学生产生学习动力的重要源泉。
一、将德育知识渗透入数学目标设定中
在小学教学过程中，数学作为基础科目，要引导小学生与实际生活相互连接，提高小学生对生活实际的认识，使学生能够在生活当中了解数学知识的运用，并且提高学生的数学学习兴趣，激发学生的学习热情。教师可以通过运用数学知识来教会学生在生活中解决具体的问题，提高学生的数学掌握程度，使学生逐渐养成良好的数学学习习惯。教师在数学教学过程中要充分利用课余时间来引导学生进行数学知识的了解，提高学生的数学逻辑思维能力。例如教师在讲解“圆”这一课时，可以利用各种球类运动来帮助学生认识圆的形状和特点，使学生切实地感受到数学知识的用途，提高对数学的理解度，激发学生的学习热情，更好地进行数学学习。要提高学生对数学知识的理解程度，并且使学生理解各种体育运动对身体健康的好处，从而培养学生锻炼身体的意识，提高学生的德育知识。
二、充分挖掘教材中的德育内容
教师应该摒弃传统的教学方式，利用转化法，将数学知识的原理运用到教学中，灵活地提高教师的教学水平，使学生的思想观念与数学知识相互融合，提高学生对世界观、价值观、人生观的理解。教师在这一过程中还可以通过多媒体来辅助教学，增强学生的学习热情，有效地激发学生的探究热情，提高学生对数学知识的认知。教师可通过教学中具有正反比关系的数和具有正反运算的公式来引导学生领悟对立和统一的关系，提高学生在生活中的思想，使学生能够感受到辩证唯物主义的意义，从而激发学生对道德观念的认识，提高学生的思想见解，使学生能够拓展逻辑思维能力，增强对德育知识的了解，为以后的学习打下坚实的基础。
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三、在日常生活中渗透德育
生活中包含着很多的数学知识，我们身边的事物和数学知识息息相关，数学知识存在我们生活中的每个地方。正是因为数学知识与生活有着这么紧密的联系，为老师在生活中对学生进行德育创造了良好的条件。老师教学时应多以日常接触到的事务作为例子，比如学校的土地面积有多大，如果将学校的面积和我国土地面积相比，让学生了解祖国幅员辽阔。这样能让学生对学校、对国家有着更深一步的了解，学生在学习这些知识后，会增强内心的自豪感，更加热爱祖国、热爱家乡。
四、结合自身情况为学生做好榜样
德育教育不可能做到一蹴而就，需要老师们一步一步的教导，在潜移默化中让学生心中有良好的思想品德。老师在日常生活中不仅要教导学生形成良好的习惯，更要做学生的榜样。老师日常表现出来的行为，同学们都会看在眼里记在心里，所以老师在日常生活中都应该保持良好的习惯。老师可通过科学、严谨的教学和有趣的方法感染学生，让他们朝着自己的目标努力奋斗。数学老师也肩负着德育教育的工作，在生活中提高自己的文化修养，格外注意自己的言行，有效地做好自己的教育工作。
五、优化评价方法，培养老师与学生之间的情感
学生对数学课程掌握得如何最容易在数学作业中得到体现，学生有没有正确地做出解答、字迹写得工不工整都可以看出学生的学习情况。老师在批改作业时，要对每个同学进行分析，这样可以看出学生在德育过程中表现如何，在思想品德方面是否有问题。根据过往常见的评价方法，基本上都是按照“优、良、及格、差”来评价，有些学生可能经历了一个学期，一个“优”都得不到。对于这些学生来说，他们会认为数学很难，自己再怎么学习都得不到优，这样学生就会慢慢不喜欢学习数学。因此，老师应该适当地改变评价标准，对于总得不到优的学生，只要该生态度认真，作为奖励，可适当地给他优，让他有兴趣学习数学。学生们在学习过程中获到了成就感，也能让学生和老师之间形成良好的感情联系，让老师和学生保持良好的沟通。
总之，小学数学教学中具有众多可以开展德育教育的资源，作为小学数学教师要明确培养小学生德育素养的重要性，并且以此为目标深入挖掘教材中可用于德育的资源，进而可在日常教学过程中有效渗透德育教育，帮助小学生养成良好的德育素养，对小学生的健康成长具有积极意义。
参考文献
[1]韩信春 小学数学教学实践中对德育教育的运用思考[J].中国校外教育，2019，（02）。
[2]李玉济 如何在小学数学课堂教学中渗透德育教育[J].西部素质教育，2017，（06）。
[3]杨永行 怎样在小学数学教学中进行德育渗透[J].中国校外教育，2017，（08）。
论文作者:王帅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第320期
论文发表时间:2019/10/17
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