广东省梅州市梅江区金山小学 514000
摘 要：创建和谐人际关系，营造良好的班风，对于建立一个良好的班集体，形成积极向上、轻松愉快的班级氛围；对于学生的成长和学校教育教学目标的实现，均具有重要意义。通过营造良好的师生之间、学生之间的人际关系，实现学生自我管理，形成班级的凝聚力，同时，良好的班风又促进学生自主发展。
关键词：营造氛围 人际关系 创新
创建和谐人际关系，营造良好的班风，对于建立一个良好的班集体，形成积极向上、轻松愉快的班级氛围；对于学生的成长和学校教育教学目标的实现，均具有重要意义。小学生正处于身心的快速发展期，和谐的人际关系，良好的班风，有利于他们的成长，能激励他们充分发展自身的能力，引导他们全面发展实践精神和创新。
一、营造和谐氛围，形成快乐的班集体
1.建立强有力的班委。开学伊始，班主任便要了解学生的入学资料，进行仔细地研读。初步掌握哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行的都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的了解情况。最后根据自己所掌握的情况从中选出学习较好、工作能力较强的学生作为临时班委，并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上正轨，井然有序，在班级中成为中坚力量。
2.营造和谐班级氛围。宽松的班级氛围能让学生自由发展。要想建立宽松的班级氛围，班主任必须做到宽容。“爱的最高境界便是宽容。”小学生毕竟年龄小，自制能力弱，会经常容易犯相同的错误，知识也容易遗忘。而对于一些再三犯错的学生，面对讲了多遍总是难以掌握要领的学生，班主任要心中有数，当你要发火时总应考虑这个问题：我生气能解决问题吗？发火有助于他们改正错误吗？答案显然是不能，学生还太小，需要我们老师细心引导。这样的班级氛围需要一个耐心而且富有爱心的过程，宽松的班级氛围是对这种过程的保障。
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3.建立平等师生关系。（1）事务公开。一个班集体中时常有许多事情，如：选三好学生、参加各类活动，比赛……都要让每个学生了解这些事并征求学生的意见。只有学生自己选出的班干部才是最有力、选出的三好学生才是最优秀、推荐的参赛人选才是最具实力的。（2）考评公正。对于教室里的“比一比，赛一赛”这样的考评栏目，可以做到“师生共考评”，学生也可以对老师进行考评。学生对老师的板书是否有错别字，在教育同学的过程中有没有体罚的现象，在比赛中是否获奖都可以进行考评。让学生感受到老师和我们一样都有长处和短处，我们和老师是平等的。（3）关心关爱。作为“一班之长”，班主任要关心这一集体，爱护这一家庭中的每一个成员。真正地从内心爱他们，关心他们，使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
二、精心组织活动，增强班级的凝聚力
要使班级有凝聚力，必须精心组织必要的有特色的活动。让学生开展丰富多彩的班级活动，能让学生感受到在班集体中有充足养料吸取，使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖；使学生体会到他们的集体是幸福的集体、团结的集体、温暖的集体，从而更加热爱这一集体，以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。为此，可开展广泛的阅读活动，班级中可以开展“谁读的好书多、读书讨论会、我最爱的一本书”，这样能使学生得到更多好书，提高学生读书积极性；开展形式多样的中队活动，如：“六一”节开展“欢度我们的节日”、国庆节开展“我为祖国献份礼”、教师节开展“我对老师说句悄悄话”。这样的活动，放手让学生去组织，他们会按自己的方式、有意义地过完节日，增进了学生之间的友情。然后，让学生多走出教室、走出校园，去感受更多的真实的现实世界，都会使学生快乐无比。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱；使他们互相理解、互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外，这些活动也为学生提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神，在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到尊重，他们的参与意识、主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。
三、渗透创新教育，促进学生主动发展
创造力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个班集体的创新发展是这个班集体快乐的生活。随着知识经济的发展，教育界一直呼吁建立创新教育模式，创新教育成为社会发展的迫切要求。因此，班级管理中要实行创新教育，在班级管理中渗透创新教育的原则，以促进学生的主动发展。
参考文献
[1]陶行知 陶行知教育全集.南京，江苏教育出版社，2002。
[2]李秀伟 和谐之美——师德修养案例评析.西安，陕西师范大学出版，2006，4。
[3]陈健 创新教育的若干教学理念.中国教育和科研计算机网。
[4]汤红渠 “七横六纵”班级管理模式初探.韶华的博客。
论文作者:黄卫红
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第271期
论文发表时间:2017/3/15
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