摘要：随着互联网全局时代的到来，经济社会也在持续发生着变化。从在线消费、线上教育到远程医疗、大数据、云计算等等，“互联网+”新型经济已在中国遍地开花，成为世界第二大经济体转型升级的强劲动力。故此，如何顺应和紧随“互联网+”信息时代主题，成为了当下新环境院校人才培养工作的重点抓手。鉴于此，结合本校教学实际，立足于当前院校的教育大环境，以财务会计教学管理为例，简要探讨会计软件开发与实践教学的契合。
关键词：互联网；会计；智能时代；软件开发
一、“互联网+会计”理论背景浅析
结合当下国内高校教育教学管理实际，以新型财会人才的培养教育为例，越来越多的院校提出了“互联网+会计”的人才战略推进模式。在笔者看来，互联网+会计，其本质属于“技术+领域”。“技术”指的是人才的培养规格，而“领域”指的是社会环境的普遍存在。如何培养出适合领域需求的技术人才呢？联系当前高校的教学实际，对于财会专业人才的教学管理与培养，在新环境下自然需要转变传统思维，即“会计+互联网”的思维转变为“互联网+会计”的思维，这种思维方式将传统的会计专业为主体辅助网络应用的形式转变为互联网技术引导下的共享会计、云会计的新时代发展人才培养模式。通俗点来理解，互联网的发展虽然是包括会计领域在内的全社会领域的共同作用，但会计学科的发展并不会直接影响到互联网信息技术的进步。相反，会计学科的发展必须依附于其而生存。故此，立足于互联网+战略背景，加快会计人才课程教学转型，通过建构、开发系统软件平台，充分利用互联网的作用，做到会计服务的智能化、自动化、平台化，实现在线财务服务与云会计，并将此类学科新研究方向融入到教学实践中去具有重要意义。
二、“互联网+”智能时代背景下会计教学的特点
本部分联系当下高校的教学实际，重点以本校为例，简要归纳如下：首先，智能时代环境下，会计教学呈现为多样教学的方式。譬如，资金的结算方式发生了变化，越来越多的人出门不带现金而是拿手机扫一扫就可以走南闯北；电子商务的兴起，提供了更多的就业机会和创新思维；共享会计和云会计手段的出现，降低了会计处理的成本，使会计核算变得更加专业和高效；支付宝的应用已经渗透进人们的日常消费、医疗、教育、交通与爱心公益事业。互联网产业结构的变革，人们消费方式的颠覆性变化，是当下国民经济、社会经济的真实写照。传统的会计教学形式早已不再适应智能时代发展的新需求，会计信息系统的了解与应用、管理会计指标的分析与规划、视频教学、网络教学、在线答疑、任务分发、动画场景与AR运营模拟等诸多教学方式越使得教学变得越来越有趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，智能时代环境下，会计教学呈现为资源丰富的态势。传统会计教学中，教学资源极其有限，甚至只有教材、习题册等。互联网智能学习环境下，彻底改变了既往教学资源缺乏的局面，并且学习环境和氛围也更具切入性。并且还可以开发软件和各类学习软件，实现课堂教学的模拟自测、自主检测等。简单到基础知识，复杂到真实模拟等。通过此，对于早期实训条件和环境并不优越的专业学生，可通过真实模拟提前了解工作环境，从而为岗前培训带来了便捷。
三、会计APP开发运用下的教学优势与课程推进
（一）教学优势
首先，学习条件优势。目前，互联网的普及，尤其是无线网络的高度发达，彻底改变了资源信息的传播路径,使得移动学习变成了现实。除此之外，学生们对新鲜事物的好奇和热情也为会计APP软件的应用创造了条件。同学们可以在线利用APP软件做作业、提问题、参与小组讨论等多项功能来提高专业学习兴趣和学习效果。其次，学习效果优势。目前很多院校和企业，加大了对相关模拟系统平台的开发，并且不再局限于PC端，更多是以手机APP的形式为主。开发APP的目的很显现，旨在为学习者、新人创设先行的岗位氛围。继续以本校会计教学为例，会计学习APP具有便捷性、灵活性、个性化等特点。相对而言，其在一定程度上直接弥补了传统面授学习的弊端。对于知识难点的讲解，可反复，且详细。更重要的是，对于少部分内向、不善交流的学生而言，解除了尴尬，大幅提升了学习效率，培养了学习兴趣。
（二）会计APP在课程教学中的推进应用
首先，APP教学综合了多元多样的教学方式，通过对比评估，选取出最佳的推进路径。再加上教学APP设计的简洁性，更加有助于教学的顺利推进。譬如，某节课过后，对于下一课时需要学习的知识点，可以任务的形式推送出去。通过会计教学APP，教师不再像以往那样分发作业，只需要通过APP平台，即可全局掌控。对于学生而言，经常遇到的答疑、重难点等内容，可深入反复思考学习。在整个学习过程中，包括学生们浏览的知识内容、板块划分等,教师通过管理员账户，可对学生在APP学习表现和数据信息统计分析，最终直观获取学生学习情况。后续结合发现的问题，将改进方略融入到教学各环节中去。更重要的是，教师教学反思和反馈也更具针对性。其次，APP教学巧妙衔接了学生学习方式和思维能力培养。新环境下会持续改变一个人，就好比15年前的今天，很多人不会操作电脑、手机，而如今手机、电脑与internet已然成为了我们生活的一部分，形影不离的好伙伴。因为环境在不断变化，APP教学推进早期，很多学生同样会表现出一定的不适应性，但不可否认的是，学习环境的变革必然引发学习方式的变革。只有积极主动出击，加快对计算机信息技术、网络技术、智能系统平台的认知，并深入了解和接触，才能从容应对新知识经济时代。对于专业学生而言，毕业后在就业市场将会更具挑战力。
论文作者:海茹銘
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
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