四川省成都高新石板凳镇九义校 641413
摘 要：随着新课标的推出与实行，素质教育得到推行，初中语文教学中要重视亲情题材作品的应用，在教材中寻找亲情素材对学生展开教学活动，提高学生的语文综合素养。本文主要分析了人教版初中语文教学中使用亲情题材作品的具体方法，希望给相关人员提供参考建议。
关键词：初中语文 亲情题材 应用
初中语文教学活动中一直重视道德的培养，亲情则是一种非常好的道德品质，是维持社会稳定、发展以及存在的关键性因素。初中语文教材中存在着一些影响学生价值观和情感变化的内容，能培养学生对事物的分析与认识能力，同时可以提高学生反思与人格构建的能力。
本文主要以人教版初中的语文教学中亲情题材为例展开具体的应用，探究亲情题材的重要作用。
一、人教版初中语文教学中涉及到的亲情题材作品的内容
人教版初中语文在七年级、八年级以及九年级都有亲情题材的作品，通过散文、书信以及诗歌的方式展示出来。
例如《枣儿》，文中主要表现的是老人盼望儿子归来以及儿子盼望父亲归来的感情，是非常好的亲情题材作品，在教学中应该重点分析情感，展开教学活动。
通常亲情题材的文章都是表现家庭成员之间的感情，其中长辈与晚辈之间的作品最多，人教版大约有13篇。除了教材中的亲情题材作品，教师可以延伸到课外作品，加深学生的知识面，促进学生更好地学习。
二、采用情亲题材加强亲情教学的意义
目前，我国独生子女处于畸形化局面，过着衣来伸手饭来张口的生活，在溺爱的环境中养成了娇生惯养的性格，做事情比较自私，不会考虑别人的感受，性格上有严重的缺失。学生学习压力太大，与父母的交流沟通甚少，久而久之，父母与孩子的思想渐行渐远，亲情也会随之变淡。即使这样的孩子成绩非常优秀，知识面非常宽，但是也是一个不懂得感恩父母、孝顺父母的孩子，同时自私的性格也不会尊重他人，心灵逐渐扭曲。当遇到挫折之后，容易出现暴躁情绪，在言语上伤害父母。初中语文教学具有很大的感染力和吸引力，在学习中对孩子有着非常重要的影响作用，因此，教师在初中语文教学中可利用亲情题材作品加深学生对亲情的理解。
针对现在孩子的实际情况，在教学活动中开展亲情教学势在必行。初中语文教材中具有丰富多样的亲情题材作品，对于学生有着重要的影响力与作用，教师可通过这些亲情题材作品，从小教会孩子懂礼貌、尊敬老人以及孝顺父母，在家庭中帮父母干活，分担家务，学会心疼父母。
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三、亲情题材作品在初中语文教学中的应用策略
1.应用到写作教学中。
（1）长辈慈爱关怀类亲情素材促进学生写作水平。在初中语文教学中“慈爱关怀”类的作品算是经典。教师在实际教学中应该在重视这方面的内容，课上教会学生尊敬老人、孝敬父母，培养学生具有中华民族的传统美德；课下组织学生课后实践作业，帮父母干家务，给长辈洗脚等。学生道德素养得到提高的同时写作水平也会随之增加，通过学习积累大量的亲情类素材，在以后的写作中展示出来。课下给学生布置学习任务，要求写一篇观察父亲的文章，写父亲这些年的变化，提高了学生的写作能力，同时加强了与家人之间的交流，促进了家庭和睦。
（2）家庭温馨类亲情素材促进学生写作水平。
（3）家庭矛盾类亲情素材促进写作水平。
每个学生在生活中都会遇到各种各样的家庭矛盾，教师在课下可鼓励学生将这些事件记录下来，然后针对自己的文章体悟应该怎样调节家庭成员之间的关系，得到互相的体谅和理解。
2.教师对亲情题材的分析应更贴近学生生活。
语文教材中编入了很多具有情感因素的文章，但是这些文章都是以成人的视角进行描述的，学生针对某些词语与句子不能完全理解，因此就需要体现教师的作用了。
教师应该亲近学生的生活经验，拉近师生之间的距离，针对文章的分析中，以儿童的视角进行阐述，为学生营造生活情境，体验文章的真实情感，促进学生思维能力得到提升，加强对文章的理解能力。
综上所述，随着素质教育的普及之后，越来越重视学生道德与品德的培养，因此，教师需要合理利用教材中的亲情题材作品，在初中语文实际教学中有效开展教学活动，促使学生形成尊老爱幼、孝顺父母、不自私、懂礼貌的优良品质，加强学生情感教育，同时提高语文知识的学习。
参考文献
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[2]郭映川 初中人教版语文教学中亲情教学的融入及优化[J].读与写（中旬），2016，（11）：120。
[3]郭怡君 人教版初中语文亲情题材作品教学研究[J].新课程（中学），2018，（4）。
论文作者:张菁
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第296期
论文发表时间:2018/12/20
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