刘光灿 云南省临沧市云县大朝山西镇教育办公室 675800
十八大提出了“坚持教育优先发展，加快发展现代职业教育，加强职业技能培训”的决定，习近平总书记对全国职业教育工作会议也作出了“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，必须高度重视、加快发展”的重要指示。这就告诉我们职业教育对当前国家教育的重要性，也充分体现出国家对职业教育的高度重视。但是，从我国农村中职教育的现状来看，还存在着许多共性的问题，比如说中职生的素质、中职学校师资结构与力量、中职学校专业配置和管理效能等方面没有走上正常轨道，农村职中学校表现尤为突出，就此导致农村中职学校培养出来的学生综合素质偏低，就业质量不高，就业待遇偏低，毕业学生受到了诸多政策的限制和社会的歧视。
如何改善农村中职学校存在的共性问题，是国家对中职教育管理的一个核心问题，也是一个长期复杂的问题。为此，本人结合多年来的工作经验及学习的积累谈谈个人的几点见解：
一、转变中职教师思想观念，改善教育方法措施
职业学校的教师基本都是来源于普通师范院校和普通高等学校，普遍存在的问题如下：一是教师缺乏对职业教育工作的研究；二是教师受到传统的普通教育观念影响较深，职业教育方法受到了禁锢；三是由于培养出来的学生水平不高致使社会对学校的舆论较为消极，对中职生产生了负面影响。因此，管理者必须高度重视对中职教师的职业教育观念教育，加强对中职教师职业教育的研究与培训。教师要不断地学习并树立终身学习理念，尽快改变自己的观念和思维方式，建立可持续发展思想，有的放矢地培养学生；同时教师要在教学方式的改革上下功夫，注重对学生贯穿职业思想，让学生具备一定的职业修养、较强的专业技能，培养出技能型人才，使学生在社会上有开阔的立足之地。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、把学生当作学校工作主体，为学生创造良好的学习氛围
我们要把学生作为学校工作的“主轴”，要把这些有思想、有追求、有责任担当的人进行全能培养，不仅要培养专业技能，更重要的是提高他们的职业素养，培养他们对职业生涯的追求，帮助他们对自己人生价值的定位，这样才能打造出学校的品牌，学校才会树立强大的支柱。为此，我们学校要做到：一是教师要爱岗敬业，热爱本职工作，干一行，爱一行，把精力全部投入到教育工作中；二是教师要尊重学生，承认并尊重学生的个性差异，重视探究学生特点，了解学生的心理状况，根据学生的特点组织教学，更好地为学生的全面发展服务；三是学校要在制度建设、文化建设、管理效能上下功夫来营造学习氛围，可以开设《职业生涯与规划》、《心理健康》、《就业指导》等课程，使学生快乐地学习和健康地成长。
三、合理设置课程，培养学生学习兴趣和综合素质
学校要根据中职教育的特点，顾及中职学生的特点、专业需求和职业需求，合理进行课程设置和课时安排。我们应该压缩基础课和专业基础课，加大专业技能课，强化应用性，使学生的基础理论与实践能力、操作能力相结合，做到学以致用。此外，学校要利用课余时间开办各种专业辅导班，尽量满足大多数学生的学习需求；学校可以利用学生课余时间举办各种兴趣小组，举办专业技能大赛，以赛促练，以赛促学，不断提高学生的学习兴趣、综合素质和综合能力。
四、加快信息技术教育，创造新型教育手段和学习方法
社会是时代发展的产物，任何事物都在不断变化，就如我们国家的中职教育，从上世纪90年代至今，已经发生了翻天覆地的变化。不管怎么发展变化，信息技术教育始终在中职学校教育中起着至关重要的作用。本人认为加快中职学校的信息技术教育是创造新型教育手段最有效的途径，因为只有加快信息技术教育步伐，教师才能克服传统的教育方式和教学过程，才能获取新的教育教学信息和更加先进的教学方法手段，使教学方法方式灵活多样。此外，充分利用多媒体、网络技术等辅助教学，不但手段新颖，还能使学生进行自主学习，更大的作用还在于能够让学生认识新鲜事物、转变学习方法、提高学习兴趣，更有效地完成教学目标。
五、强力推进“双师型”专业教师队伍建设
目前，农村中职学校教师往往存在以下问题：一是思想观念落后和认识不到位；二是专业课教师与现行专业不匹配；三是专业教师数量过少；四是教师新陈代谢速度缓慢。
“双师型”教师是农村中职学校实现职业教育目标的重要执行者，农村中职学校应将培养“双师型”教师作为学校发展生存的一项重要任务来抓，列入到学校发展的总体规划中。这样才能不断克服学校上述存在的问题，才能切实加强学校的核心力量。
本人认为可以通过下述方法加强“双师型”教师的培养：一是制定切实可行的评价体系和激励机制；二是建立教师“一岗多证”的持证制度；三是建立定期到企业进行实习培训制度；四是积极引进名师来校担任兼职教师。
论文作者:刘光灿
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年8月总第164期供稿
论文发表时间:2015/8/28
标签：学校论文; 中职论文; 教师论文; 学生论文; 职业教育论文; 农村论文; 一是论文; 《教育学文摘》2015年8月总第164期供稿论文;