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摘 要：电化教育在小学语文教学中应用，是教学语文教学改革的要求，也是小学语教育现代化之必然。小学语文教师要重视电算化教育技术的运用，积极开发和整合电化教育素材，使其能够更好地为语文教育教学服务。
关键词：小学语文 电化教育 运用
电化教育整合多种教学技术与教学资源，能够进一步拓展小学语文教育内容、丰富教学语文教学手段，有利于小学生语文学习兴趣与能力培养。充分依托电化教育技术，势必会提升小学语文教学实效与质量。
一、电化教育技术及其作用分析
1.电化教育概述。电化教育就是将投影、幻灯片、录音、录像、广播、电影、电视等现代教育技术综合运用到语文教学中，实现语文教育信息的传递，并对这一过程进行设计、研究管理的新型教育形式。电化教育是推动教学改革、提供语文教学质量的有效途径，也是我国教育现代化的重要内容。
2.电化教育作用。电化教育打破了传统教育模式的桎梏，在多媒体技术辅助之下，不仅能够将传统的知识教学变得更为灵活生动，还能够有效实现师生之间一对一的有效教学，从而做到更有针对性地展开教育工作，获得最佳的教育效果。
电化教育能够将抽象、难懂的内容，以直观、生动的方式呈现出来，这符合小学生认知规律与学习特点，能够帮助学生更好理解和消化语文知识，从而强化学生语文学习实效与兴趣。另外，电化教育技术为小学语文教育工作提供了有力支持，有利于教学情境创建，丰富和完善了教学内容。
二、电化教育技术在小学语文课堂中的应用方法
1.改善传统观念，创新教学思想。在传统的小学语文教学之中，教师往往扮演主导者展开教学，缺乏应有的师生之间互动。尤其是针对年龄相对较小的小学生而言，由于专注度相对较为匮乏，如果无法进行有效互动，会极大程度上打击学生的学习积极性。在电化教育的帮助下，能够在高度共享的互联网资源下，找寻最有价值的学习内容，驱动学生更好理解课文。例如，在《田忌赛马》的教学过程中，课文的主要内容是是讲述通过马出场的顺序从而获胜的故事。如果只是经由教师完成讲解工作，针对理解能力相对较为薄弱的学生在理解上仍然存在一定的困难。而教师可以利用电化教育的方式，将赛马的每一种可能用动画来模拟，从而将所有的问题更为生动地表现出来，使得学生有更好地学习体验。
2.利用多媒体技术，进行创新教学。在现代化多媒体技术不断发展的形势下，多媒体已经走进了千家万户之中，如何高效利用多媒体技术成为最为主要的教师任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆常见的教学多媒体运用之中，音频是最为主要的多媒体手段。通过优美、生动的背景音乐，能够制造更好的氛围，帮助学生获得最佳的学习效果。通过音频的方法，能够有效降低学生对语文学习的陌生感与畏惧感，以一种更为轻松、活泼的氛围展开学习，驱动学生更好地理解课文内容，以更高地效率完成学习。同样，教师可以利用在电化教育的方式展开诸多的教学小游戏，如角色扮演。教师可让学生通过角色扮演的方法，更深入浅出地理解角色价值与角色意义，对课文的了解程度更上一层楼。
3.运用电化技术提高学生的预习效率。在电化教育的发展下，不仅教师的课堂得以有效地发展与进步，在学生展开自主学习的时候，电化教育也提供了诸多的有利条件。自主学习是当今小学语文教育之中最为重要的环节之一，学生通过自主预习，能够更好地为学习夯实基础。然而，部分教师和学生没有意识到预习工作的重要性，往往对待预习工作仅仅是敷衍了事。由于预习工作没有具体的书面作业，所以学生也没有有效地完成工作。教师需要做到与时俱进，建立良好的电化教育平台，为学生展开更有针对性地学习工作。例如，在《乌鸦喝水》的教学过程中，教师要引导学生展开对文章的自我朗读，并且在多媒体平台上互相分享与交流自己的学习经验与所得，并反映自己学习过程中的问题和不足，从而更好地完成课程学习任务。
4.合理利用电化教育，完成教学任务。通过合理完善地使用电化教育，能够切实帮助教师提升工作效率。但电化教育仅仅是教育方法中的一种，在学习过程中切忌不可盲目使用，教师要根据实际情况展开有针对性地教学工作，做到最大程度上发挥电化教育的作用与价值，获得最佳的学习效果。部分教师尤其是年龄相对较大的教师，对电化教育的使用相对较为陌生，在课件制作上也相对较为僵化，也没有灵活穿插视频、音频等内容，导致电化教育的内容只流于表面，没有真正发挥其作用。针对这一情况，学校应当组织好对教师的电化教育培训工作，帮助其更好地利用电化教育。
现代化教育的推进和落实，为电化教育在小学语文教育中的普及和应用提供更加有力的平台和条件，小学语文教师应该充分挖掘和利用电化教育技术优势，使其更好地为小学语文教育服务。电化教育技术内容丰富，不仅能够促进因材施教教学原则的顺利实施，而且还能够丰富和完善小学语文教学内容与形式，强化小学语文教学实效。本文从两个方面对电算化小学语文教育进行了分析，希望能够为我国小学语文教育改革以及现代化教学提供助力。
参考文献
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[3]王金龙 浅谈电化教育技术在小学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2016，（05），31-32。
论文作者:潘晓斌
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第349期
论文发表时间:2019/1/23
标签：电化教育论文; 教师论文; 学生论文; 教育技术论文; 小学语文论文; 小学论文; 语文论文; 《中小学教育》2019年第349期论文;