甘肃省金昌市永昌县第二小学 737200
摘 要：中华民族的文明礼仪中，保留了丰富的优秀文化元素，它实际上也是中国传统文化的一个体现。对小学生实施文明礼仪教育，不仅是教会儿童懂礼貌、讲理解、做文明人，也是对中华优秀传统文化的继承与发扬，是落实民族精神教育的一个有效途径。作为小学语文教师，要把文明礼仪渗透在课堂教学过程中。
关键词：小学语文 文明礼仪 渗透
随着社会的进步，对讲文明、懂礼貌的高素质人才提出了越来越高的要求。文明礼仪从小抓起，对小学生进行专门的礼仪教育是非常有必要的，而且是可能的。同时，礼仪教育通过对各学科教育教学的渗透来进行也是必须的。相对于其他学科，语文教学的优势更为明显。
一、提高教师自身修养，做到言传身教
小学阶段的学生，是形成自我意识和自我批评能力的重要时期，教师是学生眼里较为神圣的职业，所以，教师对学生的影响非常重要。小孩子会在平时的生活中不自觉地模仿他人，所以，教师要注意自己的言行举止。在小学语文教育中，教师也要充分地将文明礼仪渗透到教育中，同时也要加强自我修养的提高，通过自己的行为举止影响学生，为小学生树立良好的学习榜样，提高自身的人格魅力，加深对学生的感染，从而提高语文礼仪教育。比如在小学语文教育中，教师要经常教导学生，见到学生和老师要问好，下课时也要懂得说“再见”；对于别人的帮助要知道说“谢谢”。特别是要让小学生学会勇敢承认错误，直视自己的错误，因为实际学习中，很多学生会因为上课回答问题出现错误而被嘲笑，在平时上课时也不敢大胆回答问题。
二、强化课堂常规，渗透文明礼仪教育
每当新的一学期开始，我首先对学生宣布课堂常规，上好第一节文明礼仪教育课，打好基础，形成氛围。加强教学常规是对学生进行文明礼貌和组织纪律教育、培养学生良好的思想和作风、保证教学顺利进行的一条重要的渠道。通过课堂常规的贯彻落实，如收拾自己的书桌、做好下节课准备工作、举手发言、声音洪亮，坐姿站势、说话有礼貌等，可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的文明素养。文明规范的课堂常规是在课堂教学中加强文明礼仪渗透的前提，所以，我在每节课中都要求学生把自己的课桌整理得整整齐齐、干干净净，课堂上听课坐有坐相、站起来回答问题站有站相，课堂上不玩东西、不睡觉，这些小习惯的培养，让学生逐步养成良好的文明礼仪素养。
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三、对学科知识进行融合，不断挖掘教材内容
对于小学语文课程而言，在教学时应该对礼仪教育进行全面的渗透，教师在教学的过程中应该以教材为主要依据，和学科知识进行有效的融合，对教材中存在的礼仪教育进行不断的挖掘。小学语文教材所使用的课文，都是通过教育人士千挑万选的，在小学语文教材中，不仅包含传授汉语知识的作用，同时还有人生哲学以及道德常识等内容，这是对我国优秀民族文化的一种传承和发扬。所以，小学语文教师在对礼仪教育进行渗透的过程中，应该提高对教材内容的理解，对教材内容进行合理的利用，进一步提高礼仪教育的成果。例如：在对《小河与青草》这一课文进行讲解的过程中，结合文中对清澈的小河以及碧绿小草进行描述时，教师应该不断培养学生互帮互助的礼仪，让学生充分地认识到环境保护的重要性，不能对河水进行污染、对小草进行随便的踩踏。
四、对情境进行合理的创设，对礼仪教育进行相应的渗透
小学语文课程在教学时，教师为了能够对礼仪教育效果进行提高，应该结合教学的相关内容对情境要善于创设，对情境教学法进行科学合理的运用，对礼仪教育进行合理的渗透。教师可以在一定程度上从小学生的日常生活进行着手，引导他们进入到创设情境中，给学生带来身临其境的感觉，和课文中的内容进行情感相连，这样能提高学生对语文课文内容的掌握程度，同时还能让小学生深刻体会到礼仪教育。
五、结合生活拓展礼仪教育容量
文明礼仪教育与实际生活息息相关，主要有四个方面的原因：第一，文明礼仪具有较强的实践性，也因此决定了文明礼仪需要发生在现实生活当中，因为如果脱离了生活就是脱离了相应的情境，而文明礼仪没有了情境性的特征也会变得毫无意义。第二，文明礼仪的行为发生在现实生活当中，那么文明礼仪的教育同样需要回归于生活。第三，任何人在认识事物的过程时都起于实际生活，小学生也同样如此，只有在生活广泛范围当中学习文明礼仪知识，才能够真正体现学习的意义和价值。第四，小学语文中，对于学生的文明礼仪教育不单单是让学生学习和掌握礼节和仪式，根本目的在于学习这些礼节仪式的精神，并在正确的精神引导下规范自己的生活行为。只有将文明礼仪教育与学生的生活结合起来，才能够引导学生更好地应对和指导生活中的各种事件。
总之，中华名族素有礼仪之邦的美誉，我们要继承和发扬优良传统，做好礼仪教育，可以充分利用小学语文教材中丰富的礼仪教育资源，从小对学生进行礼仪教育，使他们在启蒙阶段树立正确的道德观念，养成良好的习惯。
参考文献
[1]梁远华 浅谈学生礼仪教育的主要途径[J].亚太教育，2015，（28）。
[2]黄兴富 浅谈如何提高小学礼仪教育的思考[J]课外阅读，2011，（10）。
[3]沙学君 浅谈如何加强小学礼仪教育[J].课程教育研究，2013，（15）。
论文作者:梁金秀
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第179期
论文发表时间:2019/6/24
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