湖北省襄阳市襄州区肖湾街道潘台小学 史海刚
摘要：在对小学生开展体育教学时，将游戏代入体育教学中，对于激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习的积极性有显著作用，进而可促进小学体育课堂教学效果的提升。基于此，以下文章中笔者将从小学体育课堂教育中应用游戏教学法的原则分析入手，然后提出游戏教学法的应用策略，旨在促进我国小学体育课堂教学效果的提升。
关键词：游戏教学法；小学教育；体育课堂；教学应用
小学生年龄尚幼，大多数具有活泼好动的特点，对于各种活动的参与热情很高，特别喜欢做游戏，因此，在体育课堂教学中应用开展游戏教学，是非常好的策略之一。将小游戏合理的应用到教学过程中，更有利于教师完成教学任务。从本质上来讲，游戏其实是一种具有综合性的体育项目，开展形式较多，且深受小学生的喜爱。伴随着教学改革的不断深入，游戏教学法由于有利于提高教学效果，已经被应用到小学各个科目的教学中，经过大量的实践证明，教学效果显著。
一、游戏教学法应用于小学体育课堂教学的基本原则
（一）明确目的
在小学体育课堂教学中应用游戏教学法的最终目的，是为了提升教学效果，因此，游戏教学法在小学体育课堂教学中主要是起到服务性的作用。教师在选择游戏时，应当立足于课堂教学目标，明确教学中的重难点，切忌不可以做游戏为主要内容，避免出现轻重倒置的情况[1]。
（二）注重启发
开展游戏的教学目的，不仅仅是为了激发学生的学习兴趣，同时也要对学生有一定的启发作用，让学生能够在体验到快乐学习的基础上，得到创造性思维的培养，从而提高学生的学习能力、创造能力，这也是新课改中要求不断提升学生综合素养的基本需求。
（三）保证安全
小学生安全意识较差，而体育课堂中开展的游戏必然会具备一定的竞技性，通常会在借助体育器材的基础上开展，这就意味着小学生在开展体育游戏时很容易受到意外伤害。因此，教师应当意识到“安全无小事”，在开展体育运动前，检查好各项器械牢固程度，尽量选择塑料、橡胶材质的器械，并嘱咐小学生，原理威胁区域[2]。
二、游戏教学法应用于小学体育课堂教学的具体对策
（一）创设情景，激发学习兴趣
让小学生对体育科目产生兴趣，是提高其课堂参与度，进而提升教学效果的有效途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对此，教师首先要为学生创造轻松、愉快的学习氛围，让学生愿意参与其中，在愉悦的氛围中，配合教师的讲解，以及为其进行规范的演示，了解游戏规则与开展形式。举个例子来讲，在进行“跳单双圈”游戏的过程中，小学体育教师可以让学生将自己想成一只只活泼可爱的小兔子，游戏过程就以小兔子过河拔萝卜的方式开展，教师在操场上设置出一条长20厘米，宽80厘米的“大河”，将一块块大石头摆在“河”中央，为了保证学生的安全性，这里的大石头需要利用画出的圆圈代替，然后教师指导“小兔子”们，如果从大石头上跳过去，到河对面拔萝卜。通过这样情况设置，小学生们可以感受到轻松、快乐，在娱乐中得到锻炼，同时激发学习兴趣。
（二）分配角色，让学生了解自己的责任
对于体育游戏活动而言，角色划分是必不可少的环节。换而言之，在小学体育课堂中开展游戏教学，教师要明确每个学生在游戏中充当的角色，同时要让学生了解自己在游戏中的任务[3]。在开展教学的过程中，教师要在了解学生个性、体能等差异的基础上，对进行角色分配，同时，在进行游戏时，教师要帮助学生尽量完成角色承担的责任，最终使其在教师与其他同学的夸奖中树立信心。比如：教师可以安排“接力赛”，将学生分为几个小组，分组过程中尽量保证每个小组水平相同，在进行时，教师在旁不断鼓励，游戏结束后，教师应当给予积极、客观的评价。通过这样的方式，在帮助小学生达到体能锻炼的同时，得到责任心的培养。
（三）启发教学，培养学生创造力
新课改的不断推行，对于小学各个科目的教学目的、效果提出了新的要求，体育作为促进学生全面发展的主要科目之一，在教学中启发学生的思维，提高其思想上的宽度与深度，是小学体育教学的一项重要目标。因此，在具体教学中，教师应当立足于学生水平，对学生进行启发性问题提问，让学生独立思考，或在与其他同学的讨论中分析问题、解决问题。举个例子，教师可以组织运球游戏，并提出“发难”的问题，运送过程中，手不可以触摸到球，不能用脚踢球，然后让学生思考：“在满足上述条件的基础上，如何能够将球运送到目的地？”。学生可以自己思考，也可以与其他同学商量得出答案。通过这样的方式，学生的思维可以得到锻炼，从而培养他们的创造力。
结束语：
小学是学生教育的启蒙阶段，这个时期的学生对于事物的认知程度开始不断加深，把握好小学阶段的时间，利用游戏教学方法，借助小学体育课堂，对学生进行综合素质的培养，对于学生日后的学习有重要意义。因此，小学体育教师应当利用有效手段，充分的结合游戏教学法与小学体育课堂教学，以此提升小学效果，促进小学生身心共同健康成长。
参考文献：
[1]黄梅.浅析游戏教学法在小学体育课堂教学中的应用[J].新课程?上旬,2017(2):300,302.
[2]杨卫国.游戏教学法在现代小学体育教育中的实施方法[J].当代体育科技,2016,6(33):105,107.
[3]桑成佳.浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性[J].发现,2018(1):84.
论文作者:史海刚
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第5期
论文发表时间:2019/7/19
标签：游戏论文; 小学论文; 教学法论文; 学生论文; 体育论文; 教师论文; 小学生论文; 《创新人才教育》2019年第5期论文;