摘 要：研究表明，开放式教学在获得知识过程中起着重要作用,尤其在语言学习方面。本文阐述了开放式教学运用于初中英语课堂的一些影响,有助于更好地运用英语，同时也摸索出一些开放式教学的教学策略。
关键词：新课程 开放式教学 初中英语
目前，我国英语教学呈现出两极化：有的教师思想开放，喜欢创新，掌控新知识以及课堂得心应手，学生吸收得好，教学质量自然就稳步上升；有的教师则对于教学方法一成不变，只知道抓时间、抓考试，让学生死记硬背，老师教得累，学生学得苦，课堂氛围一点都不活跃，最关键成绩还稳步不前。像这种情况普遍存在，特别是在山区的学校，所以，尽快摆脱传统教学法迫在眉睫。本文结合自己在初中英语课堂中实施的一些开放式教学法和同仁们一起探究。
一、开放式教学的起源及特征
教学方式是在教育观念指导下，教师为实现特定认知和情感目标，在课堂教学中表现出来的较为稳定的教学心理和教学行为倾向。它直接表现为教学过程的组织、教学结构的安排和教学方法的选择，体现了教师的教育理念和课程的目标与内容，同时也直接制约着课程目标和内容的实现。
根据教学内容与形式同各种外界环境因素联系程度不同，以及学生在知识、技能、情感获得方式的不同，教学方式主要分为开放式教学和封闭式教学两类。开放式教学起源于科恩1969年创建的以题目为中心的“课堂讨论模型”和“开放课堂模型”。它们都强调：学习是学习者主动构建的内心表达的过程，教师的角色是思想的“催化剂”与“助产士”。所以，开放式教学是一种能力的培养，培养孩子们的创造力、思考能力以及解决问题能力，教师不应该只为上课而上课，而应该随时注意孩子们的情感变化。传统的教学总是以书本知识为目的，常常抹煞孩子们自由探索兴趣，在这种教学模式下，学生学的都是死知识、死教条，以后他们走上社会，实践能力会很差，更别说什么创新能力了。开放式教学就是针对这种缺点应运而生的，它的特点是：以学生为中心，采用多种方法、手段，突破种种学习障碍，使其更好地为课堂服务。
二、实施开放式教学的背景
1.时代发展的推动。二十一世纪人才的培养成为社会发展的重要因素。创新教育也是近些年提的最多、研究的最多的课题。人们越来越意识到创新教育在素质教育中的重要性以及必要性。进入社会就会面临竞争，竞争归根结底就是人才的竞争，其关键就是教育的发展。谁培养出大批符合时代发展的人才，谁就占据了竞争的制高点。为了应对时代挑战，推进科教兴国战略，增强国际竞争力，我国基础教育正在进行新一轮的全面改革。因此，实施初中英语开放式教学具有重要意义。
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2.基础教育改革发展的必然。基础教育课程改革早已展开，民主、开放的课堂已深受欢迎。新课程倡导建立和谐的师生关系，旨在让师生更好地交流与沟通。新课程注重情感的培养，把教书和育人看得同等重要。新课程以人为本，立足学生全面发展。很显然，现代教育倡导的教学与社会相结合、与生活相联系，不管是什么学科，其教学方式都必须顺应时代的发展潮流。
3.学生自主发展的需要。在教学中，教师面对的是一个鲜活的群体，他们思想各异，要使学生的主体意识觉醒就要充分利用好外部条件，只有当学生真正感到自己是学习的主人时，他才会主动学习，自主发展。要调动学生的学习主人意识，就需要我们以民主、平等的作风和学生交流，进行开放式教学，给学生充分的机会和时间，促进学生的自我成长和发展。
三、英语开放式教学的教学策略
1.营造课堂氛围，激发学生的求知欲。师生间、生生间关系融洽有利于学生产生信心，敢大胆开口。罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种和谐的课堂气氛”。在英语课堂教学中，教师可以利用课前三分钟值日报告作为“热身”来营造和谐的气氛。同学们身边发生的事情和参加的各种活动即是大家讨论的话题。
2.整合教材内容。在非母语环境下进行英语教学，教材是信息输入的主要来源。教师可以在不违背科学性、系统性的原则下，根据学生情况，整合教材、因材施教，力争高效地将教材内容传递给学生。对于单元之间有联系的，我们也可以整合穿插内容教学，这样可以使学生语言学习更有逻辑。
3.开放教学变被动为主动。教学的根本目的不是教会解答，而是在解决问题的过程中发展能力，从而发现新的问题。将学生的被动学习变为主动学习。
4.充分利用多媒体技术，创设多渠道学习模式。多媒体技术的普及为我们的英语课堂情境教学注入了活力，将学生置身于一定的语言环境，让学生更好地去领悟知识、运用知识。
总而言之，实行开放式教学，只要应用得当，都是行之有效的。首先，它同时调动了师生两方的积极性；其次，它激发了学生学习的兴趣；最后，它能变被动学习为主动学习，对学生的终身发展是有帮助的。
参考文献
[1]罗梅香 浅谈思想品德课的开放式教学[J].课程教材教学研究，2006，（1）。
[2]庞继贤 吴薇薇 英语课堂小组活动实证研究[J].外语教学与研究，2002，（11）。
[3]刘洁 初中开放式数学教学初探[J].井冈山学院学报，2005，（4）。
论文作者:余会
论文发表刊物:《教育学》2018年11月总第159期
论文发表时间:2018/12/7
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