（越州中学，浙江 绍兴 312000）
摘要：中小学班主任工作过程中受到大量因素的影响下，接着实践演练产生的比较平稳的、基础的、适应班主任工作特征的、主动的情感心理特点就是中小学班主任的情感素质。在班主任专业素质中，其占据关键地位，更关键的是拥有根本和关键性地位。只不过，这部分的探究以前特别缺乏，尤其是没有有关的实证探析。因此，探讨中小学班主任的情感素质，拥有重要的现实意义。
关键词：中小学；班主任；情感素质
引言：
中小学班主任负担着教学的工作，并且是培育学生的关键力量；班主任领导了一个班级团队，更承担着塑造集体的责任，责任重大，关系到班里所有人的各个方面。
一、中小学班主任情感素质的含义
班主任综合能力的构成成分之一是中小学班主任的情感素质，是班主任在工作生活中累积与成长起来的。
（一）受到工作前后大量因素的影响
中小学班主任的情感素质与其个性特点拥有相当程度的关系，班主任情感素质的成长与培育会受到个体先天条件或多或少的影响，其中包括智力、神经行为种类。只不过，后天环境也会影响中小学班主任的情感素质，在相当水平上，班主任情感素质能力的强弱由其工作学习的条件与经历决定。
（二）紧密地联系班主任工作实践
班主任能够感受到工作中的各种情感，可以越来越深刻地认识情感性修养，越来越自然地增强自己。此外，班主任情感素质匹配班主任的工作内容与特征，表现在班主任教学结构与工作环节中。
（三）拥有相当水平的稳定性
这类稳定特点和情感的根本特点相关，对情绪来说，情感自身拥有稳定性、不断性的特点。此外，班主任的长时间工作也联系着班主任情感素质，班主任工作之后产生的情感特征已经拥有一类固定型，并不会由于事情出现相当大的变化。
二、中小学班主任情感素质的框架建构
有关于情感框架，从关系客体来说，中小学班主任在工作中，肯定要和别人沟通，他们要和学生、家长还有其他老师交流，沟通感情。在中学班主任与这部分对象沟通的环节中，肯定会产生班主任的情感素质，并且在该环节中，情感素质也会不断成长与体现出来。从对象客体来说，班主任拥有相对准确的工作、责任，班主任工作的关键部分之一就师生沟通，也就是教育性的沟通，不仅有课堂教学中的师生交流，也有课外的师生交流与矛盾处理等。从情感自身来说，班主任的情感素质是充足的情感集体。班主任对于情感自身的体会、理解、引导等行为，就是情感素质。
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三、中小学班主任情感素质的特征及增强
（一）中小学班主任情感素质的特征
先天性。在这个时代，情感心理学探究得到，自身的情感体现拥有物质根本，人的大脑的特定地方管理着自身的情感体现，所以，自身的情感成长也会受到大脑这部分领域成长状况的影响。同时，班主任的情感素质拥有后天性。后天的工作、学习条件，尤其是班主任的工作，对于班主任的情感素质产生拥有十分关键的影响，对于班主任情感素质的成长来说，这部分工作经验能够起到特别重要的作用。所以，必须要改善后天条件，来增强班主任情感素质。在教室初入工作之时，学校应当提供良好的环境与机遇给班主任，帮助他们增强情感素质。
自然性。情感素质的表现形式普遍是情绪，并且自身的情绪特征大部分和自身的生理特征有关，在相当程度上是固定的，这也导致自身的情感素质显示出自然性特征。对班主任的情感体现进行审视时，必须拆开来看，必须综合地探究，既不可以完全限制班主任的行为，也不可以盲目纵容班主任。
稳定性。班主任的情感素质是经过长时期的积淀形成的，这也是班主任的情感素质比较平稳固定的原因。班主任的情感素质也是可以塑造的。教龄及班主任工作时间的长短，对于班主任情感的影响是十分关键地。必须大力支持新入工作岗位的班主任，促使其班主任情感素质朝着丰富性、主动性的方面迅速成长。
（二）中小学班主任情感素质的增强
根据中小学生班主任的各方面的特点情况，想要提高班主任的的情感素质要从这些方面来进行实践。
首先要了解班主任的工作特点并且结合实际情况对他们进行心理辅导，在日常的培训活动中，要不断的加强他们的情感照顾，可以对班主任自身丰富的经验进行培养并且充分挖掘，可以提高本人的情感素质。
其次是要经常开展相关的活动，以提高班主任的情感素质，通过岗位训练等方式加快班主任情感素质的提升，经过一系列的评价或者其他的手段来提高班主任的情感素质，进行培养。
最后是要不断的加强学习，以便于提高自身的感情修养，比如做到倾听学生，这是非常有效的方式，与学生不断的深入交流可以提高工作的效果，同时也可以促进学生和班主任之间角色互换互相着想，可以不断的自我反思来提高自身的情感素质，可以让班主任到达更高的素质水平。
总结：
总的来说，情感很重要，班主任的情感更重要，选择意味着坚持，选择体现着责任。班主任需要增强情感素质，通过心理辅导、校园活动、学习研究，使自身情感素质更进一步，达到更高的境界，为班集体做出贡献。
参考文献
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作者简介：胡珊（1989.09—），女，湖南岳阳人，中学二级教师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育，伦理学，越州中学，浙江省绍兴市。
论文作者:胡珊
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上
论文发表时间:2019/3/5
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