邓小平建设有中国特色社会主义理论体系研究概述，本文主要内容关键词为：理论体系论文,有中国特色社会主义论文,邓小平论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
为了贯彻党中央关于学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论要把握它的科学体系的要求，近几年来理论界、学术界对这一理论的科学体系进行了深入的探讨，取得了许多研究成果。现将研究的一些主要观点作一概要介绍。
（一）关于对邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的认证
第一种观点认为，看一个理论是否有科学的体系，要看它有没有科学的世界观、方法论作为其哲学基础或贯串于各个理论观点的基本线索，有没有所要解决的中心问题或基本的理论问题，有没有一系列相互联系的基本观点。在邓小平建设有中国特色社会主义理论中，贯串于各个理论观点的基本线索是解放思想，实事求是的思想路线即辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论；所要解决的首要的基本理论问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，并且在社会主义发展道路，发展阶段等重大问题上形成了一系列相互联系的基本观点，第一次比较系统地初步解决了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，因此，是一个科学的体系。
第二种观点认为，判断一种思想是否形成了理论或理论体系有两个标准：学理主义标准和实践标准。学理主义标准有三条：一、必须是一种理性认识的成果，即把握了事物的内部联系、规律及其发展趋势；二、必须形成一系列范畴，原理；三、由范畴和原理揭示的各种观点之间必须具有内在的联系并构成了一个完整的系统。邓小平建设有中国特色社会主义理论具备这三项条件，已构成了一个完整的理论体系。从实践标准看，马克思主义的理论观认为：“真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽象出来又在客观实际中得到了证明的理论，没有任何别的东西可以称得起我们所讲的理论。”邓小平建设有中国特色社会主义理论不仅是一种来自改革开放和现代化建设实践的理论，而且是一种能够有效地指导这种实践并获得举世公认的巨大成功的理论。这是任何人都无法否认的。因此，不论从学理主义标准看还是从实践标准看，它的理论体系都已经形成。
第三种观点认为，一个成熟的科学理论体系一般来说有两个标志：一个是内在标志——这个理论必须在总体上、宏观上驾驭和把握住了所研究对象的内在的必然的联系和发展规律、必然趋势。一个是外在的标志——这个理论的概念、命题、原理必须具有内在的逻辑体系，以完整系统地表达、叙述所揭示的基本规律。就内在标志而言，邓小平建设有中国特色社会主义理论第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设，巩固和发展社会主义的一系列基本问题，从总体上揭示了我国现代化建设的基本规律。就外在标志而论，已经形成至少是由哲学基础层次、理论基石层次（社会主义本质论、初级阶段论和市场经济论）、理论主题层次（什么是社会主义、怎样建设社会主义）、基本观点系列层次所构成的并按内在逻辑结构组合的体系。这一理论体系经过党中央前后多次概括尤其是党的十四大的九个方面基本内容的概括已明确显现出来。按照上述理论体系的内在和外在标志来衡量，邓小平建设有中国特色社会主义理论已经形成为一个完整的科学理论体系。一个科学理论一旦形成体系，便是这个理论走向成熟的标志。
（二）关于邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的基石
一种观点认为，关于社会主义初级阶段理论和社会主义市场经济理论是邓小平理论体系的两块基石。社会主义初级阶段理论的创立，为我国现阶段社会的发展正确地确立了历史的坐标系，从总体上解决了“一切从实际出发”的问题，为建设有中国特色社会主义找准了前进的基础和出发点。邓小平创立的社会主义市场经济理论，是我党对社会主义经济发展规律认识的新成果、是马克思主义政治经济学在当代的重大发展和创新。这个理论的创立，为以建立和完善社会主义市场经济体制为目标的经济体制改革提供了最直接、最坚实的理论依据。
另一种观点认为，邓小平理论的两块基石，一是解放思想、实事求是，即马克思主义的辩证唯物论；二是以经济建设为中心，大力发展社会主义生产力，即马克思主义的生产力论。它们之所以是邓小平理论体系的基石，主要是它们在这个理论体系中所处的主导地位和所起的核心作用决定的，是这一理论体系赖以生存和发展的精髓和基础。
（三）关于邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的核心
一种观点认为，发展是这一理论的核心。邓小平所有著作的字里行间饱含着发展的精神和思想。发展反映了时代的要求、顺应了历史的潮流，代表了人民的意愿，指明了中国的前途。党的十四大报告正是以发展作为主线、来概括这一理论的。如中国社会主义发展道路、发展阶段、发展的根本任务、发展动力、发展条件、发展的保证、发展的战略步骤、发展的领导力量和依靠力量等等。总的来说，在邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中，发展体现在对当今时代主题的把握上，体现在对“什么是社会主义，如何建设社会主义”问题的回答和解决上。只有抓住发展这个核心，才能提纲挈领地把握住这一理论的科学体系。
另一种观点认为，建设有中国特色社会主义理论的核心是社会主义本质论。并归纳为“五元”建构的体系：“目的元”是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕；“目标元”是建立社会主义市场经济体制；“导向元”是坚持党的四项基本原则和社会主义精神文明建设；“能力元”是经济发展要依靠现代科技和人才；“活力元”是充分发掘调动劳动者和经营者的积极性、主动性和创造性。以上五元之中，“目的元”是核心，是最核心、最本质、最重要的思想，是邓小平同志全部改革思想及全部战略的出发点和最终落脚点。其它“四元”紧紧围绕“目的元”这个核心发挥不同的功能和作用。
（四）关于邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的结构
“主题”结构论。认为邓小平建设有中国特色社会主义理论体系从总体上看，它围绕着建设有中国特色社会主义这一主题分两个大的层次展开：第一层，科学地回答和阐明了什么是社会主义，以及我们现在所建设的是什么样的社会主义的问题。第二层次，回答和阐述了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的问题。第一层次回答“是什么”，第二层次回答“做什么”和“怎么做”，两个层次之间既内容分明又紧密联系，构成为一个严密完整的理论体系。
“基本路线”结构论。认为建设有中国特色社会主义理论体系是以党的“一个中心，两个基本点”的基本路线为主线来架构的。思想路线、社会主义本质、社会主义初级阶段是党的基本路线形成和发展的基础。社会主义根本任务、发展战略、发展动力、对外开放、经济体制改革、政治体制改革、精神文明建设、政治保证是基本路线主要内容的展开。而外交战略、祖国统一、依靠力量、军队建设、党的建设则是坚持和贯彻基本路线的条件和保障。党的基本路线是科学理论体系的集中体现。
“三层次”结构论。认为邓小平建设有中国特色社会主义理论体系结构主要表现在三个层次：一是发展道路和发展阶段，这是理论体系的基础；二是根本任务、战略步骤、发展动力、外部条件、政治保证，是理论体系的主体构架；三是领导力量和依靠力量、基本国策，是理论体系的根本。这是分别依据党的思想路线、政治路线和组织路线三位一体的原则对邓小平建设有中国特色社会主义理论体系结构所作的分析。
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