不想输，怎么办？——专家、教师、家长谈家庭教育，本文主要内容关键词为：家庭教育论文,家长论文,教师论文,专家论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
潘文翠（高级教师）：目前家庭教育中存在着两个最大的误区：一是家长对孩子的期望值太高；二是对孩子成人与成才的关系没有摆正。我们发现，对孩子期望值高的家长文化层次通常比较高。这本来是件好事，但问题在于这类家长不懂得期望值应该怎样确定，一般情况下都把目标定得过高，孩子拼命跳也够不着。我们学校有个学生，眼看快考中学了，学习成绩在班上还是个“中游”，家长急得不行，又开“小灶”，又请家教，逼着孩子在一学期之内冲到前五名，否则进不了重点中学。这个目标，孩子就是不吃不喝不睡光学习也达不到。结果孩子对自己彻底绝望，根本没兴趣再学了。这个例子是说，家长制定目标要科学，让孩子觉得自己使使劲就能够着，这样他才感到有希望，才会产生信心。
有不少家长只盼孩子学习好，认为只要学习好了，进重点中学、进大学就能成才，而从不考虑孩子怎样成人的问题。我们学校有一个男孩，从祖父母到父母、叔叔、姑姑都是文化层次很高的人。但他的家人只注意他的学习，而对他的品行培养却漠不关心。这个孩子的行为习惯非常差，撒谎、拿同学的东西、偷奶奶的钱，还趴在地板上看女孩子的裙子里面穿什么。向他家长反映，家长也不当回事。这个孩子很聪明，可是就算他学习再好，他能成才吗？这样的孩子走上社会会彻底输掉的。
廖丽珠（副教授）：我很同意潘老师的观点。绝对不是学习好，能考上大学就叫成才，那充其量只能称为有知识。孩子成才，除了学习（也叫智力因素）好之外，非智力因素也是非常重要的。比如一个孩子，他是开朗还是怪僻；是诚实还是虚伪；是热情还是冷漠；是自卑还是自信；是大度还是狭隘；是善良还是自私，等等，这都叫非智力因素。人的成才一定是智力和非智力因素共同作用的结果。从一定意义上说，非智力因素的作用更大，这也就是我们通常讲的EQ（情商）比IQ（智商）更重要。正如大发明家爱迪生在总结自己一生经验时所说：“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”这里所说的“血汗”就属于非智力因素——勤奋。如果两个孩子的智力因素相近，究竟谁能成才，往往取决于非智力因素。非智力因素不仅能使人的智力潜能得以充分发挥，还可以弥补智力的不足。所以，家长们把主要精力放在抓孩子的学习上其实是大大的失策。
尹丹（教师）：确实如此，我教书十几年，遇到不少这样的情况，孩子成绩的优劣并不取决于孩子是否聪明，是否用功。很多孩子学业上的困难其实是由于某些心理上的障碍（即非智力因素）所致。我有一位朋友，他儿子的学习成绩一直是中下等，他很着急，总希望我们去辅导孩子的功课。去了后我们发现，孩子话语很少，跟我们讲话也显得很吃力。通过了解，才知道孩子在课堂上从不发言，作文词汇贫乏，计算时脑子转不过弯等等。我们认为这实际上是一个由于语言障碍而导致思维呆板的心理病例。因为不讲话，便难以促进思维的启动和运转，对外界的信息接受既少，又缺乏内在加工而难以消化。所以我们便把指导重点放在对他的语言训练上。通过一些小活动诱导他多开口说话，再安排一些他有兴趣的事让他口头形容、文字描述。比如他喜欢养鸟，就让他叙述和描写喂鸟的过程等等。通过半年的训练，大有成效。这个孩子不但能与他人对话，课堂上还能主动发言，数学成绩也提高了许多，作文进步尤其大。这个例子说明，家庭教育的内容有很多，家长绝不该仅仅关注成绩或分数。
赵卫雄（教师）：目前，家庭教育中存在的问题的确不少，许多父母对子女的惟一要求就是学习好，别的都可以忽略，独生子女尤甚。我有一个学生，10岁了还不会穿衣服。每天早晨起床，他的父母都要隔着墙喊：“慢着，你别动！”原来家长怕他不知穿哪套衣服，不知怎么穿，两人一起帮他穿衣服来了。上学放学父亲接送，又递水又背书包，像个尽职的仆人。这个学生在学校里很少参加劳动，一次做值日，恰被他母亲看见，心疼得不得了，一把抢过儿子的扫把说了一声：“你别动！”然后自己一直帮他扫完。结果这个孩子现在越来越像个提线木偶，别人不摆弄，他一点也不会动，上体育课出了汗，连衣服也不会脱。除了读书，什么事也不会做。这样的孩子将来走上社会怎么能适应？怎么能成才？要说输和赢，这个孩子的家长就先输了。
凌勇烈（家长）：我对儿子的教育也曾入过误区。前几年，儿子刚上一年级，期末考试各科和总分都列全年级第一。我高兴极了，觉得儿子是个“神童”，大有潜力可挖，便又给他报名参加这个班那个班的，加大他的学习力度。结果适得其反，儿子不但没有更“神”，反而情绪烦躁，对学习不那么有兴趣了。后来经过儿子老师的开导，我明白对孩子期望值不能太高，要根据孩子的心理和生理特点来加以要求和培养。放假时，儿子要去学打乒乓球，开始我有点不愿意，想让他去奥校，后来还是尊重了儿子的选择。儿子的球技进步特别快，今年在全市小学生乒乓球赛上还获了奖。儿子现在学习成绩一直名列前茅，当了班长，还被列入大队长候选人。老师说他发展全面。通过儿子的成长，我体会很深，孩子就是孩子，他们的承受力是有限的，就像一匹小马，只能驮很少的东西，非让它驮大马能驮的东西，肯定会把它压倒的。所以家长决不可把自己的意愿强加给孩子。