《品德与生活（社会）》是小学阶段进行德育的主要课程。它以学生生活为基础，在综合实践活动中培养学生的良好道德品质，促进学生社会性发展，具有很强的开放性。所以，品德教学三分得于课内，七分得于课外。教师在教学中，要根据教学内容，利用广阔的空间，把活动从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展，将品德教育寓于课外活动之中，为学生的终身发展奠定良好的基础。
一、走进家庭，获得体验
陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”孩子最早接触的爱就是父母之爱，只有爱家人，才能爱他人，爱社会。然而，现在的孩子在父母的呵护下，拥有幸福的生活，把父母给予自己的关心和疼爱看作是理所当然，他们往往觉察不到家人对自己的爱。所以，在教学中要让学生走进家庭，在生活中亲身体验，用心感受，体验他人的付出，体验他人的美好，体验自己的幸福。从而丰富他们的内心世界，丰富他们的情感世界，让学生的心灵变得敏感起来，细腻起来，成熟起来。
在教学《家人的爱》一课时，为了让孩子从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己的爱，懂得家人对自己的关心照顾，我组织了“是爱让我长大”活动，让学生把目光放在早晨到校之前，全家人为自己做过的事情上。课堂上，我让学生交流感受。孩子们畅所欲言。有的说：“今天早上6:30妈妈叫我起床，然后妈妈就去厨房为全家人做早饭了，我感受到了妈妈对我和全家人的爱。”有的说：“奶奶给我的水杯里灌了满满一杯热水，我很感激奶奶。”还有的说：“爸爸送我来上学，叮嘱我好好学习。”有了这些深切体验，父母对孩子的关爱也就深深地刻在了孩子的心里。在此基础上，我引导孩子静心想一想，找到令自己最难忘的事情。这时，孩子们都争相发言。有的说：“我感冒发烧时，妈妈急忙带我去医院，陪我打吊瓶，看到我难受的样子，妈妈摸着我的额头悄悄地流泪了。”有的说：“爸爸送我上学时下起了雨，爸爸把外套披在了我的身上，而爸爸却被雨淋得感冒了，我很感动。”有一个孩子满含热泪地这样说：“有一次，我和妈妈在路上行走时，一只小狗过来追我，吓得我大叫，妈妈一下把我抱起来，而妈妈却被小狗咬伤了。我想对妈妈说：‘妈妈，我爱你，我一定会好好报答你对我的爱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆’”一件件看似平常的小事，使孩子知道自己的成长离不开家人的关爱，感受到了父母长辈的养育之恩。在心灵交流的平台上，在孩子的幼小的心灵深处感受到家人的爱是那么伟大，浓浓的亲情油然而生，回报家人的真情也油然而生。
二、走向大自然，参与实践
大自然对孩子来说是最好的教科书。在教学中，教学空间不局限于学校课堂，应创设条件尽可能地让学生走向大自然，培养学生对大自然的热爱，体会自然环境与人们生活的关系，增强学生的环保意识，培养学生自觉维护环境卫生的能力。在参与实践中受到教育，获得经验，变知识为能力，变认识为行为，提高学生的道德修养。
在教学《水被污染了》一课时，课前我带领学生调查学校周围有哪些地方的水被污染了。经观察发现，学校东面靠近村庄有一个池塘，通过看水面情况、水的颜色、水面的漂浮物、水中动植物情况，孩子们发现水的颜色呈墨绿色，水面漂浮着许多方便袋、塑料瓶等生活垃圾，水中极少有植物，没有看见一条小鱼，用小瓶取了一点水样，闻着有一股臭味。孩子们还发现，池塘边上有好多村民倾倒的生活垃圾，还有一些拆迁房屋产生的建筑垃圾。这一组组画面让学生意识到：水被污染了。同时，为了让学生更全面地了解池塘水的变化，我们对在池塘周围生活的老人进行了采访。听他们介绍池塘过去的情况，分析池塘水变质的原因。通过实地考察和采访，学生们意识到：我们的水资源在恶化，我们要保护水资源，减少污染。学生联系自身实际，制定了切实可行的家庭节约用水设计方案。课后，我组织学生走出校园，走上街头宣传保护水资源，节约用水活动。以学生的直接参与学习实践代替教师单调乏味的说教，在生动的社会生活中形成道德观念，从小树立环保意识。
三、走向社会，体验生活
“走出教室一步，就意味着对学科的超越；选择了一种教育，就选择了一种生活。”课标指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。”因此，只有源于儿童实际生活的教育才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认识。在引领学生参与的社会活动中，不断丰富和发展学生的经验、情感、能力、知识，为他们成长为一个主动认识社会、参与社会实践、具有适应现代社会生活能力的文明公民奠定良好的基础。
在教学《买卖中的道德》一课时，我课前指导学生到附近的超市或集市等购物场所调查、采访了解商家缺失诚信的事例及顾客在商场“不受欢迎”的行为。通过调查采访，学生认识到在购物时要做到文明购物。1.不随便乱拿、乱放商品。2.要注意商品的卫生。3.不在超市追逐打闹。4.不偷拿超市里的商品。5.不故意损坏商品。6.交钱要自觉排队。从而纠正自己的不良行为。同时，也认识到商家乱要价，做虚假广告也是一种不文明的行为。在现实生活中，要做聪明的消费者，不应该轻信广告。商家做广告时也要讲诚信，讲道德。当自己的合法权益受到侵害时可以拨打12315投诉电话。在课后，我鼓励学生以小组为单位去附近购物场所去做文明、诚信的“小小监督员”，“小小宣传员”。将学习活动延伸到课外，激励学生在广阔的社会的课堂中探究，自主尝试。
通过在开放性的活动中让学生自主发展，学生的行为变得自律了，生活自理能力提高了，学习更加自觉了，在思想道德、身体心理、文化素质等各方面都得到了全面、主动、充分、和谐的发展。
论文作者:韩香丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第221期
论文发表时间:2017/3/6
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