高考作文命题内容的四个误区，本文主要内容关键词为：命题论文,误区论文,高考作文论文,内容论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
高考作文命题内容脱离实际，不利于学生能力素质的培养，如果不加以改革，中学作文教学就很难有大的起色。综合命题内容的表现，我们认为主要有四个误区。
第一，让“热点”走开 高考作文一般是不考热点内容的，据说是为了防止猜题押宝。市场经济、十五大召开、香港和澳门回归、计划生育、搞好国有大中型企业、互联网、知识经济等曾经是或正在是热门的话题，绝对不会考。师生们深信，越是叫得响的，越是放心，作文试卷肯定不会出现。那么这种内容导向，对中学作文教学的影响却是巨大的，中学生根本不需要去关注和思考时事形势，完全可以不看报，不听广播，不看电视，两耳不闻窗外事，一心只造闭门车。事实上，更严重的是影响了中学生的健康成长。中学生不了解自己所处时代的形势、潮流，不知道“伊拉克”和“科索沃”危机，不思考“转制”和“下岗”问题，脱离社会，脱离生活，是典型的应试教育表现。学生不去接触社会现实，哪里会有鲜活的思想和情感。他们不观察社会生活，面对精彩纷呈的生活现实，怎能不感到万般无奈，即使去写其它方面的内容也不会好到什么地方。我们培养出来的“不知今夕是何年”的学生对社会究竟产生多大的作用？这些缺乏社会知识的读书人，又怎能去更好地适应社会日新月异发展的需要？“热点”内容不应绝对避开，试题可以也应该得到体现，即使不直接命题，也完全可以间接地或在某个层面、某个部分内涉及到。
第二、让阴暗面走开 歌功颂德和指刺社会是文章的两大社会功能。可我们的高考作文命题内容基本上都是正面性的，至于社会上反面的东西，从不涉足。平时作文中，即使学生偶然触及一点，也被视为大忌。连乞丐都不让写，当然毒品、绑架等现象就更不能提了。但即使作文不涉及这些现象，可也都实实在在存在着，并对中学生构成了一定的威胁。没有必要的思想意识和准备，就不能使青少年学生很好地保护自己。最近一个时期以来，不少报刊报道了中小学生遭遇不测的消息，都提到了中小学生防范意识薄弱的问题。1999年4月2日，《中国青年报》报道，今年1月中旬，仅福建省内就发生了8起学生遭遇绑架事件，1997—1998年度，福建省每天死亡1.4个中小学生。4月3日的《中国青年报》又报道，贵州省八成青少年吸毒前不知毒害。对社会阴暗面让中小学生发表自己的见解和看法，是让他们全面正确地看待社会，从而培养起防范意识和责任意识。中学生也已有了一些辨别能力和批判能力，只要疏导、引导得好，那些反面的东西不仅不会对青少年学生产生消极影响，反而还提高他们的免疫能力。相反，越是避免，越容易受到侵染。作文中歌颂正面有教育作用，鞭挞邪恶也是一种教育方式。
第三，让思品以外的内容走开 高考作文清一色都是思想品德方面的命题。“鸟的评说”、“两幅漫画”的比较、“助人为乐”和“战胜脆弱”等，好像作文只能写人的精神方面的内容，而实际上作文所写的题十分广泛。从素质教育角度来看，人应该是综合发展、全面发展的。思想道德，肯定是作文的主要内容，但“文以载道”的“道”随社会的发展，也理应得到进一步拓展。一些知识性、技能性的内容，中学生应该也能够进行写作。吕叔湘曾经要让学生写写买鞋记、看电视的利与弊等实用性的题目。现代社会，知识经济时代已初见端倪，中学生的科技意识和创新精神必须要得到强化，作文内容要增加科技含量，甚至可以写科学幻想题材。可叹的是高考作文很少涉及，平时作文也很难见到。科学的精神和意识是靠从小培养的，抓不住关键期，创新人才从哪里来？作文应该成为中学生科学精神和意识的摇蓝和载体。
第四，让地域性内容走开 高考是面向二三百万考生的考试，作文题目也一定能让所有考生有话可说才公平、公正，这不是没有道理。但所有考生都有话可说，作文容易大而空，且流于一般，很难写出新意和特色。考生来源和生活环境因素不能不考虑，但也不是说地域性内容就一点也不能入文。如果一味追求“公平性”，就容易走向极端。1992年上海高考作文是“遥望星空”，本来是一道很能开启学生想像力的题目，可有人撰文说，这个题目对大城市的考生不适用，因为到处都是霓虹灯，中学生不会去遥望星空的，那么，照此说法，只有拟成“近望霓虹灯”才合情合理了。1993年全国卷作文写“圆规”，也有人提出了批评，说个别特别贫困的学生从来就没有见过这种文具，这些考生就吃亏了，作文题目也就失去“公平性”，这似乎有些荒唐。放之四海而皆知的题目，似乎根本就不存在。要考虑城乡考生、发达和欠发达地区考生的区别，可以多用几道题目供考生选择，也可以根据不同情况提出不同的要求。中国那么大，如果一味求其全面，不一定科学，反而更容易脱离考生实际，写不出真情实感的文章。