黄平秋 四川省犍为县龙孔初级中学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-254-01
在素质教育理念的号召之下，初中阶段的体育教育愈发得到社会各界的广泛关注，而足球作为一项历史悠久却经久不衰的传统体育项目，已经被纳入中学体育教学的重要内容之中。受历史、社会、经济、地区等诸多因素的影响，我国学校足球教学水平整体相对落后，尤其农村初中在师资、经费、场地等方面更为欠缺，这样使得大部分学生对足球了解甚少，对足球兴趣不浓，不愿参与。本文是我在农村初中教学中的一些实践，与大家一起交流探讨。
一、借助多媒体，创设良好的学习情境
多媒体动画和录像片等可激发学生的兴趣，学生在一幅幅鲜明生动的图像刺激下，注意力集中，精力旺盛，枯燥的学习变得轻松有趣，从而引发学生的求知欲望。多媒体课件是中学足球教学中必不可少的教学辅助手段，为提高足球教学质量，我结合特定教学主题有效创设多媒体情境，利用多媒体情境中声画结合的特点刺激学生的感官，吸引他们的课堂注意力，从而有效提高足球教学质量。
二、从教学目的出发，激发学生对足球的兴趣
教师要掌握学生的训练特点，结合中学生的实际情况反复进行学习目的教育，使初中生明确学习踢足球，提高身体素质与将来终身受益的关系。激发学生在掌握科学知识的同时积极参加足球锻炼，打好身体基础。
三、运用游戏教学的方法活跃教学氛围
初中体育足球教学的开展难以离开基础性的训练，但是这些传统的训练内容或许会让学生们在训练的过程中感到枯燥乏味，能否以新颖的教学方式增添基础训练的趣味性，决定着能否提高课程教学的效果。采用游戏教学的方法活跃课程教学的氛围，能够凸显足球教学的趣味性，让学生们以愉悦的精神状态参与体育运动，从而有效改善足球教学的效果。例如，为促进学生们提高膝关节韧带的柔韧性，教师可以引导学生们以“企鹅步”的方式开展基础训练，从而避免学生们在训练过程中进行剧烈运动，以此来提高足球教学的训练效果。游戏教学在足球教学中的应用，不失为增强学生学习兴趣的有效方式。
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四、增加课堂内容的多样性
增加课堂内容的多样性是提高足球技能学习兴趣的有效手段。学生开始会对足球基本技术包括运球、传球、停球、颠球等技术产生浓厚的兴趣，但是如果教学形式枯燥无味，就会使很多学生的兴趣减弱。因此，我设计了符合学生身心特点的内容来进行体育教学。在教学中学生对技术要领掌握后，让学生两两之间行进练习，然后把学生分成若干组进行面对面传球，逐步有序地让学生掌握技术动作。
五、在足球教学中发挥教师的主导作用，调动学生的自主性
教师的主导作用体现在能不能为学生创造最佳的学习环境，让他们在学会足球动作的过程中，看到自己的进步，体验到成功的快乐，由“要我学”到“我要学”。教师应当敢于改革旧的教学模式，重视因材施教，教法灵活多样，这样才能使教者得心应手，学者心情愉快。
六、发挥教师自身的魅力
教师的示范与语言。学生们很喜欢看老师做动作，特别是像我们这样的年轻教师，他们会很崇拜，认真专心地去听讲。所以教师生动形象的讲解，准确、熟练、轻松、优美的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣。
七、开展足球竞赛，让学生体验成功的乐趣
“没有什么比身临其境更有感染力，没有什么比适当竞争更有推动力。”初中生的好胜心很强，性格活泼开朗，对比赛活动有着浓厚的兴趣，我充分利用了这一点，科学地开展足球比赛，让学生体验成功的乐趣。我经常在课堂组织学生进行对抗赛，组织学生参加区里学校足球联赛、市里足球比赛，让学生不仅得到实战经验，而且获得各种荣誉。
八、有效足球文化的宣传
充分利用学校广播站、板报设立专题，介绍足球知识、足球名人和重要的足球赛事。营造良好的校园足球环境和氛围，推动学生对足球运动的理解和认识。在组织学校的足球比赛中，同时开展以足球为主题的海报、绘画、手抄报、板报、征文等比赛，使更多的高中生都参与到足球运动中来，提高对足球的兴趣。
参考文献
[1]林燕：初中体育足球教学的高效开展策略
[2]刘斌龙：提升初中生对足球体育的兴趣分析
[3]王树军：浅析初中足球教学中学生兴趣的培养
论文作者:黄平秋
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/12/9
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