摘 要：随着科学技术的进步和新课改在小学教学中的深入，学校越来越重视信息技术课程教学质量的提高，及注重培养学生信息技术的学习兴趣。小学信息技术教师要想真正地提高学生的学习兴趣，就应该明确新课改教学标准，让学生明白信息技术的意义，此外，还要在教学中通过创设趣味性教学情境，激发学生自主探究的欲望，并借助竞赛式游戏，挖掘学生身上的潜能。
关键词：小学信息技术 兴趣 培养策略
人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化，初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集处理应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力。
一、利用游戏教学，激发学习兴趣
兴趣是趋势学生学习的原动力。因此在小学信息技术课堂教学中，我依据教学内容，设计一个或几个游戏的情境，以此引导学生独立思考，激发学生对所学内容的强烈求知欲望，让学生在最佳的状态下进行学习。比方学生初步认识鼠标的时候，很多学生对鼠标操作生硬，有些甚至望而生畏。我适时加入一个简单的《滑雪》、《纸牌》游戏，孩子们似乎无师自通玩的不亦乐乎，最后对鼠标的使用掌握非常熟练。
二、以范例为突破口，激发学生强烈的好奇心
例如：三年级对于画图的教学，教师可以在上课之前制作一件电脑绘画作品，在课上展示给学生看，虽然画图软件许多学生都用过，但使用软件制作出自己的作品，并且是较高水平的作品，一般学生都还无法完成。教师在此基础上告诉学生，只要认真学习和练习接下来老师教授的内容，就能够像老师一样，创造出属于自己的电子绘画作品，这时学生的好奇心被充分地调动起来，每个人都会对老师完成的创作充满兴趣，而对自己进行创作这件事跃跃欲试，在接下来的学习过程中，也会学得更加认真和投入。
三、灵活多变教法，激发学习兴趣
小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅口头讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题。不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样有趣的图形。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大地刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的积极性，达到了理想的教学效果，排除了心理障碍，大大地激发了他们的学习欲望。上机时，我又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。由于我这种新理念、新意识，学生们对电脑的学习兴趣逐日增强。
四、开展分层教学，促进学生发展
随着信息技术的快速发展和网络的普及，很多家庭都有了电脑，连上了网络，一些学生在没有学习信息技术知识时就已经掌握了基本的信息技术操作，有一些学生从来没有接触过电脑。在信息技术教学中，教师在设计教学内容时要考虑学生的这些差异，开展分层教学。在设计学习任务时，对于信息技术操作能力较强的学生，教师可以给他们布置较难的操作任务，让他们在已有的基础上进行深入探索；对于没有接触过信息技术操作的学生，教师要布置简单的操作任务，让学生打消对信息技术操作的畏惧，积极主动地进行操作练习，有效地提高他们的学习能力。
五、构建展示舞台强化学生学习自信
学习兴趣的高低，和学习自信存在直接的关联。在课堂教学中，可以创设一个“今天我当老师”的环节，让不同学生到讲台上进行某些知识点的讲解，充当“教师”的角色。而教师则在一旁给予学生引导和鼓励，确保学生可以顺利完成对相关知识点的讲解。这样的展示舞台，就给学生提供了展示自我的空间，而且每个学生都有机会。长时间下来，学生自然就能形成学习自信，对于信息技术的学习也更加积极。
六、开展合作学习，提高操作能力
教学过程中，教师还要注重培养学生的操作能力，让学生在操作中深入理解所学的知识。在操作过程中，一些学生的操作能力较强，另一些学生的操作能力较差，为了让每个学生都完成操作学习，教师可以组织学生进行合作学习，让操作能力强和操作能力弱的学生结成小组，使他们在相互合作和探索中掌握信息技术操作。教师要设计难易适中的操作任务，让小组中操作能力强的学生帮助差的学生，使他们在积极的操作中完成操作任务。
总之，小学信息技术教师在教学过程中要利用多种创新型的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生信息技术学习的积极性和主动性，并坚持寓教于乐，使学生爱上信息技术课，提高小学信息技术教学质量。
参考文献
[1]张秀民 小学信息技术课堂中学生学习兴趣的培养[J].考试周刊，2018，(06)。
[2]尹春 试论信息技术课中培养学生的学习兴趣[J].成才之路，2017，(28)。
[3]王志丹 浅论小学信息技术教学中学习兴趣的培养[J].神州，2017，(21)。
论文作者:马斌
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
标签：信息技术论文; 学生论文; 操作论文; 学习兴趣论文; 教师论文; 小学论文; 能力论文; 《中小学教育》2020年第376期论文;