甘肃省张家川县连五学区腰庄小学 741500
摘 要：基于浅析小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣，首先分析出通过“改变传统教学观念，创新教学方法；运用多媒体，创设教学情境；开展小组合作，增进情感”三种教学策略；最后分析出小学语文教学中激发学生学习语文的兴趣，需要语文教师创新教学方法，设计丰富多样的教学手段，让学生能够体会到学习语文的乐趣。
关键词：学习兴趣 语文教学 教学策略
伴随着新课改的不断深入，小学语文教学也发生了改革与创新。语文教师要以培养学生兴趣为主，结合学生的学习情况、性格特征、兴趣爱好等方面，为学生制定一套合理的语文教学方案，激发学生想要主动学习和探究语文知识的兴趣，培养学生的语文学习能力。从而学生对语文的学习产生了浓厚的兴趣，有利于语文教学的顺利开展，为学生语文成绩和综合能力的提升奠定良好的基础。
一、改变传统教学观念，创新教学方法
由于在传统的语文教学中语文教师所采用的灌输式教学，大量的语文知识使学生难以理解，枯燥乏味的课堂导致学生的学习兴趣逐渐下降，甚至部分学生对学习语文产生了厌烦、抵触的情绪，影响了对学生兴趣和能力的双重培养，导致语文教学效率不是很理想。因此，语文教师要结合学生的兴趣和学习习惯，充分遵循新课改的教育原则，以培养学生的兴趣为主，不断创新教学方法，调动学生积极主动地学习语文知识，始终维持学生良好的学习兴趣，让学生在愉快的环境下掌握相关知识和学习技能。首先，语文教师要科学合理地设计教学方案，多以启发学生思维为研究点，引导学生能够自主学习语文，探究感兴趣的知识。其次，语文教师要明确教学目标，让学生能够带着目的性对文章内容进行探索，使学生能够有效地完成任务，增强学生的学习信心，激发学生的成就感，能够体会到学习语文的乐趣，从而对语文产生强烈的学习欲望，养成对语文知识的探究学习兴趣。
二、运用多媒体，创设教学情境
由于小学阶段的学生具有一定的认知能力，对一切新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，因此语文教师要充分抓住学生的学习特点，运用多媒体为学生创设教学情境，营造出轻松和谐的课堂氛围，让学生在特定的情境中能够全面地感知与体验，激发学生想要了解相关知识的兴趣，培养学生对语文知识的探究能力，使学生能够对语文学习产生浓厚的情感，提高学生的语文素养。例如在人教版三年级下册《女娲补天》的教学中，语文教师要让学生边阅读课文边在头脑中形成具体的画面，受到课文中思想感情的熏陶，知道女娲补天的原因，复述女娲补天的过程，体会到女娲急他人所急，救民于水火的精神，使学生对阅读古代神话故事产生兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，语文教师可以利用多媒体技术为学生播放《女娲补天》的动画片片段，吸引学生的注意力，让学生全身心投入到语文学习中，能够直观地了解到相关的信息。其次，语文教师再为学生展示有关地震、暴雨、洪水、狂风等灾害性天气的录像资料，让学生仿佛置身于这种情境之中。此时教师引导学生——“女娲看到这么多人在水深火热之中饱受苦难，所以决定补天”，从而激发学生想要了解女娲如何补天战胜灾害的阅读兴趣，提高学生的个人素质，让学生学习到女娲乐于助人的优秀品德。
三、开展小组合作，增进情感
新课改的教育指出，要体现学生的主体地位，将课堂还给学生，教师要充分发挥课堂的主导作用。因此，语文教师要坚持以学生为中心，满足学生的学习需求，可以为学生开展小组合作学习，让学生在合作交流中产生思维的碰撞，提高学生对语文学习的积极参与性，使学生能够有效地实现语文知识的互补，体会到合作学习所带来的快乐。同时语文教师要确保学生的参与兴趣，要尊重学生的个体差异，为学生科学合理地分配小组，保证小组每一名成员都能发挥出自身的优势与价值，调动学生合作学习探究语文知识的热情，让学生能够进行潜心的互动交流。并且教师在每个小组中针对学生的学习情况和进展给予适当的指导与帮助，不仅拉近了师生之间的距离，还增进了师生之间的情感，让学生既喜欢语文课堂又喜欢语文教师。例如在人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》的教学中，这是一篇具有趣味性的科普知识课文，教师可以让学生把握课文的主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。语文教师要为学生设置合理的问题，让学生以小组为单位对问题进行探索。让学生展开合作探究，引导学生在小组中大胆地交流和表达自己的观点与看法，锻炼学生的语言表达能力，最终小组成员共同归纳出正确的答案，提高学生的团队合作精神。
综上所述，小学语文教学中激发学生学习语文的兴趣，需要语文教师以培养学生的兴趣为主，不断创新教学方法，设计丰富多样的教学手段，调动学生积极主动学习语文知识，从而让学生能够体会到学习语文的乐趣，对语文产生强烈的学习欲望，养成对语文知识的探究学习兴趣，提高学生对语文学习的热情，为学生语文成绩和综合能力的提升奠定良好的基础。
参考文献
[1]王友军 谈小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].中国校外教育，2017，（10），113-114。
[2]司永文 小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].中国校外教育，2017，（20），114-114。
[3]钟家燕 浅析如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].情感读本，2018。
论文作者:马青山
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第320期
论文发表时间:2019/10/17
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