方正县第三小学校 管序红
台湾作家张晓风写过<<我交给你们一个孩子>>，这是一篇让无数家长和老师流泪的文章，虽然文章里没有过于煽情的语段，但很多家长都移用这个标题追问教育：明天，你该还给我一个怎样的孩子？因为，孩子的未来才是家长们活着的底气。
作为教师，我们是不是也该反思，我们将还给家长一个怎样的孩子？难道只是教育？简单的听、讲、练、过度追求分数？我个人认为孩子是爱生、向往精神生活的，我要还给家长一个会思考的孩子，阅读就是思考。读什么，任由兴趣阅读，不求眼前功力，只求开阔视野，没有未来压力，任由自己兴趣，遨游在书籍海洋中。
可以读点诗词，中华诗词，语言优美，词汇丰富，表现力强，音韵和谐，富于音乐美，是一座高雅的艺术，其蕴藏于语言之中的情感之真切，思想之丰富，意境之深邃，品格之高雅，是其他书籍所不能及的。好的诗文，都是音节流美，搭配得当，双声叠韵。只有诵读着才能体会到美感和乐感；对于中小学生尤其是刚入学校的孩子来说，全班人在一起诵读，童稚天籁，书声琅琅，时起时歇，极大地提高学生的兴奋度。刚入学的学生让他们读“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”学生读苏轼的《花影》“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却叫明月送将来。”还有王勃的《山中》、李白的《望天门山》、杜秋娘的《金缕衣》，等等。唐诗宋词中有许多适合儿童少年诵读的佳作，如王维的《鸟鸣涧》人闲桂花落，衣静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这是多么富有诗意的山水画作啊！
可以读点四库金书，说到国学，简而言之，就是中华民族自己的传统的思想文化；他有着鲜明的民族特质，有别于异域文化，又与别国文化相映生辉：其中思想的、文学的、历史的典籍，所承载的民族精神尤为重要。所谓“上善若水”“自胜者强”【老子语】这见解还不够深刻吗？所谓“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”，（孟子语）这境界还不够崇高吗?所谓“父母教，须敬听，父母责，须顺承”，（李毓秀语），这样的行为还不够孝顺吗？这些内容比较深奥，对小学阶段的孩子，内容要适量，方式要适当。其目的在于培育他们高尚的情操，养成他们健全的人格，提高他们读书品鉴的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其着力点在于描述中华优秀文化思想的美，语言的美，使得这美如同春雨点点滴滴润入孩子们的心田，每个人的出身无可选择，可有了书籍，就能拥有同样善良的灵魂，就可以怀揣同样美好的梦想，品读它，吟诵它，欣赏它，玩味它，陶醉于其中，那是一种多么好多么难得的审美满足，又是一种多么珍贵的享受啊！
据调查结果显示，竟然有百分之六十以上的孩子不喜欢读书，但在陈霞老师、戴建荣老师的课堂中我们却看见了另一番景象。他们带的学生对于诵读兴趣盎然，乐此不疲。看来并不是孩子不喜欢诵读，而是我们缺少正确引导的手段。那么我们应该怎样引导孩子爱上读书呢？
营造良好的读书氛围
1从校园的每一个角落散发诗情画意。
从书中获悉，成都市草塘小学从校门上就题着一首小诗：“人谓浣花好，文宗百代高；草堂留胜迹，小学传大道。”被称为校诗。校门通向教学楼的甬路叫“诗路花语’’地面上写着《成都府》，走在这条甬道上，感觉大诗人杜甫就生活在身边。
徜徉在校园内处处有诗：教室墙上，走廊，楼梯台阶，校园树上，就连厕所里也是最富有诗意的。学生上课下课耳濡目染怎能不爱上诵读呢？
2开展丰富多彩的诵读活动
1节日赛诗会
每逢母亲节、中秋节、重阳节学校可以选择相关诗词进行大型集体朗诵表演，每周一的升旗仪式以学年为单位，进行诗词朗诵。
2经典短信活动
2010年3月8日，江苏省的一所中心小学每位学生妈妈都收到一条祝福短信。
“融四岁，能让梨。香九龄，能温席。吾八岁，懂感恩。三八节，一束花，愿妈妈，貌更美！”
收到短信的家长，在高兴之余，更能感受到这都是孩子多读书产生的效应，相信以后更能支持老师教育孩子多读书。
“腹有诗书气自华”作为教师的我们；要想还给家长一个会思考、健康向上的孩子，就让孩子们快乐读书吧！让快乐阅读在孩子中蔚然成风。希望每一位教育工作者都能成孩子们阅读路上的点灯人。
论文作者:管序红
论文发表刊物:中国科技教育（理论版）2018年11月
论文发表时间:2018/12/4
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