刘文学 甘肃省永靖县第五中学 731605
语言教学的首要任务是培养学生各方面的语感。怎样培养初中生的英语语感呢？培养初中生英语语感，首先要训练英语听力。听力顾名思义就是听的能力。英语听说读写应用能力中，听是位于首位的，是初中英语听说读写教学的基础，可想而知英语听力非常重要。初中毕业考试中，英语听力占了30%。其次，要在听的引导下，培养说的能力。只有口语表达能力提高了，才能用流利的英语口语进行交流，有了听说的能力，读写就有了基础，也有了发展的动力。因此在英语教学实践中，我们要重视“听说领先，读写跟上”的原则。
一、重视听说，读写跟上
在初中阶段，学生有一个锻炼听的好环境，例如可以听录音磁带、听教师说英语、听同学说英语。这样，在学生听的过程中，既培养了自己的听力，又熟悉了一些日常用语，再说给别人听。师生之间、同学之间进行听说练习，一方面培养了学生听说的能力；另一方面，为读写具备了一定的条件，调动了学生学习英语的积极性，发挥他们的主动性。
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英语教学原则是以听助说，以说促听，反复听语音、单词、词汇、句子或短文，再转化为口语，锻炼听力，培养说的能力。在听力上多下点功夫，听熟练了，说的时候就会减少语音、语句、语法等方面的错误。总之，听说交互，效果更加明显，还能对读写有很大的促进作用，又培养了读写能力。
听首先要端正态度，打定注意，下定决心，不达目的不罢休。要坚持多听、反复听说、先听后说、说后再听。听要选择生动的内容，听我们生活中需要的内容，听自己喜欢的内容，把听作为一种乐趣，多听英美语音。这样可以接触地道的英语，可以吸取中外文化知识经典，有助于提高说的能力，培养了读写的基础。
二、听说要遵守“先易后难，循序渐进”的过程
初中生学英语，最好先听语音，再听单词、句子、课文。开始听简单的，听懂后再听较难的句子或课文，步步升高。听要潜心静听，把听的内容、思想感情作为一种追求的对象，听到精彩处，停下来仔细揣摩。对听的生词要随说、随记、随忘，随忘、随记、随听。听的时候要理解生词与上下文的联系，这样多领会句子之间的关系，有利于读写英语句子，掌握英语句子结构，掌握正确的语法规则，为以后学习英语打好基础。
学习英语切忌孤立地学习生词、孤立地记生词。这样记下来的生词，不是生词，而是死词。
三、说要“坚持不懈，持之以恒”
说必须做到细水长流，不需要花费太多的时间，每天坚持半小时，日积月累，持之以恒，风雨无阻，定有收获。还要做到温故知新，才能达到目标。这样轻松学习，其乐无穷，受益匪浅。
说要说自己爱说的，多说口语、英语日常用语，多说英语交际用语。遵守先易后难、先少后多的原则，天天这样，日积月累，行之三年，会有意外收获。
在这个日积月累听说英语的过程中，学生不但训练了听说能力，而且促进了读写的思维能力。他们有了这个能力和习惯，比背下成千上万个生词、短语，比死记许多句子有用，也比认识了这条那条语法规则宝贵得多！
论文作者:刘文学
论文发表刊物:《中小学教育》2016年2月总第234期
论文发表时间:2016/4/14
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