摘 要：英语课堂教学，将多媒体技术与高中英语相融合，有利于为高中生营造一个良好的声音与图片并存的生动有趣的英语课堂氛围，弥补传统高中英语课堂教学的不足，拉进学生与老师之间的关系。现代教育技术的运用，丰富了教学形式的多样化，提高了英语教学水平和质量，突破了传统英语课堂教学模式，创新优化了高中英语课堂教学。
关键词：高中英语 现代教育技术 信息技术
随着2017年高中英语新课程标准改革的实施，高中英语老师在英语教学过程中将现代教育技术运用到课堂讲解中，改善传统英语教学模式，做到了传统与现代英语教学模式中融入现代教育技术，创新英语教学。随着高中英语标准大纲的整改，高中英语老师不断创新英语教学方式，运用现代教育技术改变了高中生的英语课堂现状。利用现代教育技术，能提供更多的英语教学资源，让学生在愉悦的英语教学氛围中学习英语。
一、信息技术的利用，提高英语课堂效率
1.现代教育技术的应用基本上是依靠多媒体技术。高中英语老师利用多媒体将自己的课件通过动画、音频和视频的方式，做到有声有色、图文并茂地展示英语知识，简单有趣地传递课堂内容。这种新形势的英语教学模式，不仅开阔了高中生的眼界，还增长了他们的见识。同时高中英语老师将课外补充内容展示其中，一定程度上提高了课堂教学质量，达到了事半功倍的效果，让学生有兴趣去学习英语。创新传统课堂教学的满堂灌模式，把主动权还给学生，有利于培养学生学习高中英语的良好习惯，还能提高他们的思维理解能力和提高他们的英语素养。这种新的英语课堂教学，把高中英语课堂带入一个新领域。学生可以在课堂上听音频，看图片，看视频，阅读课外素材，互动练习，还可以畅所欲言，发表自己的想法，提高口语交际能力，优化了高中英语课堂教学模式。
2.分层次进行课堂教学，提高教学质量。每个人都会有高低不同，每个高中生的英语水平不同，所以高中英语老师必须根据班上学生的学情，利用多媒体教学，制作适合每个学生的课件。这样才能更好地收获英语教学效果，使得英语课堂教学更融洽。分层次英语课堂教学就是利用老师与学生之间的互动性，老师引导学生积极主动地学习高中英语，克服对英语的恐惧感。因为它具有交互性，在课堂讲学时，利用教室多媒体上课，课前老师可把课件里的课堂练习题分为三个层次由易到难来练习，让学生依据自身情况选择一组或几组来练习，每练习完一组，多媒体会自动进入下一组练习。这样的分层次练习有利于因材施教，提高教学质量，让学生整体英语素质得到发展。
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二、现代教育技术在高中英语中的具体应用
1.利用现代教育技术，进行口语对话训练。高中英语老师可以利用多媒体技术和互联网技术下载一些听力教程作为训练项目。这样的口语对话训练，让学生有机会分组进行口语训练，提高口语表达能力。高中英语老师还可以多鼓励学生有信心，在有机会的情况下，可以与外国友人直接进行口语交流，这样对提高口语有很大的帮助。
2.利用录音媒体，进行猜单词训练。高中英语老师可以利用录音媒体进行猜单词训练，比较简单，有利于操作。这种猜单词训练有利于激发学生的英语学习兴趣，让学生有参与感。高中英语老师选定一篇听力文章，让学生主动去听，有针对性地去训练听力，比如利用上下文推测的方法训练听力，这样有利于提高英语的综合能力。
3.利用音频视频，进行泛听训练。音频视频不仅可以生动直接地再现情景，还可以直接进行泛听训练，收获良好的视听效果，使高中生掌握英语口语交际能力，让学生深入了解英语交流习惯，既可以增长英语见识，又可以延伸词汇提高英语写作能力。运用这些音频视频资料进行英语课堂训练，可以提高学生的积极性，收获良好的教学效果。
4.利用现代教育技术，课后作业联系巩固。在现代高中英语课堂教学中,课堂上英语老师可对课本知识进行补充，拓宽学生的知识广度。这样不仅可以使学生在课堂中对英语知识留下深刻印象，其次布置课后作业巩固知识点，能更好地熟记知识，复习效果比较好，提高学生的学习效率和英语水平。
5.善于课堂反馈、评价，完善教学模式。高中英语老师可利用互联网技术，将学生的学习情况、作业情况、考试情况记录下来并进行分析，从而调整上课教学进度与计划。针对学生的不同情况可运用不同的方法进行训练，提高英语教学质量，完善高中英语教学模式。
三、总结
总之，现代教育技术很明显地区别于传统英语课堂教学，现代教育技术融入高中英语课堂教学的新模式是利用多媒体和互联网进行教学，这种模式主要以学生自主学习为主，培养他们的英语自学能力。现代信息化教育从根本上转变了传统教学理念和传统教学方式，实现了高中英语教学质的飞跃。
随着教师观念的转变、教学模式的优化，通过实行多种现代信息技术教学，能让学生主动学英语、乐于学英语，让英语课堂气氛变得活跃，使英语课堂十分有趣。
参考文献
[1]林海 《提高高中生英语学习能力和主动性研究》[J].学术期刊《教育界》，2014年，10期。
[2]吴丹 《高中英语与信息技术整合教学模式探讨》[J].学术期刊《校园英语（下旬）》，2015年，4期。
论文作者:王梅
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第157期
论文发表时间:2018/11/7
标签：英语论文; 高中英语论文; 课堂教学论文; 现代教育技术论文; 学生论文; 老师论文; 教学模式论文; 《教育学》2018年10月总第157期论文;