新时代我国青年教育思想的激励作用探讨
史 柳1，户俊凯2
（1.河南农业大学，河南 郑州 450002；2.河南省人民医院血液净化中心，河南 郑州 450002）
[摘要] 青年人是社会发展之中最具活力的社会成员，犹如社会发展之中的中流砥柱。新时代我国青年教育思想是中国化马克思主义理论在青年教育方面的最新成果，对青年的成长成才具有激励作用，是我国思想政治教育工作的行动指南和行动纲领。探讨其思想的重要意义和激励作用，不仅对青年思想政治教育工作具有指导作用，还有利于明确青年培养的正确方向和明确我国青年教育的目标，并以此促进国家和社会的发展进步。
[关键词] 新时代中国特色社会主义；青年教育思想；激励作用
我国的青年教育思想体现了我国关于青年教育的思想，不仅继承和发展了马克思主义青年教育思想，并且对新时代青年教育工作和青年一代有重要的激励作用。新时代我国的青年教育思想是青年发展和青年思想政治教育的行动纲领和行动指南，研究其激励作用对于青年的成长成才及教育，都具有重要意义和指导作用。
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一、青年教育在社会发展中的地位
在社会发展中，青年都是社会成员中最具有活力的群体，可以称之为社会发展的中流砥柱，重视青年的教育问题是促进社会发展的必要条件，也将使青年终身受益。恩格斯在《共产主义原理》中指出教育要使青年能够很快熟悉整个生产系统，使青年人可以摆脱社会分工造成的片面性，使他们可以全面发挥自己的才能[1]。马克思和恩格斯的《共产党宣言》也提到了无产阶级要建立的共产主义社会“将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。不难发现，马克思恩格斯认为，青年要在社会发展和个人成长中得到全面教育，并将教育和生产结合来使青年全方位地了解和掌握社会运行，成为能通晓整个生产系统的人，成为共产主义合格的接班人。由此可见，青年教育对社会发展来说是必不可少的。马克思指出：最先进的工人完全了解，他们阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育。马克思将青年的教育与无产阶级和人类的未来相联系，从而突出了青年教育在社会发展中的重要性，这不仅关乎青年的自身发展，更是关乎无产阶级和人类社会的未来。
在我国，中国共产党始终重视青年培养和发展，始终坚持关心青年和爱护青年。党的思想政治教育工作一直坚持以马克思主义理论为指导，坚持以如何培养人和培养什么样的人为导向，在培养青年的工作上，中国共产党始终坚持把青年的发展作为社会主义事业的重要组成部分。纵观历代的中国共产党领导人无不把青年培养放在社会主义事业的重要地位，无不重视青年教育和青年一代的发展。以习近平同志为核心的党中央领导集体仍然将青年发展和教育置于重要地位，时刻把握青年一代的时代特征，创造青年教育良好的氛围。
二、新时代我国青年教育思想的理论渊源
党的十九大报告明确指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望[2]。党和国家一直以来都对青年人有殷切的期望和嘱托，因为青年的成长成才决定着国家的前途和命运，青年的教育工作也是社会主义各项建设事业的关键环节。我国青年教育思想是吸收借鉴诸多优秀青年理论，结合新时代我国青年的发展而产生的，具有深厚的理论渊源。
（一）汲取了马克思主义经典作家的青年教育理论
中国拥有着五千年的华夏文明，形成了独具特色和民族气质的中国传统文化。优秀的传统文化对于人们的教化作用不容忽视，同时也有利于人们形成良好的道德品质和文化素养，古代先贤留下了宝贵的文化财富。中国传统文化中蕴含着丰富的育人哲理，世代相传，历史悠久，在每一段社会发展时期都会被赋予时代内容，这为新时代习近平青年教育思想的形成提供了充足的文化底蕴。正如，儒家“仁爱”“礼之用和为贵”“己所不欲勿施于人”等都是教导人们与邻为善、和谐相处。党在新时代青年教育方面多次提到过弘扬社会主义核心价值观，不仅是传承了传统文化更是赋予其时代价值。在教育方面，我国的传统文化有“因材施教”思想、“孟母三迁”“精忠报国”等故事，因此党对青年教育方面也十分注重个体的个性化发展，要求教育者要结合受教育者的特征制定教学内容，强调青年教育工作坚持“分类指导”原则，增强针对性。另外，习近平总书记还在2018年5月2日与北京大学师生座谈会的讲话中提出希望青年“忠于祖国”“立鸿鹄志”“求真”“知行合一”等[4]，由此可见，中国传统文化无不体现在新时代我国青年教育思想之中。
从图6中不难看出,误差均值接近于0,总体误差也比较小。部分样本表现出较大的误差主要是因为在坐标系变换过程中高度弧出现了不相交的情况,所以不可能消除误差;不过在真实情况下,由于高度弧不相交,这样的目标不会同时出现在两幅图像中,所以并不会出现这样的匹配点。
（二）继承了中国共产党历届领导人的青年培养思想
总之，新时代我国青年教育思想有深厚的理论基础和文化内涵，马克思主义经典作家的青年教育学说、中国共产党历届领导人的青年理论和中国传统文化中的青年教育思想都为其提供了充足的理论支撑，赋予时代特征，具有重要的指导意义。
（三）吸收了中国传统文化中的青年观
新时代我国青年教育思想是马克思主义理论中国化有关青年培养理论的最新成果，实事求是和与时俱进，对于我国青年思想政治培养具有重要的指导意义，反映了青年教育的共性与个性的统一。在马克思和恩格斯的革命实践中，他们注重青年人的发展，对于青年的地位、作用、特点等都做出了精确的回应。他们认为，青年是现实社会中最活跃的力量，是社会各个阶级、各个利益集团极力争取的对象，这成为了注重青年培养的理论起点。中国共产党在进行社会主义建设中，同样重视青年并将青年力量牢牢掌握在自己手里，使我国青年永葆无产阶级属性和无产阶级的政治立场。无产阶级革命导师列宁在社会的建设中深刻认识到了无产阶级政权下的青年人的作用，在继承马克思恩格斯青年理论的基础上，结合时代特点和实际情况，形成了科学系统的青年思想教育学说，注重对青年的思想教育。不仅如此，列宁在《青年团的任务》中强调，所有想走向共产主义的青年都应该学习共产主义[3]。列宁注重加强青年的思想教育，使他们有着明确而坚定的政治立场和阶级属性，这对于我国的青年教育有重要的启示作用。这些丰富的马克思主义经典作家的青年理论对新时代中国共产党培养青年有重要启示，不断从中汲取经验，夯实理论基础，因此形成了具有新时代特色的青年教育思想。
不同国家不同时代对于青年的教育都具有社会历史性，中国共产党始终坚持马克思主义理论的指导地位，同时不断将马克思主义理论与中国具体实际相结合，在不同的历史时期均具有丰富的成果，我党历代领导人也对青年的教育和培养做出了重大贡献。毛泽东同志认为，对青年进行学识教育和劳动生产实践相结合的教育方式有助于青年的全面发展。邓小平同志继承发展毛泽东的有关思想，创新性地提出培育“四有”新人目标，强调“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，尤其是理想信念的教育。江泽民同志面对国内外的具体情况，提出将爱国主义、集体主义、社会主义思想教育融入到青年的教育之中，为我国思想政治教育工作提供了重要经验。胡锦涛同志把青年培养工作放在了突出位置，提出社会主义核心价值体系和“八荣八耻”社会主义荣辱观，丰富了工作的内容，为青年的教育做出了巨大贡献。在新时代，习近平总书记指出：中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。从历史发展中不难看出，我国的青年教育具有鲜明的时代特征。正是因为青年的教育符合社会时代发展的要求，才使我国青年可以一直成为社会发展的主力军。我国青年教育思想与时俱进，对于青年思想政治教育工作具有指导作用和激励作用。
三、新时代我国青年教育思想对于青年的激励作用
党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央对青年的教育、成长成才做出了重要的论述，是新时代中国特色社会主义阶段青年教育和促进青年全面发展的思想纲领和行动指南。新时代我国青年教育思想从青年的教育、理想等方面，准确把握青年的时代特征，为青年的全面发展发挥了重要的指导作用。我国青年教育思想准确把握了新时代青年的特征，把青年教育与时代相结合，将时代赋予青年的使命与中华民族伟大复兴的中国梦相结合，为青年的成长成才提供源源动力。思想政治教育对塑造人的品德和促进人的发展具有极强的激励作用，如何有效地发挥思想政治教育的激励功能，是当今我国新时代思想政治教育工作面临的重要课题。
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归属感是指对人群的喜爱依恋等心理感受，如对住宅的位置、标识物等以及由此而产生的 自豪感和其他特有的感情。任何个人都离不开一定的团体或组织，人们 常常由于相同职业归属于一个单位，由于共同的居住地属于某个地区，从“血缘 ”的家庭关系中扩展到“业缘 ”和“地缘 ”关系，这种“地缘 ”关系由此产生“远亲不如近邻 ”、“落叶归根”等 乡土观念.所以，人们偏爱具有亲切感 、归属感而不感到陌生的生活空间。面对社会、工作、生活中的种种压力，当回到家时从空间之中所得到温暖，压力的释放以及轻松，有着“家”的感觉。当室内的空间会带给人一种舒适感，轻松感，释放精神压力时，便会有归属感。
（一）激励青年忠于祖国和人民，为实现中国梦不断充实自己
习近平总书记对于青年的希望中首先提到了“爱国”，青年要让自己忠于祖国、忠于人民。激励青年要把爱国践行到自己实现梦想的方方面面，把自己的理想同祖国前途、民族命运相结合，培养自己的民族自豪感和文化自信心。一直以来，中国共产党都对青少年和青年一代实行爱国教育，目的不仅仅是培养他们的爱国情感，更重要的是把爱国具体到方方面面，培养他们的社会历史担当，使我国青年可以担负得起时代使命和任务。习近平也多次强调要培养青年的爱国情感、社会责任感，要让青年有担当，如“爱国是一人立德之源、立功之本”，这激励着青年为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
（二）激励青年树立正确价值观，树立远大理想信念
青年的成长离不开正确的价值观的指导，正确的价值观具有能动作用，促进青年的发展与进步。青年要树立远大理想信念，理想信念是青年精神上的支撑，理想信念对人也同样具有推动作用。青年的理想信念只有与国家命运和民族前途相结合才有价值，因此青年要树立远大理想信念。习近平总书记强调：“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。”2013年，习近平总书记在“五四”青年节的讲话中提出了对于广大青年的要求，即“广大青年一定要锤炼高尚品格”。进入新时代阶段，党中央多次明确要广大青年自觉践行社会主义核心价值观，不断树立高尚品格。新时代中国共产党的青年观要求广大青年把正确的道德认知、自觉的道德养成与积极的道德实践相结合，带动良好的社会风气的形成。由此可见，中国共产党高度重视青年的价值观养成，并以此来激励青年树立正确价值观，新时代习近平青年教育思想在激励青年树立正确价值观的过程中具有不容小觑的作用。
（三）激励青年创新，与时俱进，求真务实
我们的社会是不断向前发展着的，青年作为国家社会发展的主力军，必须有与时俱进的创新能力和观念，只有这样才不会被时代所淘汰，正如习近平总书记所讲“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓‘苟日新，日日新，又日新’，青年人是社会上最富活力、最具创造性的群体，理所当然应该走在创新创造的前列，做锐意进取、开拓创新的时代先锋”。新时代习近平青年教育思想与时俱进，激励青年跟上时代的潮流，勇敢地做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈努力中书写人生华章。同时也激励着青年要求真务实，珍惜学习时光，做到知行合一，在新时代干出一番事业。
综上所述，一定社会的思想意识总是随着实践的发展而不断创新与完善的，习近平的青年教育思想具有鲜明的时代特色、民族特色和理论特色，反映了当代中国青年发展的基本规律和特征。开展新时代青年思想政治教育工作，必须透彻理解习近平总书记的青年教育思想，把习近平总书记的思想贯彻到具体实践中去。随着青年的不断发展，习近平关于青年教育和培养的思想将会与时俱进，不断创新与丰富。我们要继续深入学习研究习近平青年教育思想重要论述，指引当代青年成长成才、全面发展，指导青年投身建设中国特色社会主义、实现民族复兴中国梦的伟大实践。
[参考文献]
[1]马克思恩格斯共产党宣言[M].北京：人民出版社,2017(3).
[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次代表大会上的报告[M].北京：人民出版社,2017.
[3]马克思主义经典著作选读[M].北京：人民出版社,2016(2).
[4]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2017-05-03.
[中图分类号] G41
[文献标识码] A
[文章编号] 1674-473X(2019)01-0154-03
[作者简介] 史柳（1995-），女，河南许昌人，河南农业大学硕士研究生；户俊凯（1993-），男，河南漯河人，河南省人民医院血液净化中心护士。
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