浙江省绍兴市柯桥区柯桥裕民幼儿园 312000
摘 要：随着现代科技发展，多媒体已经悄然走入了幼儿园的课堂中，幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段，使用现代化的多媒体教学手段不仅能增加幼儿的学习兴趣，促使幼儿产生主动探索的欲望，而且能促进幼儿形象思维能力的不断提高，它对幼儿园的教学活动起到了很大的辅助作用。
关键词：多媒体 幼儿教学 发展
从某种意义上说，多媒体课件是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。乌申斯基也曾说过：“儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。”先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战，这正是社会发展的需要。
随着幼儿园硬件设施条件的提高，多媒体课件教学作为一种新兴的多媒体技术被引进课堂，给幼儿园教育这个群体注入了新的生命力。
一、语言教学中多媒体技术的作用
《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极应答的环境。多媒体技术手段将幼儿带进一个轻松愉悦的语言世界中，让幼儿产生说话的欲望，对语言学习产生兴趣，即达到《指南》中让幼儿“想说和敢说”的要求，并让幼儿对文字知识形象化、兴趣化。
如我们在开展语言游戏“有趣的动物叫声”时，当幼儿看到显示屏上出现形象生动、富有动感的小动物如:老牛、小猪、小鸡、小鸭的动物叫声时，都情不自禁地模仿各种小动物走路的姿态和叫声，并很快知道各种动物的名称，将无意注意转为有意注意。在老师的启发下大部分幼儿还学会了正确运用跑、跳、跪等动词，他们边做动作边说：“老牛跑跑跑”，“小鸭跳跳跳……”整个过程，引导幼儿说说你的动物朋友是谁？他们是怎么走路的？……形象生动的画面为幼儿构建了通向语言的桥梁，幼儿的学习情绪高涨，参与游戏的积极性很高，在轻松愉快的氛围中，幼儿思维活跃，乐于表现，促进了幼儿的语言学习。
比如学习“端午节的由来”时，教师可以播放教学课件，用逼真形象的声音和富于动态的情境吸引幼儿的注意力。同时，教师用多媒体课件讲述端午节的传统习俗，赛龙舟、吃粽子，佩香囊、悬艾叶菖蒲，挂荷包、涂雄黄等，让幼儿的情绪完全投入到教学中，激发出幼儿的兴趣，让幼儿产生说话的欲望。然后教师再以“元宵节”为主题，让幼儿说说自己家里过元宵节时的情景，因为幼儿有着亲身体验的经历，而且是在比较宽松的语言环境中，幼儿就能滔滔不绝地讲述自己家过元宵节的热闹场景，充分调动了幼儿学习语言的兴趣和积极性。
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二、科学教学中多媒体技术的作用
《新纲要》中明确指出了“要激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展认知能力”。在科学教学中可采用多媒体教学手段，一改“老师讲、幼儿听”、“满堂灌”的僵化模式，使幼儿园教育活动的内容具有时代气息，拓宽幼儿的视野，丰富幼儿的知识，开发幼儿的潜能。这样，才能激发幼儿探索的兴趣，让幼儿成为学习的主人。
三、美术教学中多媒体技术的作用
《纲要》中指出：“要通过多种渠道引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”而多媒体正是具有图声并茂、直观形象、感染力强、表现形式多样的特点，它打破了传统单调的教学模式，让幼儿变被动学习为主动获取，使他们思维积极，想象丰富，调动了学习兴趣，从而促使他们全面和谐发展。
如：在学习“手形变变变”活动中，用多媒体动态地演示把手形变成了大树，变成了大灰狼，又变成了手套，画面吸引了孩子们的注意力，调动了孩子们作画的主动性。枯燥的教学形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，多媒体声色并茂、动静结合，让幼儿在其中能按照自己的意愿和兴趣来获得满足，激发了表现美、创造美的兴趣。
四、音乐教学中多媒体技术的作用
达尔克洛兹有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程不如说是情感过程。”在教学活动中，幼儿是主体，只有让幼儿去体验，才能调动其学习的积极性和主动性，才能进一步发展幼儿对音乐的想象力。
例如，教唱歌曲《可爱的小牛》时，我根据歌词内容将小牛跟着爸爸东边耕田，西边耕田，最后摔一跤；跟着妈妈爬过高山、走过小桥去吃草的情景制作成多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地理解歌词内容。
又如，歌曲《小狗抬花轿》，运用多媒体技术，制作动态的小狗抬花轿的情景，让歌曲活灵活现地出现在幼儿面前，幼儿不仅有了身临其境的感觉，而且享受到了美的熏陶。
总之，现代化的多媒体技术能把教师的教、幼儿的学有机地结合在一起，达到最佳的教学效果。我们只有充分掌握多媒体技术这一现代教育手段，才能让幼儿学得实在，教师教得轻松，才能使多媒体技术在幼儿园教学中的作用得到充分的发挥。
参考文献
[1]3～6岁儿童学习与发展指南[M].教育部，2012年，9月。
[2]《多媒体计算机的应用》.北京科学技术出版社。
论文作者:平萍
论文发表刊物:《教育学》2016年11月总第109期
论文发表时间:2017/1/11
标签：幼儿论文; 多媒体技术论文; 多媒体论文; 语言论文; 幼儿园论文; 兴趣论文; 形象论文; 《教育学》2016年11月总第109期论文;