略论校园足球视域下的青少年足球后备人才培养
□赖志斌
摘 要： 本文阐述了校园足球活动的概念，分析了当前制约青少年足球后备人才培养的因素，提出了校园足球视域下青少年足球后备人才培养的有效策略。
关键词： 校园足球；青少年；足球后备人才；培养
我国为体育大国，体育的发展与国家的发展有着密切的联系，体育强国就要将足球强国放在重要的位置，足球事业的发展是实现中国梦的巨大推动力。实现足球强国，必须少年强、青年强，青少年足球水平的提高是我国未来足球水平提高的根本，我国足球事业的发展必须要培养大批优秀的青少年足球人才。校园足球的开展不仅有利于保障学生的身心健康，挖掘学生足球运动的潜力，促进学生的全面发展，还极大促进了国家足球事业的发展，振兴了中国足球。
Exclusion criteria:trials evaluating the therapeutic effect of acupuncture for cognitive impairment caused by other factors(e.g.,vascular dementia,dementia with Lewy bodies,frontotemporal dementia,or other mental and emotional disorders(such as schizophrenia and depression)were excluded.
一、校园足球活动的概念
自 《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》发布以来，校园足球就受到了热烈的关注。校园足球是由教育部与国家体育局联合发起的一项足球体育运动，学校是校园足球的主要实施单位，该运动以全体青少年为训练对象，以培养学生的足球兴趣为重点，旨在激发学生的足球运动潜力，让学生在快乐足球中强身健体、锻炼意志品质。足球后备人才必须从小开始培养，尤其是要加强青少年的足球训练，培养青少年足球运动的兴趣。校园足球对学生个人发展与国家足球事业的发展都具有积极的意义，将教育部门与体育部门结合起来，有助于为国家培养大批优秀的足球运动人才，推动我国足球事业的蓬勃发展。
二、当前制约青少年足球后备人才培养的因素
青少年足球后备人才的培养是中国足球事业发展的重要保障，也是其发展的动力。但校园足球存在的问题也制约了青少年足球后备人才的培养，主要的制约因素有以下几点：首先，校园足球普及速度远远大于青少年足球水平提高的速度。校园足球自推行以来得到了全国各地政府与学校的重视，校园足球的普及速度飞快，但青少年的足球水平却没有取得相应程度的提高。究其原因是学校缺乏对青少年足球职业方向的指导，很多喜爱踢足球的青少年迫于升学的压力而放弃踢足球，也有部分学习成绩好、足球也踢得好的学生受足球职业化成长的限制而放弃踢足球；其次，足球运动员职业规划模糊。虽然校园足球极大普及了足球教育，培养了较多的足球人才，但足球人才的职业发展前景比较模糊，受升学问题的影响，很多学生不得不放弃足球而另谋出路。由于学校缺乏对足球职业前景的指导，很多足球人才没能进入高校学习，没能进入国家足球队为国家效力；再次，足球教师的专业能力有待提高。学校的足球指导教师多数为体育专业毕业的大学生，这些教师大学毕业后就直接进入学校做体育教师，缺乏丰富的足球实战经验，参加过竞赛足球的教师更是屈指可数，这在一定程度上制约了青少年足球后备人才的培养；最后，联合补偿机制落实不到位也制约了青少年足球后备人才的培养。
三、青少年足球后备人才培养策略
加强青少年足球后备人才的培养是促进校园足球事业发展的动力，足球训练要从娃娃抓起，学校要充分挖掘学生的足球天赋，不断完善训练机制，提高足球后备人才的质量，振兴国家的足球事业。根据当前制约青少年足球后备人才培养的因素，笔者提出了青少年足球后备人才培养的有效策略。
2.教育部门与足球部门相互协作，共同推进。青少年足球后备人才培养离不开教育部门与足球体育单位的相互协作，二者既要职责分明，又要联动互助。一方面，教育部门要积极进行青少年足球教学，挖掘学生的足球天赋，推动学生参与足球运动，协调学生学习与足球训练之间的矛盾，提高家长足球训练的意识，使家长更加配合青少年的足球训练工作。第一，教育部门要明确规定足球课在学校体育教育中的比重，加强对青少年的足球教学，激发学生对足球学习的兴趣，充分挖掘学生在足球运动中的天赋；第二，积极组织学校开展各类足球运动比赛，激发学生足球学习的积极性，提高学生团结合作的能力，促进学生身心健康成长；第三，教育部门要加强对校园足球训练的领导，积极组建校园足球队，严格选拔足球队球员，给予校园足球队更多实战比赛的机会，锻炼学生的意志，提高学生的足球运动技能，从而提高足球后备人才培养的质量。另一方面，足球体育单位要积极进行足球运动宣传，为学校提供专业的足球运动指导，为青少年足球训练提供优质的训练设备及场地，为校园足球队组建专业的足球实战比赛，保障青少年足球训练的成效。
1.加大足球训练资金投入，重视青年足球训练基地建设。首先，政府要增加青年足球训练的资金投入，打造优质的足球训练环境，促进青年足球训练质量的提高。政府应引进国外先进足球训练的设备，不断改良国内足球训练的设备，为青少年足球训练提供硬件支持。比如，“充气球门”“安全抗风标志筒”“充气人墙”“充气笼式球场”等，其中“充气笼式球场”由球门及各类不同尺寸的围栏构成，功能区划分准确，可以满足学校足球课需求与班级足球比赛的需求。政府与体育单位在青少年足球训练中还要不断购进高科技的训练设备。比如，“数据检测背心”可以提供更加科学的数据支持，帮助教练获取球员的跑动距离、身体变化以及运球路线等，提高训练的成效；“Footbonaut 训练室”可以训练球员的反应能力，提高球员的足球技能；“阻氧面罩”通过模拟高原环境的训练，可以提高球员的心肺功能，提升球员的耐力与运动能力。其次，政府应重视青年足球训练基地建设。除训练硬件设施建设外，政府还要重视足球训练基地内部的建设，强化足球训练各个基地之间的互动联系，深化训练经验与训练问题的交流，使青少年足球训练更加专业，加快推进校园青少年足球后备人才培养的进度。
在教育工作中，幼儿的行为模式是幼儿在解决问题的活动过程中所表现出来的现实的心理发展水平，它既包括外显的行为特质，也包括内隐的意识特征。随着年龄的增长，幼儿晚期的思维开始具有初步的抽象逻辑成分，他们已经能掌握一些初步的概念并进行简单的判断推理。通过观察和分析幼儿同伴间的互动，不断地增进幼儿同伴间的交流，鼓励和扩大幼儿间的合作、交往，幼儿的社会交往能力已得到成长发展！
2014年1—12月共收集急诊血液检验标本289例，患者平均年龄44岁，最小年龄1岁，最大年龄86岁；其中1～12岁58人，13～60岁134人，60岁以上97人。
3.扩大对“足球高水平”运动员的招生，健全校园足球竞赛机制。首先，国家要扩大对“足球高水平”运动员的招生，增加招收足球运动员的高校，为“足球高水平”运动员提供更多的学习与进修机会，保障足球运动员的升学。这不仅促进了我国足球事业的发展，提高了足球运动员的训练激情，还有助于减少“足球高水平”运动员的流失。高校在扩大足球运动员的招生时要以运动员的专业能力作为衡量尺度，严格考核学生的足球能力。学校在对学生进行足球训练时也要加强学生文化课的学习，加强学生的职业道德教育和爱国主义教育，帮助学生树立正确的价值观念，将学生培养成德智体美俱佳的优秀足球运动员；其次，学校要健全校园足球训练竞赛机制，完善四级竞赛体制，丰富足球竞赛形式。足球竞赛是校园足球活动的主要动力，是校园足球活动的重要展现形式，学校要开展多种形式的足球竞赛，帮助学生成长。
4.提高足球教练专业能力，健全各项补偿机制。第一，学校要加强对足球教练专业能力的考核，严格选拔足球教师，组建高水平的足球教师队伍；积极组织足球教师进行进修学习；联合其他学校，对本地区足球教师进行集体考核与教学，不断提高足球教师的能力；第二，学校要鼓励足球教师积极参与足球竞赛，努力学习先进的足球技术，积累更多的实战经验；第三，学校要定期邀请知名体育运动员或教练来学校教学，提高学生的足球运动技能；第四，学校要健全各项补偿机制，严格落实培训补偿与联合补偿，提高基层足球培训的热情，促进青少年足球人才培养质量的提高。
参考文献：
[1]付煜.大数据视阈下我国校园足球的发展现状及对策研究[J].课程教育研究，2017，（14）.
[2]吕超.我国校园足球活动开展的现状及对策研究[J].文学教育（中），2017，（9）：172.
作者简介： 赖志斌，广东省广州市增城区运南学校副校长，研究方向为体育管理、体育训练。（广东广州 510000）
中图分类号： G633.96
文献标识码： A
文章编号： 1671-0568（2019）28-0118-02
责任编辑 胡甜甜
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